二年级丑小鸭说课稿_第1页
二年级丑小鸭说课稿_第2页
二年级丑小鸭说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、28丑小鸭说课稿一、说教材丑小鸭是丹麦作家安徒生的一篇童话故事。记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合低年级儿童的心理特点。二、说教学目标及重难点据语文课程标准低年级三个维度的目标要求，同时考虑本课的特点、以及学生的年龄特征我将丑小鸭一课教学目标定为 ： 1、知识与能力：认识 12个生字,会写8个字。理解字义。正确、流利有感情地朗读课文。2、过程与方法：自主学习，识记生字，通过

2、朗读了解内容，感受丑小鸭的善良。3、情感态度与价值观：使学生懂得从小要培养善待他人，互相尊重，同时对生活充满美好的希望。教学重、难点：重点是认字和有感情的朗读；难点是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。三、说教法、学法教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣，吸引学生的注意力。为此，我选择了图画导入法、导读法、谈话法、游戏法、图文结合品读感悟法来创设组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，唤醒学生善待他人，互相尊重的道德品质。学法：遵循以学生为主体，教师为主导的原则，小组合作探究性学习方法，小组读、赛读、动作表演性学习方法。四、说教学过程（一）简笔画导入1、首先采用简笔画的方式

3、导入，低年级孩子喜欢画画，尤其喜欢小动物，这样的导入设计师为了吸引学生的眼球。2.在此环节设计一个贯穿全文的问题：这样一只鸭子是怎么变成一只漂亮的白天鹅的？激发学生探究的热情和兴趣。（二）听读课文图文结合，音乐辅之，旨在创设一种童话世界的情景。（三）小组合作学习生字1.此环节是每堂生字教学的必经环节，小组内部早已分工明确。2.教师抽查学习情况。个人拼读，接龙读，游戏读，红蓝队赛读。（四）图文结合，学习课文。1出示第一幅图，完成两个任务。（1）找一找图片中的丑小鸭，描述丑小鸭的长相。（2）喜欢读书的孩子上台读对应的段落。2.出示第二幅图片，说说大家是怎样对待丑小鸭的？可以表演相应的动作。此环节为本文的教学目标（善待他人）埋下伏笔，我处理不当，没有进行对应的情感教育。3.学习57自然段（1）首先采用教师泛读方式创设想象情景。（2）出示白天鹅的图片，让学生从视觉上对丑小鸭和白天鹅的外形进行对比。（3）描述表天鹅的长相，对应板书：雪白的羽毛，长长的脖子（四）拓展1.丑小鸭变成美丽的白天鹅又回到原来住的地方，他的兄弟姐妹们会对他说什么？（让学生展开想象的翅膀，只要肯说想说就可以。）2.学习了课文，你有什么收获？引导学生明白本文的目标：善待他人，互相尊重。由于没有在第二部分埋下伏笔，所以学生很难说出本文表达的道理，最后我就包办了，演变成了师本课堂。最后，我想表达一下自

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论