有用的四班级第一学期体育教学工作方案三篇

1、有用的四班级第一学期体育教学工作方案三篇四班级第一学期体育教学工作方案 篇1 一、同学分析 四班级的同学爱玩，同学们对体育课有着很深厚的爱好，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大转变。力气变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得把握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情改变较大，喜爱竞争。某些女生在体育课上表现出当心害羞，针对同学的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的嬉戏进行巩固，使同学寓教于乐。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、了解一些基本动作并乐于学习和展现简洁的运动动作，嬉戏和韵律活动的方法，能

2、保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的进展身体素养的基础和基本活动力量。 2、知道如何在运动中避开危急。基本保持正确的身体姿态；进展灵敏、协调和平衡力量，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细观看主动思索与同伴友好相处，团结协作。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习 2、四班级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越；沙包掷远；50米_8或400米跑。 教学难点： 体操技巧；蹲距式跳远。 三、教材分析 四班级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等

3、组成。队列和队形教材除了能培育和形成同学正确的身体姿态外，更重要的是让同学通过参加集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培育同学良好的行为习惯投掷教材是一项具有有用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与嬉戏教材中含有“进展投掷力量的嬉戏”、“掷远与嬉戏”和“投准与嬉戏”三方面内容。 “进展投掷力量的嬉戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷嬉戏和实心球抛掷与推掷嬉戏，它是掷远与投准嬉戏教材的基础走、跑与嬉戏教材，是一项进展同学基本活动力量的基础性教材内容，它由走的嬉戏、进展奔跑力量的嬉戏和进展奔跑耐力的嬉戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与嬉戏亲密

4、结合，以嬉戏形式转变其过于注意技术教学的倾向，通过嬉戏性的走、跑活动，激发和培育同学对走、跑活动的爱好，提高同学参加走、跑学习的主动性和主动性。跳动教材是学校体育教学的重要内容之一，本学期以嬉戏为主要形式，以进展跳动活动力量为重点，以学会跳动的正确方法与培育身体正确姿态为切入点，促成同学进展综合目标的全面达成。 其中包括：走跑与嬉戏、跳动与嬉戏、投掷与嬉戏、小球类与嬉戏、对抗角力与嬉戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调“活动”，全部教材内容均以示例性为主，老师都可以自行选择和组合，制造性地进行教学。 四、课时支配 每周2课时，估计40课时 五、教学

5、措施 在教学过程中老师主动引导同学，充分发挥同学的主体作用。让同学在玩的过程中主动学习、主动探究，培育同学的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法主题法进行教学，让同学中。 四班级第一学期体育教学工作方案 篇2 一：同学分析 四班级的同学爱玩，同学们对体育课有着很深厚的爱好，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大转变。力气变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得把握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情改变较大，喜爱竞争。某些女生在体育课上表现出当心害羞，针对同学的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的嬉戏进行巩

6、固，使同学寓教于乐。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、了解一些基本动作并乐于学习和展现简洁的运动动作，嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的进展身体素养的基础和基本活动力量。 2、知道如何在运动中避开危急。基本保持正确的身体姿态；进展灵敏、协调和平衡力量，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细观看主动思索与同伴友好相处，团结协作。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习 2、四班级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越；沙包掷

7、远；50米*8或400米跑。 教学难点： 体操技巧；蹲距式跳远。 三、教材分析 四班级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培育和形成同学正确的身体姿态外，更重要的是让同学通过参加集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培育同学良好的行为习惯投掷教材是一项具有有用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与嬉戏教材中含有三方面内容。又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷嬉戏和实心球抛掷与推掷嬉戏，它是掷远与投准嬉戏教材的基础走、跑与嬉戏教材，是一项进展同学基本活动力量的基础性教材内容，它由走的嬉戏、进展奔跑力量的嬉戏和进展奔跑

8、耐力的嬉戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与嬉戏亲密结合，以嬉戏形式转变其过于注意技术教学的倾向，通过嬉戏性的走、跑活动，激发和培育同学对走、跑活动的爱好，提高同学参加走、跑学习的主动性和主动性。跳动教材是学校体育教学的重要内容之一，本学期以嬉戏为主要形式，以进展跳动活动力量为重点，以学会跳动的正确方法与培育身体正确姿态为切入点，促成同学进展综合目标的全面达成。 其中包括：走跑与嬉戏、跳动与嬉戏、投掷与嬉戏、小球类与嬉戏、对抗角力与嬉戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调rdquo；，全部教材内容均以示例性为主，老师都可以自行选择和组合，制造性地进

9、行教学。 四：课时支配 每周2课时，估计40课时 五：教学措施 教学措施： 在教学过程中老师主动引导同学，充分发挥同学的主体作用。让同学在玩的过程中主动学习、主动探究，培育同学的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法主题法进行教学，让同学中。 四班级第一学期体育教学工作方案 篇3 一、同学状况分析 四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快；四班级同学骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊留意身体

10、姿态的培育和练习前的预备活动。 四班级同学留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的'力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内；同学的情感简单外露，爱争辩问题，简单兴奋，动不动就提出批判看法，但仍情愿依靠老师，盼望老师来做主。 二、教材分析 四班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受力量和认知水平而选编的，用以指导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校四班级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和.适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要进展同学

11、的速度、耐力为主要学习内容，全面提高同学的身体素养。主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。 三、教学要求 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长。 2、激发运动爱好，培育同学终生体育意识。 3、关注个体差异与不同需求，确保每个同学都受益。 4、以同学进展为中心，重视同学的主体地位。 四、教学目的 1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力量。 3、培育学习各

12、项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 五、教学内容及重难点 1、教学内容 （1）体育卫生保健基本常识 （2）田径 （3）嬉戏（4）体操（5）小球类（6）大课间（武术操） 2、重难点 在以上六点内容中，（1）（2）（4）（6）为重点内容，其中（2）（6）犯难点 六、教学措施及留意事项 1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好。 2、依据同学实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发同学的练习爱好。 3、教学内容丰富多彩，使同学有新奇感。 4、打造符合同

13、学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、因材施教，以同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 七、教学进度 周次起至日期方案进度 一9、19、51、引导课2、50米快速跑 二9、89、121、蹲跳起2、长绳、短绳 三9、159、191、自然地形跑2、踢毽 四9、229、261、队列练习、接力2、短绳 五9、2910、31、30米跑2、障碍跑 六10、610、101、绕物接轿力2、实心球 七10、1310171、篮球源活动2、实心球、短跑 八102010、241、接力跑、实心球2、跳短绳 九10、2710、311、实心球、接力2、各种运球练习 十11、311