最新一年级年级组工作总结

1、实用文档系列文档编号：YL-SY-265373第1页共 6 页最新一年级年级组工作总结一、针对本年级学生的心理、行为特点，本学年都培养了学生哪 些行为习惯和学习习惯？如何培养的？行为习惯：本学年我们主要培养了学生坚持使用普通话，见到老 师就问好，主动捡拾垃圾，离开座位推拉桌凳，桌斗摆放整齐，集合 做到快、静、齐等行为习惯。行为习惯最终决定人的发展素质，低年级是行为习惯形成的重要时期，行为习惯的培养是我们低年级工作 中的一个重中之重，可是在以前我们总是胡子眉毛一把抓， 结果是部 分孩子根本不知道做某件事的方法是什么。 习惯是经过反复练习形成 并发展的，即使掌握了方法，时间太短，也不能达到一种自动

2、化的行 为方式。因此，我们结合小学生日常行为习惯对学生应养成的习 惯进行筛选、罗列，根据孩子的年龄特点编成采用正面引导，给学生 灌输一种信念，编制了朗朗上口的儿歌“我一定会 ”“看见地面有 垃圾我一定会捡起；见到老师要问好我一定讲礼貌；坚持使用普通话 我一定会做到”等等。每月一个主题，前几天宣传动员，思想诱导： 教方法、呼口号，每节下课呼一遍，将形式固化为一种意识。接着强 力执行两周，重点检查，实行小组积分制，检查时做的好加一面旗， 有一人表现不好不加旗，有两人以上的扣本小组一面旗，慢慢的加大 执行力度，不管是谁在任何时候只要看见哪个小组有一人没有做到， 就扣一面旗。日日总结评比，奖惩到位。通

3、过两周的强力执行，大部 分孩子都已经都能有意识的去做，少部分同学还需提醒，就进入友情 提醒阶段。在这个阶段，小组同学之间可以互相提醒，经提醒马上矫 正，视为过关，实用文档系列文档编号：YL-SY-265373第2页共 6 页但其他组发现了，就要扣旗，小组成员互相提醒达到 目标。一个月后，时不时的督促检查，像桌斗摆放，每天早上进教室 先检查桌斗，把不合格的同学的书搬到桌子上，久而久之这种情况就 越来越少了。学习习惯：本学年我们主要培养了学生自觉做课前准备， 上课听 清老师的要求，举手发言，课外阅读，圈划重点词句等学习习惯。一年级的学生刚从幼儿园的游戏课堂进入正轨课堂，自律能力、 明辨是非的能力很

4、差，模仿能力特强。虽然有些时候，一句表扬的话 能起到很大的作用，但那是一时的，或许只有三分钟的热度。要使学 生养成良好的学习习惯，就必须经过长期的、反复的训练和强化我们 的主要做法有：1 1、利用儿歌、顺口溜进行习惯教育。儿歌、顺口溜，琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏 活动。利用儿歌形式对他们进行习惯教育，是行之有效的方法。为了 规范学生的课堂学习习惯，我经常教学生朗读儿歌如：“上课铃声响， 快快进课堂。双手要抱臂，身子直挺立。眼睛明又亮，看在黑板上。 发言先举手，声音要洪亮。写字按姿势，字体才漂亮。”经常读一读，同时进行课堂师生对对歌，引导学生认真听讲。如：师：腰挺直生：手放好师：

5、挺起胸生：抬起头师：一二三生：坐端端2 2、课堂上渗透听说结合。女口：让孩子听后复述同学的话，边听边想，听后评议，达到以说 促听，听评结合。 同时注意培养孩子说完整话， 如用“先再然后 最后”或者用：实用文档系列文档编号：YL-SY-265373第3页共 6 页“原来先来了又来了现在”，看着图或操作 后套用它说完整话。3 3严格要求，抓典型榜样示范。告诉学生各种要求后，就要让他们对照标准严格要求自己， 坚决 不允许有下一次错误，他们就记住了。比如：课前准备应该怎么做，课前准备几个“宝”，放在课桌的哪个位置。严格的告诉他们，逐步 就形成规律了。有时候老师怎么说学生也记不住， 这就要求老师抓典 型

6、事例，加深学生印象。针对课前做好准备工作的要求，给能按要求 做到的小组画上一面红旗，或给某个同学一个小奖品，来刺激别的同 学。同学们印象深刻，争着做好。4 4建立评价制度，以激励学生。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我 认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。针对一年级的年 龄特点，我在班级的版地上设置了： “神速星”、“认真星”、“思考星” 等，进行小组评比，再给每组分别配上喜洋洋队，孙悟空队，奥特曼 队这些孩子们喜闻乐见的动画人物为队名， 甭提孩子们的竞争劲头有 多足了？共 2 2 页，当前第 1 1 页 12125 5、音乐律动，做好认真学习的前奏曲。一则：请

7、你跟我这样做，我就跟你这样做，合拢张开合拢张开小 手伸起来（拍拍手，伸伸手，打打肩，左点头，右点头，上点头，下 点头，弯弯腰，点点头，做做好。）二则：小小火车开起来，上开开，下开开，左开开，右开开。三则：小手小手拍拍，左左右右，上上下下，前前后后。四则：左手举起来，右手举起来，左手不要动，右手不要动。五则：模仿秀，老师说，学生做动作。如：小猴子，小花狗，老实用文档系列文档编号：YL-SY-265373第4页共 6 页课前课中的这些音乐小律动，可以训练学生的听的习惯，还能结 合生活知识培养身体协调能力。二、本学期级段的各方面工作做得最好的是什么？具体是怎样操 作的？还应该做哪些工作？如何做？学校

8、应给予什么样的支持？最好的：本学期的各方面工作做得最好的协调沟通工作。因为我 们大家之间的协调沟通到位，我们大家每件事都能目标一致，步调一 致，团结一心，携手共进。比如说在段考前夕，由于人人都希望考个 好成绩，所以加班加点的现象多了，课外活动，看电视时间都被挤占， 甚至有时下课的十分钟，也在补错题。孩子们痛苦，老师辛苦。当我 们发现这个问题之后就集中商讨， 这样做的利与弊，最终敲定弊大于 利。最终一致通过，确保孩子的两个快乐时间，做出了如下的要求：1.1.课外活动班级辅导人数不得超过 5 5 人，并同时设立检查监督岗。2.2. 每两周段内“雷打不动”的组织开展一次集体活动。 3 3每班选派一名

9、 看电视监督员，一方面提醒老师，一方面监督，如有违反监督员直接 上报，点名批评。段内作业的自查、常规工作的互查、几次家长会的成功召开等等， 每件事我们都是沿着，发现问题，集体商讨，达成共识，制定方案， 这样的步调一步一步展开的，我们把每个问题化于无形之中，并让问 题成为我们不断进步的起点，有效的做好了同段老师之间的协调沟通， 班主任与生活老师的沟通，老师与学生间的协调沟通，老师与家长之 间的协调沟通，让我们呢一步步走向成功。应做的：1 1家访：严格按照学校要求，不打折扣的完成家访工作。每班学 生语、数老师一人一半，每周以校讯通的形式督促询问作业情况和需 解决的问题。7 7 月 1 13 3实用

10、文档系列文档编号：YL-SY-265373第5页共 6 页日，2828 日，8 8 月 8 8 日校讯通提醒家长于老师电 话汇报作业完成情况，老师从中捕捉好的典型和需解决的问题，于7 7月 1515 日，2929 日，8 8 月 1010 日汇报给段长。2.2.招生：a.a.假期间，我们将做好与学生、家长的沟通工作，并从 中捕捉有效生源信息。b.b.针对自己掌握的情况，多联系。坚持每周发一次短信（家教的， 生活保健，学校喜报等）每两周打一次电话。支持的：1.1.提供优质的后勤服务（如伙食，加餐的调配等），解 决家长吃好，睡好长个好身体的首要要求2.2.对意见反馈表的意见解决后，给家长回复，特别是有意见的家 长，不能让问题成为一提再提的问题。3.3.语文特色教学以初现成效，根每学期的内容，建议学校印制校 本教材，一方面对外“拿出书”这是