八年级（上）解析9

1、八年级（上）英语单项填空题（9）( )1. That box is _ heavy for him to move. Lets go and help him.A. tooB. enoughC. soD. very解析：此题主要练习程度副词的用法 - 句子中含有不带结果关系的不定式，排除D（very修饰形容词或副词时，不能同不带结果关系的词语连用）和C（so修饰形容词或副词时，应使用that引导的结果从句说明结果关系，不能使用不定式）；enough修饰形容词或副词时，必须后置，排除B。注意：含结果关系的程度副词的用法：能够说明结果意义的程度副词只有too、enough和so，其余程度副词都不含

2、结果。 too：含有一个否定的结构意义，用不定式说明否定结果（不定式不能用否定式）； enough（放在形容词或副词后）：含有一个肯定的结果意义，用不定式说明肯定结果；so：含肯定或否定结果，用that引导的结果从句说明肯定或否定结果。（so之后带形容词或副词，如其后的形容词后带有名词，应使用such；但名词前为many/much时，用so）。( )2. Mike is _ to work out the math problem. Do you think so?A. too cleverB. enough cleverC. clever enoughD. so clever解析：此题主要练

3、习程度副词的用法 - enough应位于形容词后，排除B；so不能用不定式说明结果，排除D；句意说明肯定结果，排除A（解析见第1 题）。( )3. The problem is _ difficult that we cant work it out.A. soB. tooC. enoughD. such解析：此题主要练习程度副词的用法 - 使用结果从句说明结果关系时，不能使用too/enough，排除B/C；形容词后无名词，不能使用such，排除D（解析见第1题）。( )4. She is _ a clever girl that she can answer the question ea

4、sily.A. soB. tooC. enoughD. such解析：此题主要练习程度副词的用法 - 使用结果从句说明结果关系时，不能使用too/enough，排除B/C；形容词后有名词，不能使用so，排除A（解析见第1题）。( )5. Mr. Smith has _ much money that he can afford the car.A. soB. tooC. enoughD. such解析：此题主要练习程度副词的用法 -使用结果从句说明结果关系时，不能使用too/enough，排除B/C；名词有much，不能使用such，排除D（解析见第1题）。( )6. I want to le

5、arn English well, so Id like to _ the English club.A. take partB. take part inC. joinD. join in解析：此题主要练习词语用法区别 - take part必须同in连用，才能带宾语，排除A；join自身为及物动词，不需带in，排除D；take part in之后的宾语应为表示活动关系的词语，不能同说明组织关系的宾语连用，排除B。注意：join、take part in、attend的区别：主要考虑作宾语的词语的不同。join：主要用于说明加入某一组织或加入一群人的活动，其后带组织名称或表人的词作宾语。瞬间

6、动词，不同延续时间连用。 take (an active) part in：用于指参加某一活动，并在活动中起了一定的积极作用。 attend：用于指参加某一活动，不考虑在活动中的作用（列席）。( )7. Would you like to _ us playing football this afternoon?A. take partB. take part inC. joinD. join in解析：此题主要练习词语用法区别 - take part必须同in连用，才能带宾语，排除A；join自身为及物动词，不需带in，排除D；take part in不能同表人的词语连用，排除B（解析见第6

7、题）。( )8. We will _ the sports meeting the day after tomorrow.A. take partB. take part inC. joinD. join in解析：此题主要练习词语用法区别 - take part必须同in连用，才能带宾语，排除A；join自身为及物动词，不需带in，排除D；join之后的宾语应为表示组织名称的词语，不能同说明活动关系的宾语连用，排除C（解析见第6题）。( )9. He didnt come to school _ his illness yesterday.A. becauseB. forC. because

8、 ofD. but解析：此题主要练习句式结构同词语的关联 - because后需带上从句，不能带词组，排除A；but必须连接两个相同关系的词语，排除D（school和his illness无关联）；上下文关联说明原因关系，排除C。( )10. “When _ you born?” “I _ born on March 24, 1995.”A. are; amB. were; wereC. was; wereD. were; was解析：此题主要练习动词时态的判定 - 问句和答语的时间关联，说明过去时态，排除A；注意be过去式的写法，考虑主谓一致性原则，排除B/D。( )11. He was b

9、orn _ the morning of August 30, 1995.A. inB. onC. atD. with解析：此题主要练习时间介词的用法 - with不能同表示时间关系的词语连用，排除D；一天的分段时间的词语，受具体日期或形容词修饰时，其前介词用on。( )12. He _ to learn English when he was five.A. startsB. will startC. is startingD. started解析：此题主要练习主从句时态的关联 - 根据主从句时态一致性原则，排除A/B/C（从句时态为过去，主句用过去时态）。( )13. Its fine t

10、oday. Lets go _ this afternoon, shall we?A. ice skateB. to ice skateC. ice skatingD. to ice skating解析：此题主要练习非谓语动词的用法 - go之后表示运动关系的动词用-ing形式。( )14. You can ask me for help _ you have some trouble.A. becauseB. thoughC. whenD. how解析：此题主要练习上下文意义同从句类型的关联 - 句式结构同宾语从句无关，排除D（how只能引导宾语从句）；上下文意义不含转折关系，排除B；原因关

11、系好像成立，但主从句时态不符，主句使用了情态动词，说明将来关系，原因从句也应使用将来时态，而此处从句为一般现在时，因此考虑时间从句（时间从句的将来时态，用一般现在时表示），排除A。( )15. You will understand what the teachers said when you _.A. will grow upB. grow upC. grew upD. are growing up解析：此题主要练习主从句时态的关联 - when引导的是时间从句，主句为将来时态时，时间从句用一般现在时（主将从现的表示）。( )16. Jim is just beginning _ John

12、 with his math.A. helpB. helpsC. helpingD. to help解析：此题主要练习非谓语动词的用法 - begin后的动词可用不定式，也可用-ing形式，但当begin自身为-ing形式时，之后动词用不定式。( )17. Mrs. Smith said to the students, “Stop _ and listen to me.”A. writeB. wroteC. writingD. to write解析：此题主要练习非谓语动词的用法 - 上下文意义的关联说明“停止正在发生的动作”，stop后的动词用-ing形式。注意：stop、remember、

13、forget和go on之后的非谓语动词形式的判定，主要应考虑非谓语动词的动作在谓语动词动作前是否已发生：如动作发生在谓语动词的动作前，用-ing形式（表示“停止正在发生的动作”）；如动作发生在谓语动词的动作后，用不定式（表示“停下来做某事）。( )18. We stopped _ a rest after four-hour work last night.A. haveB. hadC. havingD. to have解析：此题主要练习非谓语动词的用法 -上下文意义的关联说明“停下来发出休息这一动作”，stop后的动词用不定式。( )19. The teacher asked us to

14、stop _, and we all stopped _ to him.A. reading; listeningB. to read; to listenC. reading; to listenD. to read; listening解析：此题主要练习非谓语动词的用法 - 上下文意义的关联，前一stop表示“停止做某事”，其后带-ing形式，后一stop说明“停下来做某事”，之后带不定式。( )20. Tiger Woods started golfing when he was only _.A. ten-month-oldB. ten month oldC. ten months o

15、ldD. ten-months-old解析：此题主要练习句式结构同词语的关联 - 根据句式结构得知，句子中缺少宾语，排除A/D（使用连字符连接的表量词组，只能用于名词前做定语）；month为可数名词，排除B（可数名词用于数词后，应考虑单复数形式）。( )21. Liu Xiang is an Olympic winner in the _ hurdle（跨栏）.A. 110-metersB. 110-metersC. 110 metersD. 110 meters解析：此题主要练习表量词组作定语的用法 - 用连字符连接的表量词组中的名词，必须使用单数形式，排除A；用连字符连接的表量词组，用作定

16、语不能使用所有格形式，排除B；未使用连字符连接的表量词组，用作定语时，必须使用所有格，排除C。( )22. Ping-pong is _ game in China.A. very popularB. quite popularC. very a popularD. quite a popular解析：此题主要练习句式结构同选项的关联 - game为单数可数名词，用于句子中时，需使用有形限定词，不能使用零冠词，排除A/B；very修饰定语形容词时，必须放在限定词后，排除C。注意：程度副词修饰定语形容词时的位置关系：大多数的程度副词在修饰定语形容词时，都直接放在定语形容词前（限定词后）。 Thi

17、s is a very interesting book.He is a really clever boy. 但部分程度副词在修饰定语形容词时，位置较特殊： She is a rather nice girl. = She is rather a nice girl. （rather修饰定语形容词时，可位于形容词前，也可位于不定冠词前）This is quite an interesting film. （quite修饰定语形容词时，必须位于不定冠词前）He is so clever a boy.This is too difficult a math problem for us.How

18、difficult a math problem it is! （so、too、how修饰定语形容词时，形容词应提前到不定冠词前）( )23. Thats _ book. I like it very much.A. such an interestingB. so an interestingC. a such interestingD. a so interesting解析：此题主要练习句式结构同选项的关联 - 程度副词so修饰定语形容词时，必须将形容词提前到不定冠词前，排除B/D（解析见第23题）；such为前位限定词，应放在中位限定词a之前，排除C。( )24. He could hu

19、m _ when he was only four years old.A. many pieces of musicB. a lot of musicsC. many musicsD. many piece of music解析：此题主要练习名词数量的表示 - music为不可数名词，不能使用-s形式，排除B/C；表量名词piece为可数名词，用于many后，应使用复数形式，排除D。( )25. Mary started to learn the piano _ the age of five.A. inB. onC. atD. for解析：此题主要练习固定短语中介词的用法 - at the

20、 age of为固定短语。( )26. I think you can keep the school record _ swimming.A. inB. atC. onD. for解析：此题主要练习固定短语中介词的用法 - keep/hold the record for为固定短语。( )27. What should I do _ famous? Could you give me some advice?A. to becomeB. becomingC. becomeD. became解析：此题主要练习非谓语动词的用法 - do s.th后的动词用不定式。( )28. Yao Ming

21、is famous _ a basketball player.A. asB. forC. toD. of解析：此题主要练习句式结构同介词的关联 - be famous不同to/of连用，排除C/D；be famous后介词的判定同其后所带名词的类型相关，名词为表示职业的名词，介词用as，名词不表示职业，介词用for，排除B。( )29. France is famous _ its wine（葡萄酒）. Do you agree with me?A. asB. forC. toD. of解析：此题主要练习句式结构同介词的关联 - be famous不同to/of连用，排除C/D；be fam

22、ous后介词的判定同其后所带名词的类型相关，名词为表示职业的名词，介词用as，名词不表示职业，介词用for，排除A。( )30. “Mr. Black had an accident last night and hurt badly.”“Im sorry to hear that. Is he _ or dead?”A. liveB. livingC. aliveD. aliving解析：此题主要练习词与词的关联 - aliving单词不成立，排除D，并列连词or应连接两个同类关系的词语，其后词语为形容词，前一词语也应使用形容词，排除A/B。( )31. “When did you star

23、t to learn English?” “_.”A. For a yearB. Next yearC. Two years agoD. Twice a week解析：此题主要练习wh-词及时态同答语的关联 - when引导的问句，答语不能为表示延续的时间或表示频率的词语，排除A/D；问句时态为过去，答语时间不能使用将来，排除B。( )32. John likes playing _ golf, but his sister Mary likes playing _ violin.A. the; theB. /; /C. the; /D. /; the解析：此题主要练习句式结构同冠词的关联 -

24、 play后的名词前使用零冠词还是定冠词，同名词表示的种类有关：名词为运动关系的词语，使用零冠词，名词为乐器名称，使用定冠词。( )33. “When _ you _ Mr. Cook?” “Just now.”A. do; meetB. did; meetC. are; meetingD. will; meet解析：此题主要练习答语时间同问句时态的关联 - 答语时间为过去，问句使用过去时态。( )34. “Where _ the twins born?” “In Australia.”A. didB. wasC. wereD. could解析：此题主要练习句式结构同选项的关联 - born是过去分词，排除A/D（特殊动词did/could后的动词为原形）；主语为复数名词twins，排除B。( )35. “Do you know the boy _ James Green?” “Yes, I know him well.”A. callB. callsC. callingD. called解析