四年级上册英语教案－1.1Go straight on 外研社

1、.一教学内容Unit 1   Go straight on 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，

2、雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词

3、语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。二学习任务Go straight on.Turn left.Turn right.三语言功能用英文问路，指路。四教学目的一情感目的1通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。2通过学习 go straight on ,turn left,turn right等词组为别人指路，培养学生助人为乐的情感。二知识目的Excuse me.Where is the school,please?Go straight on .turn left

4、,turn right.三才能目的1培养学生表演对话的才能，进步其运用英语的才能。2会运用本课的词汇模拟录音语调。五教学活动自由会话，登山比赛，Chant,拔河比赛，小组表演，做指令性动作，帮助盲人过马路等。六教学准备教学课件 动物卡片七.教学流程              第一课时 Unit 1   Go straight on这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引

5、导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?一组织教学1点击课件，Sing the English song <Row row your boat>2Free Talks What is your name?How do you go to school by bike or by bus?Do you like English? Do you like your new

6、English teacher?设计说明：师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学生学习的积极性，活泼了课堂气氛。二热身复习登山比赛摘苹果：制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，一个表演，一个说英语,用句型Have you got a tiger?Yes,I have.假如说对了，就登一个台阶。谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，稳固了上一节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。三呈现新知1导入新课    点击课件，多媒体显示Beijing tiananmen的图片，告诉学生在北京我

7、遇见一位外国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。Look at this picture,please.It is Beijing tiananmei.Beijing is very beautiful.Do you want to go?Class,I have been to Beijing.In Beijing,I met a foreigner.He did not know how to get to Beijing Tiananmen.I tell him the way.I am the best.Yes?In this class lets learn how to ask t

8、he way?点击课件，多媒体显示Ask the way.问路And lets learn how to point the way? 点击课件，多媒体显示Point the way.指路Now class if you learn very well,you are the best.2.讲授新课    A.点击课件，多媒体显示狗的图片。Class,here is a dog .The dog is lost.lost the meaning :迷路。Nevermind,here is her address.点击课件，多媒体显示狗的地址:My name is

9、Doudou.I live in No.2 West Lake Road.接着用单词卡学习新单词live,road.如live:I live in Chengbei?Where do you live?B.Chant:     点击课件，多媒体显示Chant:Lost,lost,lost.The dog is lost.                    

10、;      Live,live,live.I live in West Lake Road.设计意图：通过韵律诗，操练单词lost,live,road。此时chant的运用使枯燥的机械操练变得不在单调和乏味。C.Lets help Doudou to find her house.Ok?Lets ask the way:Excuse me.Where is No.2West Lake Road,please?在次领读单词Excuse me，并举例：Excuse me.Where is the school/zoo/park,please?点击

11、课件，多媒体显示一个十字路口，随着多媒体的显示学习指路短语：go straight on,turn left,tyrn right.以及单词supermarketD.Game:拔河比赛把全班学生分成两大组：left和right.游戏开场时，一组的学生喊：left；另一组的学生喊：right；E.Listen to the radio.Listen again and answer the questions. 点击课件，多媒体显示唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授

12、和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。Questions:1.How is the dog?           

13、      2.Where does the dog live?                 3.Where is the No.2 West Lake Road?3.角色表演     老师把头饰交给学生，让他们分别扮演Sam,Amy,dog,the old man,the dogs owner.设计意图：小学生想象力丰富，擅长模拟，具有强烈的表现欲；老师让学生进展角色表演，可以调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，大胆地说和夸大地演。四任务完成     1让学生到黑板前做指令性动作，练习go straight on,turn left,turn right. &