李家小学2020--2021学年度

1、李家小学2020-2021学年度学校课程实施方案为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据山东省中小学教学基本规范精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。一、课程目标我校课堂教学改革的总体目标是:以课标和教材为依据，以学生为主体，以课堂教学为主阵地，突出培养学生的学习能力和创新精神。倡导自主学习、合作学习、探究学习的方式，构建愉快高效的课堂教学模式。既面向全体，又分层实施，注重对学困生的有效帮助。主张立德树人，乐学创新。二、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排

2、课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动

3、课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。三、课程结构、内容及实施（一）国家课程1、品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、综合实践活动开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，心理健康教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。4、一至五年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则。5、学校开设

4、英语课，起始年级为三年级。6、各门课程均相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全、心理健康等教育也应渗透在相应课程中进行。（二）地方课程与学校课程1、地方课程从山东省地方课程选用指南中选取安全教育、环境教育、传统文化作为地方课程，从一至五年级全部开设。2、挖掘教师特长优势，开发学校自主选课课程：篆刻、口算与巧算、快乐读书吧、足球、电影与生活、魔方等自主选课课程。四、制度保障（一）目标管理及任课情况安排原则1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，做到音体美全部专职。2、为了加强各学段学生学习习惯的养成，一年级挑选有低年级教学管理经验的老师任课、担任班主任。3、保证地

5、方与学校课程及国家课程非考试科目的实施。4、学校教师资源缺乏，教师兼课情况多，确保开齐开全课程。5、每天下午上课前10分钟为各年级写字时间。（二）校本教研为加强各学科课程目标的实施，安排任课教师语文每周三下午第一节课，数学每周四下午第二节课，其他学科择时开展学习教研、听评课活动，并由教研组长写出活动记录。（三）目标管理1、所有科目均须备课并体现书面教案再上课，可参考其他教师已有的教案，但必须体现其使用性。2、备课时数以一学期应有课时计算，各种作业布置合计不少于上课时数。但语文、数学一、二年级不留书面家庭作业，其他非考试科目不留书面作业，品德与社会、科学、英语、不留课下书面作业。3、以上措施通过

6、教师评估考核实施。五、课程评价1.成立学校课程评价领导小组，具体负责课题的检查评价。2.对学校课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。3.各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价，评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果等。4.对于参加学校课程开发的教师学校将给予适当的奖励。 李家小学20202021学年度第一学期教学教研工作计划一、指导思想围绕“潜心教书育人，提高教学质量”这一总体发展目标，以科学的办学理念为先导，以精细化的学校管理为抓手，坚持信息化带动教学理念，突出办学特色，统筹推进重点工作，全面实施素质教育。 二、工作目标1.教学管理目

7、标：扎实落实教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范、科学、高效。2.教学质量目标：面向全体学生，关注学生核心素养的培养。3.教师培训目标：切实抓好“名师队伍”建设，培养更多的教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。组织好校本教研，尽快使课程理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。4.教育科研目标：依托区主题教研、城乡联合体、校本教研,积极开展教研活动，以课题为龙头，加强课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施，并取得一定成绩。三、主要工作（一）严格落实课程设置与管理1.严格执行课程规范：认真落实山东省普通中小学管理基本规范有关规定，开齐开全课程，上

8、足课时，严格执行小学作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校每天阳光体育锻炼一小时，严格执行作业布置规范。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。2.在课程设置方面，严格执行山东省义务教育课程设置方案。为了丰富学生学校生活，充分挖掘学生潜能，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展，提升学生的综合素质本学期继续组织“自主选课”。3.全面把握学科课程：深入学习研究课程标准、学科学期课程纲要、学科教材深入理解内涵，结合本教学班的实际以及自身教学情况形成教师自己的教学风格。（二）进一步严格教学运行管理为了保证教学质

9、量，授课教师按照课程标准、学科课程纲要，结合教材及区集体备课教案，根据班级教学实际合理组织教学内容，写出个案。教学过程中选择适当的教学方法，充分运用现代化的教学手段，力求做到教学内容和教学方法的优化组合。教师务必严格执行调课规定，任课教师不得擅自调课和停课。教师请假时需严格履行请假手续，并填好调课通知单，交教导处备案。继续坚持校领导巡课制度。每天有一名学校领导负责巡课，发现异常现象及时处理，并填好巡课记录表。 （三）落实教学常规管理 严格细致有效落实各项常规工作。做到每学期不定期检查二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，并与教师考核紧密挂钩。（四）加快教师队伍建设1.构建学习保障制度。继

10、续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；倡导教师读书，充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。 2.继续抓好“青蓝工程”建设。引导骨干教师敢于尝试，勇于改革，努力探索新颖高效的课堂教学新模式、新方法，勤于总结，积累经验，扎扎实实上好每一节课，争取打造精品课。发挥骨干教师传、帮、带作用，让新教师尽快适应，尽早入门。3.组织动员全校教师参与“一师一优课、一课一名师”活动，为教师打造磨课、晒课平台。（五）重视教科研工作1.把教育科研和学校重点工作结合起来。以高质量的教科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展，不断提高学校的知名度。2.把教育科研和队伍建设结合起来。让每一位教师特别是青年教师参加到科研活动中去，保证人人有课题，在研究中学习、体验、成长、提高，从而打造出一支学习型、科研型的师资队伍。3.