幼儿园小班游戏优质课件【三篇】

1、幼儿园小班游戏优质课件【三篇】导读：本文幼儿园小班游戏优质课件【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考【小老鼠找粮食】活动目标1 、练习带物钻爬高度为6080 厘米、长度为90 厘米的障碍物。2、体验与同伴一起玩游戏的快乐。3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备系带的沙包（粮食）、装水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超过 70 厘米的滚筒、布置粮仓、音乐健康歌等。指导要点1 .活动重点：练习带物钻爬高度为6080 厘米、长度为90 厘米的障碍物。2 .活动难点：尝试用不同的方法运粮食。3 指导要点：引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习

2、，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。活动过程1 .热身活动。教师扮演鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，听儿歌健康歌做热身运动，重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。2 .基本活动。3 1 ）教师示范并讲解钻爬的动作要领。动作要领：手、膝着地向前爬，头稍微向下低。（2）幼儿学习钻爬技能。幼儿在教师的带领下，进行钻爬的练习。4 3）游戏：小老鼠找粮食。玩法：幼儿钻爬滚筒，然后将沙包用各种方法（如手拿水瓶，背驮沙包等）沿原路运回家。第一次游戏是，幼儿拖着东西爬出来后，请幼儿示范自己是怎样将沙包或水瓶拖出来的。第二次游戏时，教师提醒幼儿要与上次找东西一样，尝试用其他方法运。5 .放松活动教师和

3、幼儿们听着音乐相互轻揉身体各部位，而后将“粮食”运回家。自我反思：小班的孩子特别喜欢户外活动，所以本节活动我带领孩子们练习带物钻爬高度为 6080 厘米、长度为90 厘米的障碍物。尝试用不同的方法运粮食，引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决，还体验到与同伴一起玩游戏的快乐。但活动常规有待培养。【小刺猬运纸箱】【活动目标】1 、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共

4、同商量表达表现的形式，大胆表演。【活动准备】1 、每个幼儿1 个纸箱 （去掉两头折盖）、在户外布置出草地场景（垫子）。2、小刺猬头饰，标志。3、录音机、音乐磁带。【活动过程】1 、热身运动：师，今天天气真好，我们一块儿锻炼一下身体好吗?好。师、生边念儿歌边做骨碌操。（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做游戏。）2、教师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动兴趣。3、师：小刺猬采了很多果子需要我们帮忙，你们愿意吗?揭示课题：游戏：小刺猬运纸箱。（1）教师示范、讲解游戏玩法、要领（滚动时下巴下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚同

5、时提醒幼儿注意两人之间要保持距离，不要碰到小朋友）和注意事项。（2）自由练习。提醒幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚。（3）分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。（4） 现在我们小朋友很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面我们来进行运纸箱比赛好吗?（好 ）。将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。将获得漂亮标志每人一枚。4、教师讲评游戏结果并教育幼儿做事情的时候，如果遇到困难要想办法解决困难，不能逃避。结束部分：放音乐，教师带着孩子学小鸟飞飞出活动室到户外觅食。【课后反思】游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他

6、们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。保护好自己的同时也要注意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能熟练地完成侧身翻滚的动作。最后，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激情、魅力和快乐。 同时锻炼了幼儿们互相合作的精神也培养了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道兴趣是调动幼儿积极性的最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成好。【摸摸看】活动目标在说说、摸摸、猜猜、玩玩、尝

7、尝的过程中，让幼儿通过触觉感受物体的软硬、形状等。让幼儿在玩中学，学中乐，并懂得做一个讲文明、有礼貌的孩子的道理。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点1 、幼儿通过这个活动感知物体的软硬、形状等。2、通过这个活动让幼儿明白不能随便拿别人东西，要讲文明、有礼貌的道理。活动准备一个有小口的纸箱、各种形状的糖果、水果、玩具等活动过程一、实物激趣（出示准备好的纸箱）师： “你觉得这个箱子里有东西吗?你怎么知道这里面有东西呢?我们一起来玩吧。 ”二、摸摸看师： “小朋友们，想知道里面有什么吗？谁来摸摸看？”让幼儿试着摸糖果和水果，并一起品尝食物。继续让幼儿摸摸

8、看。师： “你觉得是什么，是方方的还是圆圆的，硬硬的还是软软的?像什么呢?好玩吗？”老师鼓励幼儿说“我要吃方方的巧克力或者是圆圆的苹果等。 ”激发幼儿再次摸、再次玩的兴趣，并且能让孩子开口说话。在纸箱里放入已准备好的其他东西。让幼儿尝试摸一摸软硬不同的东西.比如毛绒玩具、小汽车等。师： ： “是软软的还是硬硬的呢?像什么一样软软的?是不是橡皮泥?是不是被子 ?要仔细摸一摸，什么地方都要摸到。让幼儿闭上眼睛再来摸一摸老师的口袋，并将摸到的东西进行简单的描述。三、拓展今天，老师带大家玩了摸摸看的游戏，高兴吗？摸摸纸箱里和老师口袋里的东西可以，那是老师允许了的，如果有的小朋友去摸别人的书包、口袋，或者去拿别人的东西未经人家同意，这样做好吗？肯定不好！那多没礼貌呀，老师希望你们啊以后都要争做一个讲文明，有礼貌的好孩子！教学反思大部分幼儿对这次活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢老师在引导的语言中用“玩”这