有用的个人幼儿园教学工作方案三篇

1、有用的个人幼儿园教学工作方案三篇个人幼儿园教学工作方案 篇1 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使训练科研成为提高训练教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点。 建立健全农村中学校现代远程训练应用年长效机制，以全面推动素养训练为目的，以现代训练理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在训练改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推

2、动我校训练教学的可持续进展。 二、教学讨论工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程训练资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导训练教学实践，不断提高训练教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，

3、组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四、详细措施： （一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种训练媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、训练教学理论培训。 老师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先

4、进与否。老师只有把握丰富的训练理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强训练理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的训练教学信息量。 在读的过程中，写好训练理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习训练理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写训练教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规

5、管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养训练理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程训练进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、训练教学方法培训。训练教学理论怎样落实和指导老师的实

6、践工作？怎样有效提高老师的训练教学水平？怎样使老师的训练教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化讨论的课题。 4、现代训练技术培训。现代训练技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代训练技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代训练技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用“5+1”教研活动时间收看远程训练节目或看录象，充分利用现代远程训练资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 （二）课题讨论讲实效、出成果 本学年是我校预备深化课堂，加大课题讨论的投入工作： 1、课题

7、讨论注意过程化。教育处要加强训练科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。要定期举办训练科研讲座，提高训练科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验方案切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向训练刊物投稿。 2、课题讨论讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论

8、同学、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。 （三）校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在老师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的'爱好和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主

9、动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 个人幼儿园教学工作方案 篇2 一、指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整个性进展的新训练思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐进展。 二、现状分析 (一)老师和幼儿现状 我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名;高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻，学历

10、层次较高，接受信息力量强，有肯定的训练教学阅历，师资结构比较合理。 幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充分的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。 (二)保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的训练观念有了很大转变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿训练的学科性淡化，整合观逐步体现;把工作的重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习;能在教学过程中开头留意关注

11、和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习用法中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己训练行为的意识。 2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。 3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门

12、槛，对学前训练有向往，有追求，但专业学问结构不完整，业务力量缺乏，非常需要进行挺直间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上，但不排解部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性熟悉不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。 三、主要目标 连续以上海市学前训练纲要、上海市学前训练课程指南为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的进展，促进幼儿在原

13、有水平上获得限度的进展，促进幼儿园的可持续进展。 1、立足自培，完善师资工作体系，加强老师队伍建设，在新教材的实践讨论中，连续培育反思型的老师，并在讨论中不断地自我成长。 2、加强训练特色的讨论，逐步形成以艺术训练为主要特色的园本课程。 四、主要工作 以班组、教研组为主阵地，加强训练教学讨论，主动深化新课程新教材的实践与讨论。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立“以幼儿进展为本”的理念，推动老师专业化成长，促进幼儿全面和谐进展。发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习 (结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟训练形势，以理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大

14、、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，阅历文章，并结合观看专家报告的录相，利用好培训读本，解读课改思想。 每位老师要充分发挥自己的能动性，学会分析教材、选择教材、利用好教材，使教材的实施在共同讨论中发挥效应，真正把用法新教材的过程变为老师专业化水平提升的过程。 个人幼儿园教学工作方案 篇3 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的主动性，做到一切以幼儿为主，详细方案工作主要有以下几点： 一、思想方面 严格要求自己，要遵守园里的规章制度，主动仔细地投入工作。坚持正确训练观，以正面训练为主，讲明道理。要公平对待每位儿童。仔细参与园内的政治学

15、习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。 二、个人学习方面 主动学习各种训练理论，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学，给自己充电，主动进行学历进修学习。加强训练教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德训练，加强责任心，规范言行，加大精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商

16、议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学习，仔细参与教研活动、园本培训，树立“终身学习” 的目标。 三、工作方面 扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探究、沟通、争论，积累丰富的感性阅历。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。主动鼓舞幼儿提问，满意幼儿的求知欲和熟悉爱好，通过多种途径，丰富幼儿学问。 对工作做到主动、主动、踏实，勇于担当责任。对幼儿有爱心、耐烦，能细心地观看幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子制造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热忱，准时向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反馈幼

17、儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的训练伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种方案，仔细预备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果,认真填写家园联系手册，做好家访记录。做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安训练工作，对幼儿进行自我爱护意识训练，不跟生疏人走。做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理。培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确用法手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张;午餐后组

18、织幼儿散步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展。抓好训练教学工作，提高教学质量，训练教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的训练教学方案。 多开展智力嬉戏，进展幼儿的观看力和思维力量。鼓舞幼儿多观看季节改变及四周人、事、物等。通过观看，使幼儿加深对日常事物的熟悉。主动开展共享阅读课题讨论活动，以促进幼儿全面的进展。为幼小连接做好过渡，连续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐进展，为幼儿进入学校打好基础。 四、家长工作 1、准时向家长反馈幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣扬力度。 让每一位老师拥有健康、平和、阳完、主动的心态，关爱每一个孩子，关怀每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐。强化老师