人教版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》

1、鲁鲁迅迅作者简介作者简介:我国伟大的我国伟大的 : 文学家、思想家、文学家、思想家、革命家革命家 著作有著作有杂文、小说、散杂文、小说、散文、诗歌等。文、诗歌等。本文选自散文集本文选自散文集_朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。朝花夕拾(引言摘录)我常想在纷扰中寻出一点闲静来我常想在纷扰中寻出一点闲静来, ,然而委实不容易然而委实不容易. .目前是这么离目前是这么离奇奇, ,心里是这么芜杂心里是这么芜杂. .这回便轮

2、到陆续载到这回便轮到陆续载到莽原莽原上上的的旧事重提旧事重提，我还替他改了，我还替他改了一个名称：一个名称：朝花夕拾朝花夕拾。 这十篇就是从记忆中抄出来的。这十篇就是从记忆中抄出来的。文体辨析文体辨析 散文属于记叙文体，是与小说、散文属于记叙文体，是与小说、诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文的重要特征是的重要特征是“形散神不散形散神不散”。注意下列词语的字音和字形：注意下列词语的字音和字形：zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucunkushulin注意下列词语的字形：注意下列词语的字形：百草园百草园三味书屋三味书屋（地点的转换）（地点的转

3、换）从题目中，你获得哪些信息？从题目中，你获得哪些信息？从从到到阅读训练阅读训练 我的我的乐乐园园百草园的景物（百草园的景物（2段）段）美女蛇故事美女蛇故事雪地捕鸟雪地捕鸟乐乐 三味书屋有没有我们三味书屋有没有我们感兴趣的事？试举例说明感兴趣的事？试举例说明: : “怪哉”是怎么回事？折蜡梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁；用纸糊的盔甲套在指甲上做戏;用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。主题： 作者正是在对百草园和作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中，三味书屋美好生活的回忆中，表现了儿童热爱自然、追求表现了儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚而又欢新鲜知识、天真幼稚而又欢乐的心理。乐的心理。冬冬 捕

4、鸟捕鸟 春春 菜畦菜畦 石井栏石井栏 皂荚树皂荚树 桑葚桑葚 （不必说）（不必说）秋秋 （ 单是单是 就有）就有） 油蛉油蛉 何首乌何首乌 蟋蟀蟋蟀 木莲木莲 蜈蚣蜈蚣 覆盆子覆盆子 斑蝥斑蝥 夏夏 （也不必说）（也不必说） 鸣蝉鸣蝉 黄蜂黄蜂 叫天子叫天子第二自然段第二自然段1、从描写的对象看、从描写的对象看2、从描写的顺序看、从描写的顺序看3、从描写的情态、色彩看、从描写的情态、色彩看4、从描写的词语、句式运用上看、从描写的词语、句式运用上看5、从描写所调动的感官上看、从描写所调动的感官上看6、从所采用的修辞手法上看、从所采用的修辞手法上看进入此门我们会看到怎样的景象呢？进入此门我们会看到

5、怎样的景象呢？作者写百草园都写了哪些景物？作者写百草园都写了哪些景物？ 课文阅读与欣赏 菜畦、石井栏、皂荚菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等莲藤、覆盆子等1414种景物，种景物，种类丰富，可见观察之细。种类丰富，可见观察之细。 “不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序静物静物动物动物动物动物静物静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆子覆

6、盆子低低 高高高高低低味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。课文阅读与欣赏课文阅读与欣赏小结本段学习收获：小结本段学习收获：1、句式巧妙突出重点；、句式巧妙突出重点；2、观察要有顺序；、观察要有顺序；3、观察要仔细，要多角度；、观察要仔细，要多角度；4、准确使用词语；、准确使用词语；5、抓住景物的特点；、抓住景物的特点；6、有自己的感情、有自己的感情 请用最短的时间背诵请用最短的时间背诵这节文字，并把背诵方法这节文字，并把背诵方法介绍给同学们。介绍给同学们。课文阅

7、读与欣赏课文阅读与欣赏课文阅读与欣赏课文阅读与欣赏 雪雪 地面地面 短棒短棒 竹筛竹筛 秕谷秕谷 长绳长绳 人人 鸟雀鸟雀阅读第七自然段阅读第七自然段 冬季捕鸟的条件冬季捕鸟的条件着重写捕鸟经过着重写捕鸟经过 无味无味下雪下雪捕鸟捕鸟 冬冬捕鸟（ ）开一块雪，（）开一块雪，（ ）出地面，）出地面，用一枝短棒（用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛，）起一面大的竹筛，下面（下面（ ）些秕谷，棒上（）些秕谷，棒上（ ）一条）一条长绳，人远远地（长绳，人远远地（ ）着，）着， （ ）鸟）鸟雀下来（雀下来（ ）食，（）食，（ ）到竹筛底下）到竹筛底下的时候，将绳子一（的时候，将绳子一（ ），便（），便（ ）住

8、了。住了。 扫扫露露支支撒撒系系牵牵看看啄啄走走拉拉罩罩扫开扫开露露 支支 撒撒 拉拉系系牵牵 罩罩看看 抓住关键动词抓住关键动词 这一小段记叙，语序顺正而严这一小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意调换。格，绝不能任意调换。“扫，露，扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩支，撒，系，牵，看，拉，罩”，准确、生动、真切写出捕鸟的全过准确、生动、真切写出捕鸟的全过程，也从捕鸟活动中写出捕鸟时的程，也从捕鸟活动中写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。对闰土父亲的描写中，则写其中。对闰土父亲的描写中，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验

9、丰富。验丰富。 在上面一系列动词任选三个并加在上面一系列动词任选三个并加以其他动词叙述某个游戏的过程以其他动词叙述某个游戏的过程,或描或描写蚂蚁搬家的经过。写蚂蚁搬家的经过。通过描写百草园是一个绚丽明快、通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱、对自由自在生活和大自然的热爱、好奇好奇 、求知的性格特点。、求知的性格特点。 关于“三味书屋”：三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋” 中的“三味”是“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢（x hi醯是醋，醢是酱；调料。）书屋柱之上还

10、有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。鲁迅的塾师寿镜吾鲁迅的塾师寿镜吾 先生是一位极方正、质朴、博学的人。三味书屋环境三味书屋环境“先生先生,怪哉怪哉这虫这虫,是怎是怎么一回事？么一回事？”读到这里读到这里,他总是微笑起他总是微笑起来来,而且将头仰起而且将头仰起,摇着摇着,向向后面拗过去后面拗过去 从文中可以看出童年鲁迅对本文所从文中可以看出童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？提到的先生是什么态度？ 敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也爱戴他，因为学生虽然很调皮、同时也爱戴他，因为学生虽然很调皮、很贪玩，但先生很少体罚他们，通常不很贪玩，但先生很少

11、体罚他们，通常不过瞪瞪眼而已。过瞪瞪眼而已。 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有一直很恭敬。鲁迅成年后

12、，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。生。（1 18 8）（1024）（9）景物景物有声有色，充满乐趣。有声有色，充满乐趣。“怪哉”一事美女蛇的故事美女蛇的故事，增添了神秘，增添了神秘色彩，丰富了情趣。色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟，雪地捕鸟，带来无穷乐趣。带来无穷乐趣。园内偷玩园内偷玩课下游戏课下游戏思考：思考： 1、你喜欢百草园还是、你喜欢百草园还是更喜欢三味书屋？说明理更喜欢三味书屋？说明理由。由。 2、请把你认为最精美的文字摘抄下来。作业：作业：我与鲁迅比童年我与鲁迅比童年 不少于五百字不少于五百字百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静态静态动态动态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低观察景物：观察景物：有序有序多角度多角度精选词语精选词语单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱（声音）（声音）弹琴弹琴（声音）（声音）翻翻按按