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文档简介

1、想、看一看、学一学、做一做、说一说、评一评3.2 节 我是小小师标：用几句话说清楚本节的学习目标，即学习完任务后达到的效果。大家好！认识我吗？我是小萱。学校最近要开个诗朗诵比赛，经过努力练习，先请大家欣赏一段请戴上耳机，朗诵水平很高，诗朗诵吧！吧！你觉得一比。3.2.1 做个朗诵怎么样？你的水平有我高吗？要不咱们比师想：1、和同学们商量一下，使用电脑和软件呢？时需要准备哪些硬件2、怎样连结话筒与电脑呢？观察：当接入音频插头时，屏幕有什么变化？怎样验证话筒连接正确呢？经过同学们的研究，我们发现话筒的插头是粉色的或者插头上有话筒的符号，把它打开 Windows电脑机箱上粉色的插孔中就完成连接。机软

2、件，赶快展示你的朗读天赋吧！看一看：机软件的窗口学一学：1、2、3、4、5、将耳机与电脑相连接。运行 Windows机软件。单击按扭。一边朗读奶奶的诗，一边用机软件吧。单击停止按扭，结束。3.2.2 声音剪辑不浪费当再次录过时，你会发现在开始一段有空白。我们需要把这段多余的内容删除，怎样做呢？做一做：把开始部分中多余删除。提示：尝试使用编辑菜单中的某个命令。说一说：学一学：的解决方法与同伴交流。1、2、3、4、从开始声音，到达编辑点后单击停止按扭。选择编辑菜单中“删除当前位置以前的内容”命令。保存声音文件。思考：如果想删除结束处多余呢？又应该怎样操作5、3.2.3 完美拼接显身手同学们，在时你

3、遇到了吗？是不是你的整？这是因为机软件的设置造成的，每次的时间不能超过60 秒钟。先思考一下，再尝试做一做。做一做：同学们尝试使用编辑菜单中“文件”令解决长度的限制？说一说：学一学：的解决方法与同伴交流。1、2、3、将需要的文字分两次，分别保存为两个文件。滑块放在最右侧。打开第 1 次，将执行编辑菜单中“文件”令，将第 2 次录音文件试听。4、，保存文件。3.2.4混音效果添风采诗朗诵如果有背景音乐的衬托力会更强，听一听小萱同学第二次的诗朗诵。将两种声音混合在一起的操作叫做文件混音。我们能不能象小萱同学那样做出有混音效果的诗朗诵呢？做一做：同学们尝试使用编辑菜单中“与文件混音”实现？令说一说：学一学：的解决方法和遇到的新与同伴交流。1、2、打开上次的朗诵。执行编辑菜单中“与文件混音”乐文件混入。试听混音效果，保存文件。令，将背景音3、当听到混音后的，会发现以下情况：情况 1：朗诵的音量小，背景音乐音量大。情况 2：朗诵和背景音乐不是一同开始。情况

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