人教版小学六年级语文下册综合性学习

1、综合性学习综合性学习难忘小学生活陆巾陆巾活动目标活动目标1. 认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活对小学生活的感情，感受他们对小学生活的怀念。的怀念。2. 通过编写通过编写六三班毕业纪念册六三班毕业纪念册这一实践这一实践活动，回顾小学六年校园生活，书写惜别活动，回顾小学六年校园生活，书写惜别之情并立下美好志向。之情并立下美好志向。3. 在回顾童年的时光里，既充分肯定个人的在回顾童年的时光里，既充分肯定个人的成长，又懂得离不开学校无微不至的关怀、成长，又懂得离不开学校无微不至的关怀、老师心情的耕耘以及同学之间真挚的友谊。老师

2、心情的耕耘以及同学之间真挚的友谊。4. 运用各种语文形式，如书信、倡议、诗歌、运用各种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文，等表达自己感谢母校、感谢老师，散文，等表达自己感谢母校、感谢老师，感谢同学的感恩之情。感谢同学的感恩之情。活动框架活动框架核心活动：留下最珍贵的回忆核心活动：留下最珍贵的回忆编写编写六三班纪六三班纪念册念册系列子活动：系列子活动：1.抒写美好的情怀抒写美好的情怀编写编写六三班纪念册六三班纪念册的的“难忘师恩难忘师恩”“”“班级故事班级故事”“”“美好的回忆美好的回忆”等等板块内容；板块内容；2.送上美好的祝福送上美好的祝福为老师编写临别赠言，送为老师编写临别赠言，送上真情与

3、祝福，完善上真情与祝福，完善六三班纪念册六三班纪念册毕业赠毕业赠言言；3.留下美好的礼物留下美好的礼物离别之前为母校做些事；离别之前为母校做些事；活动一：抒写美好的情怀活动一：抒写美好的情怀学习目标：学习目标：认真阅读认真阅读难忘的启蒙难忘的启蒙老师领进老师领进门门新来的老师新来的老师三篇文章，体会三篇文章，体会作者对小学生活饱含的怀念和感恩之作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情。情。编写编写六三班毕业纪念册六三班毕业纪念册。 思考：我们的思考：我们的六三班毕业纪念册六三班毕业纪念册可以做些什么内容呢？可以做些什么内容呢？读文悟情读文悟情 教材里有三篇阅读文章，他们的老教材里有三篇阅读文章，他们

4、的老师是怎样的呢？表达了作者怎样的师是怎样的呢？表达了作者怎样的感情呢？感情呢？ 默读这篇课文，边读边填写下面的默读这篇课文，边读边填写下面的表格。表格。选择了那几件事选择了那几件事例例表现了老师怎样表现了老师怎样的品质的品质表达了作者怎样表达了作者怎样的情感的情感难忘的启蒙难忘的启蒙老师领进门老师领进门新来的老师新来的老师难忘的启蒙难忘的启蒙 选择了哪几件事选择了哪几件事表现了老表现了老师怎样的师怎样的品质品质表达了作者表达了作者怎样的情感怎样的情感 抗日演讲比赛抗日演讲比赛 对日语课的抵制对日语课的抵制老师对我的两老师对我的两次批评次批评 表现了启蒙表现了启蒙老师的爱国主老师的爱国主义精神

5、和对学义精神和对学生的严格要求。生的严格要求。 表达了作者对表达了作者对启蒙老师的崇启蒙老师的崇敬、感激和怀敬、感激和怀念。念。选择了哪几件事选择了哪几件事例例表现了老师表现了老师怎样的品质怎样的品质表达了作者怎样的情感表达了作者怎样的情感老师领进门老师领进门田老师用讲故田老师用讲故事来引导学生事来引导学生学习诗句的教学习诗句的教学方法。学方法。 二十几年后路二十几年后路遇老师。遇老师。 田老师善田老师善于教学的于教学的特点。特点。 表达了学表达了学生对老师生对老师的感激、的感激、敬爱之情。敬爱之情。选择了哪几件事选择了哪几件事例例表现了老师表现了老师怎样的品质怎样的品质表达了作者怎样的情感表

6、达了作者怎样的情感新来的老师新来的老师 课堂上提问课堂上提问闹笑话。闹笑话。 课后对蔡林课后对蔡林的鼓励。的鼓励。 表现了表现了老师对所老师对所有同学一有同学一视同仁，视同仁，关心、鼓关心、鼓励学生的励学生的优秀品质。优秀品质。 表达了作者对老师表达了作者对老师的喜爱、感激之情。的喜爱、感激之情。回忆我们的老师回忆我们的老师回忆我们的老师回忆我们的老师回忆我们的老师回忆我们的老师如果把老师比作一种如果把老师比作一种花，我们会用什么花花，我们会用什么花呢？呢？我们每个人都有自己难我们每个人都有自己难忘的老师，都有对你影忘的老师，都有对你影响较大的老师，我们一响较大的老师，我们一起回忆曾经教导过我们起回忆曾经教导过我们的老师