历史七年级上第二单元6动荡的春秋时期学案

1、.动乱的春秋时期【课标要求】知道春秋时期农业开展和春秋争霸的史实。【学习目的】 1.掌握春秋时期经济开展的表现。2.理解周王室衰微的史实。3.识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会开展的正反两个方面的影响。【学习重点】春秋农业开展的表现，诸侯争霸。【学习难点】春秋争霸战争及其历史影响。【学习过程】本课的内容设计为三部分：第一部分“春秋时期经济的开展，第二部分“王室衰微第三部分“诸侯争霸。一、春秋时期的经济开展公元前770年，周平王东迁洛阳以后，东周开场。东周的前期被称为春秋时期。春秋时期，一般是指从公元前770年至公元前476年，因孔子编订的编年体史书?春秋?而得名。1. 农业春秋后期

2、，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。2. 手工业手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所开展。3. 商业随着产品的增加，商业活动逐渐活泼，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。二、王室衰微1.原因春秋时期的社会处于动乱的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置郡、县，委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步遭到瓦解。2.表现周平王东迁之后，周王室的统治权力大减，直接收辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下共主，但已无力控制诸侯

3、。诸侯权力崛起以后，他们不再听从王命，纷纷各自为政。诸侯也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。3.结果周王室地位下降，大的诸侯权力崛起。他们竞相称霸，操控政治场面，实际上取代了周天子的地位。三、诸侯争霸1.背景1由于政治、经济开展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，互相之间展开剧烈的争斗。2当时，民族间的矛盾也有所开展。3一些强大的诸侯为获得优势，以“尊王攘夷的名义进展征战，争夺霸主的地位。2.经过1齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。2到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。3.结果1在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。2

4、与此同时，中原的“诸华“诸夏在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。【影视中的历史】一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品理解春秋时期的历史。答复:1影片所示的“春秋时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？2在电视剧?东周列国·春秋篇?中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题？3结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么？从中得到什么启示？【史料中的历史】材料 春秋无义战。孟子4孟子用这句话来评价春秋时期的争霸战争

5、是否恰当？为什么？【自主建构】【直击中考】1.某同学利用右边的地图进展研究性学习。他研究的内容应是A西周分封 B春秋五霸C战国七雄 D秦灭六国2.成语故事蕴含着丰富的历史信息，以下成语源于春秋争霸的是A.退避三舍B.围魏救赵C.纸上谈兵D.三顾茅庐3.?诗经·卫风·木瓜?：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人北方游牧民族而作，印证了齐桓公“尊王攘夷的政治策略。与以上信息相关的史实是A.牧野之战 B.春秋争霸 C.楚汉之争 D.官渡之战4.右图为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开场衰落，并逐渐被灵敏的步兵、骑兵所取代。战车的兴衰直接反映了当时A经济的开展 B战争的需要C运输的需求 D社会的安定5.春秋战国乱悠悠。“春秋五霸“战国七雄等争霸场面的出现，源自与哪一制度的衰落 A世袭制 B禅让制 C分封制 D郡县制 6.阅读以下材料：平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ?史记·周本纪?请答复：1“平王立，东迁