最新修辞应用与语文实践课程标准教案

1、-1 -修辞应用与语文实践课程标准教案课程代码：052050课程名称：修辞应用与语文实践课程类型：必修课程属类：专业实践课程课程学分：2计划课时：32 学时适用专业：汉语言文学制订时间：职业资格：中小学语文教师资格证开课部门：文学院制订：修辞应用与语文实践 课程组批准人：课程负责人：一、课程概述（一）课程性质该课程是汉语言文学专业的专业学习领域必修课程与实践课程。（二）课程定位该课程是专业课程体系中的实践课程，该课程主要对接汉语言文学、 新闻传播、秘书职业、文化产业、基础教育以及其他相关行业的职业岗位, 是提高相关职业素质与职业能力的核心课程。本课程建立在“现代汉语” “基础写作”“中国现代文

2、学”等课程基础之上开设。“修辞应用与语文 实践”课程主要在语言应用范畴内讲授语文实践中修辞应用的基础知识、基本原则和基本技能，并开展不同语体规制和具体语境中的修辞实践。（三）课程设计思路1、总体思路：我校是一所省属综合性本科院校，建设目标是特色鲜明 的高水平应用型综合性大学，文学院主要培养适应地方现代化建设的涉及 语文教育、文秘、新闻、文化管理和广告等各方面专业人才。本课程在培 养学生的修辞表达能力和文化素养方面发挥着重要作用。课程设计的总体 思路是：在语言应用的范畴内，坚持以“语体”为纲，- 2 -把常见不同语文体 式作为语文实践对象，并把相关修辞理论知识的讲解和应用渗透于语文实 践之中。在

3、引导学生根据特定语体规制要求进行修辞表达的过程中，让学 生了解和掌握修辞应用基本知识和语文实践基本技能；注重修辞应用的实 例分析和语文实践，培养学生规范表达能力、变异表达能力和得体表达能 力，通过教学和实践逐步提高学生在语文实践中的修辞应用能力。2、具体方法：把课程内容划分为 12 个模块，即：修辞理论知识述要、 谈话语体及其修辞应用、事务语体及其修辞应用、政论语体及其修辞应用、 科学语体及其修辞应用、广告语体及其修辞应用、文学语体及其修辞应用、 新闻语体及其修辞应用、演讲语体及其修辞应用、网络语体及其修辞应用、修辞应用失范评改、思辨与总结等。每周 2 学时，总学时为 32 学时。要求 每位主

4、讲教师简要讲授主要修辞理论知识，重点讲解常见语文体式的修辞 应用特征。教师能够从宏观上把握语文实践中的修辞应用规律，并在此基 础上形成自己的学术专长，点与面的结合有利于使学生全面掌握基本知识， 有利于培养学生的专业学习兴趣，从而继续深化所学知识并最终与学生综 合素质的提升结合起来。整个课程设计将课堂教学、实践训练有机结合起 来。实施“课堂 +实践”的教学模式，坚持以语文实践为主导，以理论教学 为辅助，并适当引入调研与语料采录等学术实践环节，将中文素养与应用 中文能力落到实处。二、课程目标（一）课程工作任务目标1、重点掌握语体基础知识和基本理论，提高学生查找、阅读相关文献 的能力，使之建立起科学

5、、求实的学术精神。培养学生高层次的语言审美 能力，引导学生初步掌握修辞应用研究的技能和方法，培养学生的学术创 新意识。2、 通过修辞应用语料、 案例分析， 培养学生语料案例分析能力和创新 思维能力。3、通过课堂训练与课外语文实践，从规范表达能力、变异表达能力、得体表达- 3 -能力等多个方面协调培养并逐步提高学生修辞应用与语文实践能 力。（二）职业能力目标 针对学生在教育机构、政府部门、企业、媒体等就业的特征，强化专 业知识学习与专业应用能力的培养。1、培养修辞现象的鉴赏能力和批评能力；2、口头表达与书面表达能力达到汉语言文学专业水平，具有自由表达 独立见解的能力；3、具有较强创新能力，快速跟

6、踪新技术和文化市场需求的能力；4、培养高效获取信息的能力，具有一定科学研究能力；5 、具有获取汉语言文学专业资格证的能力，具有较强的修辞运作能力 和常见语体文的写作能力。（三）职业资格证书考核目标 与该课程相关的职业资格证书是中小学语文教师资格证书。三、课程教学内容、学时安排（专业教育课程）一）课程教学内容-4 -早节课程内容教学方式教学目的第一讲修辞要素与修辞应用讲授、讨论要求理解并掌握修辞应用的基本属性和相关重要概念。第二讲语文实践范畴及其语体呈 现讲授、讨论要求了解语文实践范畴，掌握语文实践在语体规制上的 具体呈现。第三讲语文实践与语用环境讲授、讨论理解语用环境内涵与构成，掌握语用环境的

7、修辞功能， 熟悉语文实践与语用环境的相互关系。第四讲语文实践与修辞原则讲授、讨论要求学生理解修辞原则的内涵，并能在语文实践中遵守修辞原则进行修辞表达。第五讲谈话语体及其修辞应用讨论、讨论了解谈话语体属性及其修辞表达特征， 收集谈话语体案 例或根据语言生活讨论谈话语体修辞应用， 掌握语料阐 释能力以及谈话语体修辞应用能力。第六讲事务语体及其修辞应用讨论、训练了解事务语体属性及其修辞表达特征， 收集事务语体案 例或根据语言生活写作事务语体文， 训练语料阐释能力 以及事务语体修辞应用能力。第七讲政论语体及其修辞应用讨论、讨论了解政论语体属性及其修辞表达特征， 收集政论语体案 例或根据语言生活讨论政论

8、语体， 掌握语料阐释能力以 及政论语体修辞应用能力。第八讲科学语体及其修辞应用讨论、训练了解科学语体属性及其修辞表达特征， 收集科学语体案 例或根据语言生活写作科学语体文， 训练语料阐释能力 以及科学语体修辞应用能力。第九讲广告语体及其修辞应用讨论、讨论了解谈广告体属性及其修辞表达特征， 收集广告语体案 例或根据语言生活讨论广告语体， 训练语料阐释能力以 及广告语体修辞应用能力。第十讲文学语体及其修辞应用讨论、训练了解文学语体属性及其修辞表达特征， 收集文学语体案 例或根据语言生活写作文学语体文， 训练语料阐释能力 以及文学语体修辞应用能力。第十卜一讲新闻语体及其修辞应用讨论、讨论了解新闻语体

9、属性及其修辞表达特征， 收集新闻语体案 例或根据语言生活讨论新闻语体， 掌握语料阐释能力以 及新闻语体修辞应用能力。第十二讲演讲语体及其修辞应用讨论、训练了解演讲语体属性及其修辞表达特征， 收集演讲语体案 例或根据语言生活写作谈话语体文， 训练语料阐释能力 以及演讲语体修辞应用能力。第十三讲网络语体及其修辞应用讨论、讨论了解网络语体属性及其修辞表达特征， 收集网络语体案 例或根据语言生活讨论网络语体， 掌握语料阐释能力以 及网络语体修辞应用能力。第十四讲语文体式选择以及规制内 语音修辞应用、词语修辞 应用失范评改讨论、训练通过对语文实践中语体选择失范、 语音修辞和词语修辞 应用失范的分析，掌握常用的纠偏方法和措施，培养学 生修辞评改能力。第十五讲句式修辞应用、辞格修辞 应用失范评改讨论、训练通过对语文实践中句式修辞和辞格修辞应用失范的分 析，掌握常用的纠偏方法和措施，培养学生修辞评改能 力。第十六讲思辨与总结学生报告 教师点评、 生生点评其一，讨论“学习和研究修辞应用与语文实践的方