有关高中年度工作方案4篇

1、有关高中年度工作方案4篇高中年度工作方案 篇1 一、 执行工作的总原则 （一） 忠于职守、务本务实、敬重客观 1、 忠于职守 学部工作的每位牵头人，一切工作都要考虑学校的整体进展，关怀学部每位教职员工的个人切身利益，摈除个人私心，踏实仔细、公正和悦地履行自己的职责。 2、 务本务实 高中部是全校工作的重点，高中的教学质量挺直关系到高考升学率。抓教学、提质量是学部工作的根本，其他各项工作都应落在为教学服务的根本点上。各个部门、各个工作层面齐心抓教学，争取每年的高考成果有新的突破。 3、 敬重客观 敬重客观现实才能保证处事的公正性。学部的每位负责人肯定要坚持用客观公正的看法评价老师的工作，评价同学

2、的实际状况，坚决杜绝主观武断的工作方式。 （二） 以诚相待、构建和谐、打造团队 1、 以诚相待 “诚信”是为人的立身之道。对他人的坦诚，才能收获别人的真心。学部每位负责人在与同仁的沟通中要讲真话，说实话，绝不耍阴阳两面手段，工作中出现的冲突肯定要真诚沟通，坦诚相待。 2、 构建和谐 每位教职工抛弃原来稳定的工作，忍受很大的牺牲，走进北师大附校。都是想要在一个宽松的环境下干一番事业。每位同仁除了分工不同之外，大家都是公平的。工作生活中的冲突应在和谐的氛围中公平沟通，多换位思索，多相互理解，达成共识。 3、打造团队 高中部过去取得的成果，依靠的是全部教职工。将来的进展、壮大、提高更需要全部同仁的共

3、同努力。我们合理用法各层次的老师，特殊留意培育年轻老师。生活上，精神上给与老师们热忱地关怀。充分调动老师们的工作主动性，在一个相对宽松的环境里，大家团结一心，钻研教学，努力工作，相互帮助。打造一支团结一心、作风硬朗、勇挑重担的工作团队。 二、 学部管理工作模式 总设想：两线并进、分层管理、协调统一、宏观指导。 1、 两线并进 以教学科研组织和同学思想管理两大块实施并进式工作模式。同学工作管理处依据不同班级同学的学龄、思想、学习状况指导班级组开展同学工作。进行日常行为规范，学习纪律管理。教学科研处指导组织教研组（备课组）进行常规教学。开展教学科研工作。指导并协调班级组开展日常教学，结合工作特点和

4、时段性训练教学两条线的工作在充分体现其特色的前提下，有机结合。 2、 分层管理 学部训练教学工作的工作重心应较多下移至教研组、班级组。教研组（备课组）应在学情讨论，教学科研，提高质量，紧盯高考，提高应试力量等方面多动脑筋。多花工夫潜心钻研，这一层面的扎实的工作是提高教学质量的关键。原则上将每周星期三、星期四的下午定为理科、文科的教研活动时间。 年纪组应在日常教学常规，班级工作管理，营造学习氛围，开展课外及.活动等方面加大管理力度，担当更多的工作责任，保证良好的教学秩序，猎取最佳的训练教学效果。教学科研处和同学工作处对两个层面的工作应多做指导和考评。 3、 协调统一 训练教学工作的各自侧重点虽有

5、所不同，但根本点都是一样的。培育一名合格的高中生，使更多的同学考上高等学校。在这个前提下，两条线的工作应目标全都，注意协调。训练工作的动身点要落实到如何让同学喜爱学习，专心学习的根本点上。教学工作肯定是要留意依托训练工作的成果狠抓同学的学习爱好，习惯，成就感培育，保证训练教学工作的双丰收。 4、 宏观指导 学部工作一是要认真领悟党对基础训练规划要求的精神，仔细贯彻执行党的训练方针、政策。依据学校、学部工作的特点，各班级的学情、家长、.对我们工作的合理要求，进行宏观指导，充分调动每位老师的工作主动性。各尽所能，团结一心地开展工作。 为保证每位老师上班时间全身心地投入训练教学工作，学部肯定精简会议

6、，压缩会议时间。既要考虑老师的工作，也要考虑老师的休息。 三、 学部详细工作设想 同学工作：坚持严格行为习惯管理，开展系列思想训练活动，组织形式多样的.活动。 教学工作：抓住课堂核心点，实施分层教学上水平，体现特点创品牌。 （一）同学工作 1、坚持严格的行为习惯受理 过去五年，高中部抓同学行为习惯的训练与管理是卓有成效的，为学校教学质量的稳步提高做出了肯定的贡献。以后，同学的常规管理工作仍要坚持“中同学习惯要求”的标准和我校的办学特点从严抓好行为习惯的管理，留意体现对同学的身心关怀，人性化要求。特殊留意同学的性格差异，因人施教；敬重客观、因事施教；诚意训练、感化训练。保证良好的教学秩序，生活秩

7、序，.活动秩序。 2、开展系列化的思想训练活动 高中生正处在思想与身体的成长与发育期，这一时期加强对他的思想的正确训练与引导尤显重要。同学工作要在爱心、人生道德、责任、.等方面有步骤地开展系列化的训练活动。爱心训练要引导同学珍爱自己，尊爱父母，关爱他人，喜爱祖国民族与中国共产党。人生训练要让同学明白生命的珍贵，培育学业与事业的成就感；责任意识训练应首先要求同学对自己负责，再延长至对家庭、.、国家负责；.意识要让每位同学懂得作一个合格公民的基本要求。 （二）教学与科研 以抓课堂教学为核心，落实好老师的教学组织和同学仔细学习的两个管理详情，注意个性化的培育模式，实施分层教学，教学质量稳步提高。 1

8、、 狠抓课堂教学，落实两个环节 a、 老师 课堂是一块神圣的领地，训练工一是要以高度的职业责任心，扎实的专业素养，丰富多样而又有用的教学手段组织教学工作，保证同学的学业成果稳步提高，个性得到充分进展。 为保证这一目标的实现，每位授课老师必需留意钻研教材，细心备课，课堂组织，课后巩固，个别指导等环节的工作扎实到位 2、 钻研教材 老师必需细读大纲，了解目标要求；熟识本科目教材的完整内容，精读所授教材内容，明白教学的主要任务、重点、难点和应采纳的教学手段。 3、 细心备课 备好课是保证课堂教学胜利的重要前提，肯定要仔细对待。除了备教学内容之外，还要留意备同学。不同层次的教学应有不同层次的达成目的，

9、注意同学的个性进展。 4、 课堂组织 忽视课堂组织则必定不能达到良好的教学效果，除了教学内容的组织外，很多状况下肯定要留意同学学习留意力，学习状态，学习纪律，学习方法的组织教学。 5、 课后巩固 巩固是保证学习效果的重要环节，作业是手段之一。肯定要留意精选内容，保证学问的巩固效果；肯定要指导同学加强课外阅读，增加学问理解巩固的内涵，留意作业的纠错。 6、 推行导师制 成长中的青年同学在人生和学习生活中常会遇到迷茫和困惑，特殊需要老师的悉心指导。我们要在已有胜利阅历的基础上连续推行导师制，并不断完善其操作内容方式、时间支配等内涵。教务处、学工处考虑详细实施方案。 开学一个月内现高一、高二的老师确

10、定自己指导的同学对象，明确指导的详细内容。导师对同学的指导不应是单纯的学习内容，还应注意同学的心理、思想认知、个性进展等方面。 7、 实施分层教学 依据我校生源质量的特性，必需要推行分层教学的模式，才能保证教学质量的普遍性提高。 优秀生：发觉失子群、紧盯高考、培育力量、提高水平 学困生：培育学习爱好、规范要求、打好基础、稳步提高 学校其次个五年进展的规划蓝图已经描绘，在办学目标、管理模式、训练理念、教学质量等方面提出了更高更新、更详细的要求与奋斗目标。高中部的工作肯定听从在理事会领导下的校长负责制的管理原则。坚决推行同学德育训练内容及管理的转型，教学与教科以“个性化”培育为特点，瞄准高考升学率

11、，团结学部的全部教职员工。扎实努力地开展工作，力争训练教学工作再上新台阶。 高中年度工作方案 篇2 一、指导思想： 本学年度，教科室在“敬重每个人进展每个人”办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今日换明天”的信念，实行精细化管理，把我校教研组建设、老师队伍培育和教学科研工作提高到一个新的层次。 二、工作思路： 以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行老师自我进展规划，.体提升老师队伍训练教学科研水平；改进老师评价方法，以老师的进展为本，充分调动老师的工作热忱，激发老师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业

12、务精良的老师团队，实现教学质量的复原性增长，进而实现跨越式的增长。 三、详细内容： （一）教研组建设方面 1、坚持业务学习，实施读书行动方案 加强训练教学理论学习，实施读书行动方案，建设学习型教研组。为达到新课程体系的要求，进一步提高广阔师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导老师养成“阅读”的习惯，唤醒老师的读书需求。在老师进展规划中，每位老师制定每学年的读书学习方案，并上报教科室，存入老师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的老师赐予适当嘉奖并予以表彰。 2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学沟通活动。 课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力，“四有”生本课堂的理念已经深化人心

13、，在部分老师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了讨论和应用，在日常的.的教学中应用很少，还有极少量的老师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将连续坚决不移地推行“四有”生本课堂的理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深化。以教研组为单位，在今年10月和11月举办“四有”生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干老师和学科带头人组成听课评委组，进行量化打分，实现课堂教学人人过关、力争80%达到优秀的目标。 在今年9月下旬，举办教研组长讨论课活动，10月份举办高三第一轮复习探讨课，在明年2月上旬举办新

14、进老师汇报课，下旬举办高三其次轮复习探讨课，3月举办青年老师优质课竞赛，4月举办中年老师优质课竞赛。 3、落实备课制度 仔细执行远安一高备课组量化评估方案，备课组长要增加备课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强.体备课的实效性讨论。提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中连接教学的讨论，在教学内容上进行连接，在学法上进行指导，9月份完成初高中连接教学校本教材的定稿；高二班级备课组在培优辅差上加强讨论，制定方案，在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿；高三备课组要加强高考的讨论，提升复习效率的方式方法讨论，落实基础和培育力量的讨论，特殊是培优的讨论

15、要加强，尽快出成果。 （二）教科研工作方面 4、加强课题讨论，主动探究校本课程开发。 课题讨论要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研相长;课题讨论要有 利于老师的进展，以提高教学质量为终极目标；课题讨论.取分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核嘉奖。 省市级课题讨论要有组织有方案，教研组要全员参加，分工合作，教研组长和备 课组长主动帮助课题组开展讨论、.资料和汇报结题，并在教研组内推广实践，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣扬，扩大影响，并根据远安一高教改课题立项及管理方法对课题组赐予嘉奖。 小课题讨论（包括校级课题和个人课题）要立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切

16、口、短周期和大影响”的原则确立。学校平常的教学讨论主要是日常的.的训练教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，老师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年完成，并把讨论的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优嘉奖。 在9月15以前，教研组长对本组的课题进行摸底，对本学年的课题讨论写出具体详细的方案，包括课题、课题负责人及课题成员、课题实施方案等。 5、逐步推动讨论性学习课程的实施，开展具有学科特点的同学活的动 训练部在国家基础训练课程改革指导纲要中明确指出：一般高中要设置"讨论性学习"课程，要让"同学通过讨论性学习活动，把握一种主动的、生

17、动的、自主合作探究的学习方式"，老师的“教学设计要为同学在教学过程中的自主选择和主动探究制造条件。”根据远安一高讨论性学习实施方案开展活动，可.取先分学科小规模讨论再分老师全范围讨论的策略，逐步把讨论性学习课程做大做强。本学年，由教科室与高一班级详细实施。 以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展12次大型同学活的动，如语文组的演讲竞赛，诗歌朗诵活动；外语组的口语竞赛，书法竞赛；化生组的环保社团活动等等。 （三）老师队伍培育方面 6、加强师德建设 教书是一种职业，有其独特的职业道德标准和规范;老师是一种事业，它需要专心去做，它要求“为人师表教书育人”。作为老师，应具备恪尽职守的敬

18、业精神、求真务实的实干精神、勇于开拓的创新精神、同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。 本学年，我们将丰富老师师德档案内容，根据中学校老师职业道德规范的要求，从依法执教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核，结合同学评教。一学年进行师德评比，树立师德标兵（一个学科一至二名），进行表彰和宣扬。 7、建立老师个人进展规划，启动“名师工程” （1）建立老师个人进展三年规划，主要包括“三定两勤”，即定的.、定目标、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题讨论，读书方案，论文发表，个人博客建设等纳入进展评价体系。在今年10月15日以前，老师完成个人申报

19、材料，一式三份，老师本人、教研组长和教科室各持一份。 （2）在明年5月前，完成年度感动一高十大老师和“远安一高名师”的评比，向同学、家长和.大力宣扬其事迹，发挥骨干老师和学科带头人的辐射作用，提高老师的.知名度和.影响力。 (3)培育青年老师，使其成为青年骨干老师储备人才和教坛新秀，鼓舞全校更多的老师争当骨干老师和学科带头人，参与各级各类学会、论坛等组织。给老师评职晋级制造更多的机会和条件。 8、创新老师培训方式，加快老师专业化成长。 （1）坚持“请进来走出去”的沟通方式，请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联系挂靠一个学校，签订协议，教研组长在今年10月20日前列出方案，定期把老师送出去学习，

20、以两年为一个时间周期，保证每一位老师都有一次出去学习的机会，准时猎取新理念、新思想、新方法，促使老师专业进展。老师的一切外出学习沟通活动支配均由教研组长打算，统筹兼顾，做好记载，要求外出学习老师在教研组内汇报，并有关材料上交教科室存档。 （2）强化青年老师培育工程。坚持师徒结对，双方签订三年培育方案。促使以老带新、共同提高；要求青年老师学理论、做习题.、写课后反思，组织青年老师参与本班级大型联考统考，促使其业务水平快速提高；开展青年老师优质课竞赛活动，制造各种学习机会对青年骨干老师进行培育。 （3）坚持举办远安一高训练论坛，给老师搭建一个沟通展现的平台。学校每月举办一次训练论坛活动。谈谈学习训

21、练先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展现课题讨论过的成果，给出学校管理和进展的'建议等。组内教研活动，也应为老师供应发表训练思想的平台，把优秀的老师推举到学校讲，三年里争取人人都有机会讲一次，还可以请外面的专家和.人士讲。 9、成立远安一高校级学术委员会，对每一位老师的课堂教学进行评价，指出主要的特色和最大的亮点，给出奋斗的的.和合.化的建议，关心其形成自己的教学风格。在各学科推出教学标兵，树立名师典型，大力宣扬。 高中年度工作方案 篇3 一 指导思想 以英语课程标准为指导，运用先进的训练教学理念，吸取外地胜利的教学阅历，在学校其次个五年方案的办学方针指引下，完成旧课程思想向新课程标

22、准的思想转变；借助同升湖自主办学平台，树校本教材观念，挖掘全体老师潜在素养，年内形成班级教学核心组力气，以新课程标准的讨论和实施为主要内容，以讨论和实施校本教材为突破口，真正达到英语特色学校的品牌效应。 二、年度工作目标 1、教学常规目标 根据英语课程标准9个级别要求，在不同学段分别达到相应级别的不同要求； 根据学校或学部的工作常规，完成备课、授课、检测、评价、总结、课外辅导、教学讨论、听课评课和高考讨论的常规任务； 按时上下班、早晚辅导，遵守学部教学管理的日常行为规范； 在一个学期内完成如下量化目标： 听课：15节以上。 讲授公开课、讨论课或示范课1节以上。 每周批改作业4次以上。 主持一次

23、教研活动，会议重点发言6次以上。 校本教研课题1项以上。 2、教学讨论目标 仔细参与教研活动，主持人全权负责本次教研活动，细心预备，可以请合适老师主讲，重点发言3人次以上，其他老师按讨论方向和争论话题做发言好预备，主动参加长沙市的教研活动。 对高中新课程标准进行切实讨论，了解新课标教材的指导思想和编写特点，每位老师开学起确定一个校本课题的讨论方向，期末以论文等成果形式总结上报。 争论并实施“英语多媒体资源的整合与开发”和“同升湖高三辅导学案系列”方案。 利用中国英语老师网和腾迅平台，发挥网络沟通的优势，整合优势教学资源，形成即时准时的沟通方式，扩大与外界同仁的沟通。 三 教学备课、授课、评课、

24、教学检测评价的基本原则 1、备课、资源共享原则 以班级组为基本单位，制定和实施教学方案，备课组长率领对备课进度、内容、质量全权负责。 组内教案基本统一，对备课进度、内容、方法程序、检测手段进行共同商定。 各备课组长建立一个共享的文件包，全部备课信息全部共享，期末汇总，逐步完善的英语教学多媒体资源。 2、授课原则 每堂课必需有明确的教学目标。目标的制定必需依据英语课程标准、考纲、教材编写说明和同学现实状况。 重视教学过程，重视教学过程中同学主体的智力、非智力因素的表现，认同并重视不同同学接受过程的差异性，尽量削减后进生，肯定不能增加。 公开课、讨论课、汇报课、示范课等，均须根据组内预先规定的教学

25、讨论方向进行，不能随便选择。 授课必需有教案，争取有课后语。 老师授课时间：2025分钟；同学自主时间：1520分钟。 3、听课、评课原则 准时准点，严厉仔细，详尽记录，虚心学习，抓住熬炼和提高自身素养的机会。 主持人先介绍教学设计理念和思路，组员点评，做到“会上不说好话，会后不说坏话”。 全部成员有听课、评课的权利和义务，评价以教学讨论为动身点，以关心同事与自己为目标点，提高同学英语素养和英语水平为最终着眼点。 听课后填写评价表学科组备案，为学部年终评优供应参考。 4、教学检测评价 老师日常授课经备课组长同意下可自行打算常规训练的内容和难度，但坚持统一检测。 单元教学的要一课一练，结合双周考

26、试，查缺补漏。 考试命题由备课组长组织命题、审核并制卷，与英语组长共同审定。 高一高二的段考试卷，内容支配依循部内规章，稍作调整为： 高一班级教材内容占40%，“学海导航”内容占20%，高考在高一阶段力量目标要求占40%。高二班级教材内容占30%，“学海导航”内容占10%，高考要求占60%。 高三月考命题制卷由备课组长组织轮番命制，跟踪XX年湖南卷，适当留意考虑第一轮复习进度，但必需考虑应届生与复读生的区分。 英语成果评价：同班级同层次的班级之间的人均分差为05分，视为正常；6分9分视为警戒，10分以上，视为教学可能失误或教学失误。 四 英语组本学期活动支配表 次 研 究 对 象 主 持 活

27、动 内 容 研 究 方 向 和 讨 论 话 题 1 年度教学方案 张晓军 学科带头人等评比述职 学习教学常规 如何提升英语教学质量的讲话 依据学校工作方案制定班级组教学方案 2 高二讨论课 肖 刚 集体评课 落实外语组工作方案 新课标学习 讨论方向：如何进行新教材的教学 争论话题：多媒体帮助教学 中国英语老师网 3 高一讨论课 周建国 集体评课 实施等级考试方案 导航的用法方法 试卷的命制 讨论方向：高中起始班级如何树立同升湖英语教学目标和要求 争论话题：如何调动同学学习主动性，尽量削减同学掉队 4 高三讨论课 骆渊群 集体评课 高三辅导学案系列 利用报纸帮助教学 讨论方向：新高考下的高考复习

28、 争论话题：大面积提高成果，如何提高后进生的英语成果 5 等级考试讨论课 左雅丽 集体评课 等级考试辅导方案 讨论方向：如何实施等级考试教学 争论话题：课外活动 6 高二讨论课 刘年安 集体评课 教研论文的撰写 讨论方向：外语老师的成长 争论话题：新训练形势下如何进展自我 7 高一讨论课 蒋承冰 集体评课 课程标准学习 讨论方向：新课标的教学活动 争论话题：教材的多样化 8 高三讨论课 梅 平 集体评课 听力录音的合成 讨论方向：高三教材的教学 争论话题：教材的处理，新教材简介 9 高一讨论课 何 迅 集体评课 XX年18套高考试卷分析 讨论方向：如何减轻老师的负担 争论话题：合作、协作；宽容

29、、兼容 10 期中段考 命题要求、阅卷统分、成果评价 11 高一讨论课 段幼荣 集体评课 课堂教学管理 讨论方向：等级考试辅导 争论话题：如何辅导后进生 12 高三讨论课 章文伟 集体评课 课后辅导 讨论方向：教学与高考的联系 争论话题：平常教学中的高考训练 13 高二讨论课 谭利花 集体评课 教学设计 讨论方向：新教材与课程教学设计 争论话题：课堂活动 14 高三讨论课 曾 芬 集体评课 作业的布置与批改 讨论方向：教学活动与评价 争论话题：课堂教学的延长与反馈 15 高三讨论课 刘轶群 集体评课 课件制作 讨论方向：提高课堂教学效率 争论话题：多媒体教学 16 高二讨论课 陈太平 集体评课

30、 晨读和晚自习如何利用 讨论方向：提高英语成果的详细措施 争论话题：课内和课外结合 17 高三讨论课 马春芳 集体评课 如何个别辅导 讨论方向：发挥小班教学的优势 争论话题：后进生的个别辅导 18 高一讨论课 晏菲 集体评课 如何和同学、家长沟通 讨论方向：课堂活动内容和宽度 争论话题：有效的沟通和沟通 19 高三讨论课 杜美玲 集体评课 如何利用网络 讨论重点： 现代沟通方式 争论话题：校本课程讨论 20 期末段考预备工作 备课组 命题阅卷 成果评价 工作回顾 期末总结 附一：XX年一般高等学校招生全国统一考试考试大纲 附二：一般高中英语课程标准 附三：同升湖国际试验学校英语学科课堂教学评价

31、方案 注：1、除附三外，其他资料请到图书馆借阅。 2、以上教研活动为指导性支配，主持人可以依据实际状况调整，因客观因素耽搁合并到下一周进行。 3、主持人做好会议记录。 4、每周二晚上在图书馆多媒体教室播放英文电影。 高中年度工作方案 篇4 一指导思想 以英语课程标准为指导，运用先进的训练教学理念，吸取外地胜利的教学阅历，在学校其次个五年方案的办学方针指引下，完成旧课程思想向新课程标准的思想转变；借助同升湖自主办学平台，树校本教材观念，挖掘全体老师潜在素养，年内形成班级教学核心组力气，以新课程标准的讨论和实施为主要内容，以讨论和实施校本教材为突破口，真正达到英语特色学校的品牌效应。 二、年度工作目标 1、教学常规目标 根据英语课程标准9个级别要求，在不同学段分别达到相应级别的不同要求； 根据学校或学部的工作常规，完成备课、授课、检测、评价、总结、课外辅导、教学讨论、听课评课和高考讨论的常规任务； 按时上下班、早晚辅导，遵守学部教学管理的日常行为规范； 在一个学期内完成如下量化目标： 听课：15节以上。 讲授公开课、讨论课或示范课1节以上。 每周批改作业4次以上。 主持一次教研活动，会议重点发言6次以上。 校本教研课题1项以上。 2、教学讨论目标 仔细参与教研活动，主持人全权负责本次教研活动，细心预备，可以请合适老师主讲，重点发言3人次以上，其他老师按讨论方向和争论话题做发言好