再见了亲人 (2)

1、再见了，亲人一、导入新课：1、 同学们，今天我们学习第25课，齐读课题再见了，亲人2、理解亲人：生活中，我们把什么人称作亲人？说说你的亲人都有谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、姨）（老师：有血缘关系的人，叫亲人。那么课文中的朝鲜人民和中国人民志愿军战士有血缘关系吗？（没有），那又为何称为亲人呢？这正是我们这节课所关注的。二、简介背景：1950年6月美国纠集了16个国家发动了侵略朝鲜的战争。他们越过“三八”线，一直攻打到鸭绿江（也就是中国和朝鲜的分界线）严重威胁到我国东北边境的安全。应朝鲜主席金日成的邀请，同年10月党中央作出支援朝鲜、保家卫国的战略决策，130万中国人民志愿军跨国鸭绿江奔赴朝

2、鲜战场，和朝鲜人民一道共同抗击美帝国主义。其中14万人牺牲在朝鲜战场上。1953年7月美帝国主义以失败而告终，被迫签订了停战协议。当时，一部分志愿军回国，一部分志愿军留在朝鲜，帮助朝鲜人民重建家园。这篇课文写的就是1958年最后一批志愿军离朝回国时，在车站上和朝鲜人民依依惜别的情景。 三、初读课文，整体感知1快书浏览课文，思考可写了哪几个送别的场面？板书：大娘、小金花、大嫂四、感情朗读，交流感受，升华认识1、仔细读课文，想一想课文的哪一部分或哪个人物最令你感动。把最令你感动的地方画出来，好好读一读，看一看从中体会的什么。（学生自主读课文。）2、 汇报交流：（1）哪位同学说一说，哪一部分或哪一个

3、人最令你感动？大娘A：出示：记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着，肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭哪！a指明读b理解：雪中送炭（下雪时送炭给别人取暖，在别人有困难、需要帮助时给予帮助，就是“雪中送炭”。课文指的是什么？（志愿军空着肚子，跟敌人拼了三天三夜时，朝鲜大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军送打糕。师：同学们理解得非常全面深刻。有这件事，你们体会到了什么？（我觉得朝鲜人民非常关心、热爱志愿军）（把志愿军当成了自己的亲人。）师：所以志愿军战士才会充满感激地说生齐读：“这真是雪

4、中送炭哪！师：再齐读一遍（生齐读：“这真是雪中送炭哪！”师：大娘身上还有令你感动的地方吗？B：出示：我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞 ；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊（ì），我们什么能忘怀？指读：说说你的体会：（大娘丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞，为此她失去了唯一的亲人。）理解：唯一：（就是只有一个。）师：同学们，唯一的小孙孙失去了，大娘的心里会怎样？（一定非常痛苦。）师：对请你再“痛苦”地读读这一部分。（生再读）评：（强调“唯一的”和“怎么能忘怀呢？）

5、再读（生再读）师：你为什么读这么好？（因为我一想到大娘失去了自己“唯一的亲人”，就忍不住要掉泪。）师：对！只有设身处地、入情入境地朗读，才能将课文读好！师：大娘身上还有令你感动的地方吗？为了帮志愿军战士洗补衣服几夜没合眼。从这里你体会到什么？（志愿军战士要回国了，大娘为他们洗补衣服几天几夜没睡觉，这让我想起了一首诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。师：你真了不起！能借用古诗谈自己的感受。是呀，大娘对志愿军的爱犹如母爱一般。师：让我们再来读最后一句生：齐读“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？小结：大娘让我们难忘，因为他把志愿军当成了自己的亲人

6、。志愿军也把她当成自己的亲老师：除了大娘还有谁让你感动？小金花(1) 指读：回忆部分(2) 出示：第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”(3) 理解：噩耗不幸的消息，一般指亲近的人死亡的消息。同归于尽小金花的妈妈拉响手榴弹跟敌人一起炸死。师：你能结合课文理解，真会学习！(4) 体会：小金花性格刚强；对敌人的恨和对志愿军的爱；谁能通过朗读把小金花的这种刚强、对敌人的恨表现出来？（5）指明读、一起读：妈妈，这个仇我一定要报！师：听到妈妈牺牲的消息她没有哭，与志愿军叔叔分别的时候，这个刚强的孩子一起读：

7、（6）小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？（不是亲人，胜似亲人）师：还有哪里让你感动？大嫂（1）指明读：回忆部分（2）出示：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？A“这样高的代价”是什么样的代价？（大嫂到前沿阵地挖野菜，被敌人的炮弹炸掉双腿。）B大嫂不知道前沿阵地有危险吗？（知道）知道，为什么还去？（不想让志愿军空着肚子打仗）师：大嫂的事迹震撼人心，让我们一起感受一下C齐读：我们清楚地记得，那是1952年的春天您为我们付出这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？小结：大娘、小金花、大嫂都是朝鲜人民，对志愿军来说都是外国人

8、，没有血缘关系，不是亲人。大娘为救志愿军伤员失去了唯一的小孙孙；小金花，为了救侦察员老王，失去了妈妈；大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了双腿，有哪个人为了亲人肯失去小孙孙、妈妈、双腿？所以，朝鲜人民与志愿军战士不是亲人，胜似亲人。板书：不是、胜似过渡句：八年的血雨腥风一起度过，八年的峥嵘岁月共同走过，血与肉凝成的深情厚谊怎能不感天动地？怎能不牵肠挂肚？当离别的抽泣声与长鸣的汽笛交织在一起时，当我们 从车窗伸出手，探出头跟朝鲜人民亲人再见时，你的心情是怎样的呢？3学习46自然段师：谁能通过朗读46自然段来表现你的心情？（1） 指明读46自然段（2） 你觉得当时的场景可以用哪几个来形容？（难舍难分、依依不舍、眷恋）（3） 谁能通过朗读再现志愿军与朝朝鲜人民那种依依不舍和对土地的眷恋？指明读、齐读：出示：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，轻慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。四总结这节课，我们主要从送别的场面中，