六年级下册语文课时训练类文阅读8 各具特色的民居

1、.类文阅读-8 各具特色的民居布依族民居从类型上看，布依族民居建筑是我国最早的民居形式之一的干栏式民居建筑。它与庭院式、穴居式、蒙古包式等建筑类型有很大区别。布依族民居建筑屋顶一般为悬山式，伸出山墙之外，合适于温和多雨的南方气候类型。因为悬山式屋顶不仅有前后出檐，在两侧山墙上也有出檐，能更好的遮挡雨水，减少风雨对房屋的侵蚀。可见，布依族民居选择悬山屋顶，并非具有民族性，而是区域性气候使然。布依族一般都居住在半山腰及河流边，民居依山傍水而建，因地而异，就地取材，利用木材和石头建房子，房顶上一般盖茅草或稻草，但大多数都用石板盖屋。贵州流行的“八大怪之一就是布依族的“石头当瓦盖，因此，在当地一个村落

2、也有称为“石头寨的。这种独特的建筑形式一般“以木为架，石头为墙，石片为瓦，特点是冬暖夏凉，隔热驱湿，不怕火灾。房屋一般是一开三间，中间是堂屋，两边是卧房，按左大右小排序，左边住老人，右边住年轻人。右边床前不远处一般设有火堂，用于冬天取暖、烤茶、聊天、家庭议事。布依族不在正屋的火堂煮饭、炒菜，厨房在靠正房的旁边搭一偏屋，在正房的墙上打一个四方形洞口，用于传递酒饭、碗筷，极为方便。中堂是布依族敬奉祖先的地方。节选自?布依族传统民居建筑文化变迁初探?，贵州民族学院1.联络上下文解释词语。敬奉： 2.从类型上看，布依族民居主要属于 民居建筑。A.庭院式 B.穴居式 C.蒙古包式 D.干栏式3.布依族民

3、居建筑适应气候条件的构造特点是 。A.悬山式屋顶 B.穿斗式构造 C.一开三间4.布依族民居“石头当瓦盖有什么好处？【参考答案】1.本文指忠诚地供奉祖先。2.D 3.A 4.布依族民居“石头当瓦盖的好处是冬暖夏凉，隔热驱湿，不怕火灾。湘江边上的吊脚楼节选李清明在湘江与资江交汇流入洞庭湖的江边，有一个名叫临资口的千年古镇。该镇全是由一半建在江水中，一半建在堤岸上的吊脚楼组成。水与楼一色，天与人合一，古色古香的吊脚楼连成一片，近看像一艘雕龙绘凤，一眼难以望到头尾的木船停靠在江岸；远看似一条长长的彩龙，在江边摇头摆尾般地游弋嬉水。吊脚楼离水面一般只有三至四层。一楼叫火堂，也称堂屋，门楣雕龙绘凤，梁柱

4、刻鸟画鱼。堂中的内墙边均设有一火灶，内置三角铁架，作煮饭、炒菜、热水之用。火灶顶部那么悬吊着一排铁架，上面挂满了经炭火长期熏制烘烤的腊鱼腊肉、腊鸡腊鸭以及猪血豆腐、笋干野味等食物。二楼、三楼为正屋，供家人起居。楼顶一层为阁楼，乃一家之中待嫁姑娘的闺房。其间以临江宽大窗户的雕绘尤为精致，有的在上面雕有荷花兰草、牡丹杜鹃，有的那么绘有鸳鸯戏水、玉凤求凰等图案。四周的木板墙壁上那么挂满了姑娘们自己精心编织的花衣彩裙和传统的湘绣。花窗两端用特制的木棍自由撑起，在临江的上空有如开启一把芳香四溢的花伞。分开故土日久，家乡吊脚楼的倩影还时常进入我的梦中其古朴、自然、浪漫、静美、舒缓、温馨，还有团结、拼搏、担

5、当、忍韧、坚强等美妙元素，常常让我回味与思念。选自?光明日报? 2019年02月21日16 版1.写出以下词语的近义词。游弋- 精致- 古朴- 坚韧- 2.用“ 画出一处描写吊脚楼的比喻句，然后填空。 这个句子是把 比作 ，这样写的好处是 。3. 本文中提到的湘绣是我国著名的“四大名绣之一。除了湘绣，“四大名绣还包括 、 、 。4.临资口的吊脚楼在选址和构造上有什么特点？5.文章结尾表达了作者怎样的感情？ 【参考答案】1.游动 精巧 朴素 巩固 2.例如：水与楼一色，天与人合一，古色古香的吊脚楼连成一片，近看像一艘雕龙绘凤，一眼难以望到头尾的木船停靠在江岸；远看似一条长长的彩龙，在江边摇头摆尾

6、般地游弋嬉水。 吊脚楼 木船和彩龙 生动形象地写出了吊脚楼造型美丽的特点 3. 蜀绣 苏绣 粤绣 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观

7、察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以

8、往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。4.1一半建在水中，一半建在堤岸上。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好

9、是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。2一般只有三至四层，一楼叫火堂，二楼、三楼为正屋，楼顶为阁楼。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学