新北师大版小学一年级数学上《一共有多少》教案教学设计_第1页
新北师大版小学一年级数学上《一共有多少》教案教学设计_第2页
新北师大版小学一年级数学上《一共有多少》教案教学设计_第3页
新北师大版小学一年级数学上《一共有多少》教案教学设计_第4页
新北师大版小学一年级数学上《一共有多少》教案教学设计_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 精选公文范文新北师大版小学一 年级数学上一共有多少 教案教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019年新北师大版小学一年级数学 上册一共有多少教案教学设计第三单元加与减（一）一、教学内容：1、加减法的意义。2、10以内数的加减运算。3、连加、连减和加减混合运算。4、解决有关的简单实际问题。二、教学目标：1、经历自主探索算法并与同伴合作 交流计算方法的过程。2、在具体情境中，通过操作活动， 初步理解加减法的意义，探索并掌握10以内数加减法的 计算方法。2精选公文范文 精选公文范文3、能正确计算得数是10以内数的 加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的 简单

2、实际问题。三、教学重难点：1、能正确、熟练地进行10以内数 的加减运算。2、能正确理解加与减的意义，并能 运用加与减解决简单的实际问题。四、基本训练内容：1、在具体情境中，理解加与减的意 义。2、通过操作、画示意图、演示等多 种方式，探索和交流算法。3、注重数的认识和运算意义有机结 合，促进学生对数的认识。五、教学具准备：教具：，实物投影仪，计数器等 学具：各种图形，棋子等精选公文范文一6课题：一共有多少（共2课时，第1课时）教学目的：1 .在具体的情境活动中，让学生体验 加法的含义，并学会5以内数的加法.2 .初步培养学生提出问题，解决问题 的能力。教学重难点：1 .知道加法的含义，并能正确

3、地读出 算式。2 .会计算5以内的加法。教具准备：铅笔，圆片若干，多媒体教学日期：年月日教学过程：一.揭示课题老师介绍笑笑，展示情境图，让生 说说从图中看到了什么数学信息，能提出什么数学问题，板书（一共 有多少支铅笔）二新课探讨精选公文范文 精选公文范文1 .观察图意，引出加法。引导生具体说出笑笑一只手有 3枝 铅笔，另一只手有2枝铅笔，然后把两只手中的铅笔合起来。学生提出一共有几支铅笔，老师请生说出怎样算出5枝铅笔如： 3往上数2个是5.比2多3就是5.把2和3合起来是 5.老师讲解并板书演示：数学中把两 个部分合起来可以用一个符号来表示” +带领学生数空加号。问；那一共有几支铅笔可以用几加

4、几 表示呢2+3说2表示什么，3表示什么。2+3=5读作2加3等于表示什么呢小结；把两个部分合起来可以用一个 加法算式来表示。拓展：2 + 3 = 5还可以表示什么如把 2只鸡和3只鸡合起来。2 .有几只熊猫。出示教材 P24的情境图 说一说，数一数，并列式算出来。3 .摆一摆，算一算用圆片摆一摆，说出加法算式，并 说出每个数字表示的意思。4 .提出自己身边的加法问题，加深体 验。生互问互答5 .完成.试一试引导生说明图意，并根据图意提出 用加法计算的数学问题。学生独立列式计算组织学生结合图意与同桌说说算式 的意义。3 .巩固练习书P25第1和2.说每个算式里各个数字分别表示什么。4 .全课总结板书设计：一共有多少加法的认识3+2=5读作:3加2等于5可以表示把3枝铅笔和2枝铅笔合 起来。作业设计：4+11+

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论