四年级上册英语教案Unit2 B Review

1、.教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元课题Unit2 My school bag B Read and writeStory time备课时间课型读写课主备人复备老师一、课程标准1. 能模拟范例写句子。2. 能读懂简单的故事。二、教材解析本课时为本单元最后一个课时，主要内容为书写部分及一个与书包主题相关的小故事。其中书写部分分为三部分，第一部分要求学生阅读句子，判断正确的图片。第二部分为有意义的单词抄写活动，通过看图、选词抄写，填充句子。四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。第三部为个性化的书写活动，要求学生根据自己书包的实际情况将句子补充完好。书写训练是本单元的重要部分

2、之一，本课时旨在让学生了解复数形式以及在句子中进展正确的运用。故事部分兴趣性强，可以唤起学生对认真整理物品的考虑。本课时既是新授课，也是复习课，通过这一课时让学生更系统的稳固本单元知识。三、目的预设1. 能读懂短文及小故事。2. 能在有意义的语境中正确抄写词汇并完成句子。3. 复习稳固本单元主要内容。四、重难点预设重点：设计活动对本单元主要内容进展综合复习。难点：名词复数形式的正确运用。五、评价设计1. 通过读后答复以下问题活动检测目的1的完成情况。2. 通过个性化的书写活动检测目的2的完成情况。3. 通过系列听力练习、看图判断活动检测目的3的达成。六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习W

3、arm-up/Revision1. Sing a song 齐唱本单元所学两首歌曲。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。2. Read the talk.学生分小组朗读展示本单元所学单词及对话。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正

4、进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。3. 个人展示：将自己画出的书包进展展示，并进展3-5句的介绍，可以先进展小组分享，再进展5个人左右的个人展示。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展

5、出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。二、呈现新课 Presentation1. Listen and number. 完成课本上听音排序的练习。2. Look and circle 出示本单元练习部分的书包图片，先让学生进展描绘，然后出示选项选择描绘正确的一组。T: Look! What is in the schoolbag? S: Some candies.T: Which one is right?在学生答复以下问题时将学生答案写在黑板上，引导学生注意单复数的变化及用法。3.小小侦探：运用Read and

6、write 部分的图片设计活动，创设John的书包丧失的情景，一点点给出线索，让学生根据图片判断哪一个是他的书包，在任务活动中稳固和运用单词和句型。三、兴趣操练Practice1. Look choose and write.老师出示课桌图片，引导学生描绘：Whats in the desk? 学生看图选单词填充句子，老师叫两个学生来黑板前板书，并进展点评和书写指导。2. Write and sayT: Now write about your schoolbag.老师让完成的学生进展朗读，老师对书写情况进展评价和展示。请学生组内分享自己所写的内容并进展评价。3. Story time.老师挑

7、选主线图片讲故事，讲解过程中和学生就故事内容进展简单的交流，最后图片定格在小猫出如今讲台上，播放视频让学生观看并答复：Whats the matter?4. 小组合作表演故事。5. Think and say: 引导学生每天认真整理自己的书包，养成好的习惯。如：T: Is there a cat in your schoolbag?S: No.T: Are you sure? Have you checked your bag before school?S: Yes.T: You are so great!5. 使用课堂互动训练习题，进展课堂学习效果检测。四、小结Summary师生就板书内容总结本节课所学的重点内容。五、作业设计1.听录音，跟读小故事3遍，大声仿读。2. 标准抄写Read and write部分呈现的单词一遍。3. 完本钱单元知识小结手抄报。六、板书设计： Unit2 My Schoolbag B Read and writeWhat is in your scho