四年级下册品德教案远离“诱惑”(4)_鲁人版

1、.?2.远离“诱惑?教学设计观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩

2、子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长

3、长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 教学目的：1. “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所

4、表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 知道我们的生活中存在一些不安康的东西，这些东西是需要抵抗的。2. 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样

5、依法令任命，故又称“老师为“教员。 认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒等对少年儿童的危害。3. 培养学生自觉抵抗不良“诱惑的才能。4. 学会认识和分辨不良现象的方法。重难点：5. 知道我们的生活中存在一些不安康的东西，这些东西是需要抵抗的。6. 认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒等对少年儿童的危害。教学过程：导入新课 图片出示包装精巧的巧克力、糖果，问：你们爱吃吗？想吃吗？师：是啊，糖果好吃，我们也爱吃，可是假如过量食用，很可能多年以后，嘴里就是一片黑森林，出示蛀牙的图片看，这黑漆漆的被蛀虫亲吻了无数次的牙齿，丑极了吧？其实这只是诱惑的开场，随着我们一天天的长大，各种各样的诱惑也随之而来，它影响了我们

6、的安康，成为了安康的杀手。这节课，就让我们一起来学习交流一下。引出本课课题：远离“诱惑。活动一：安康的“杀手1.师：我们身边存在哪些不安康的现象呢？小组讨论后，学生自由答复学生说到“酗酒或“过量饮酒时，师简述“酗酒的定义医学界将酗酒定义为：一次喝5瓶或5瓶以上啤酒，或者，血液中的酒精含量到达或高于0.08。由于大量酒精会杀死大脑神经细胞，长此以往，会导致记忆力减退。还可能引起脂肪肝、肝硬化等肝脏疾病，情况严重者必须进展肝脏移植才能保全性命。2.根据学生的答复，师相机板书，重点板书：电子游戏、吸烟、酗酒。师：这节课，我们先来探究“电子游戏、吸烟、酗酒对青少年安康的危害。3.探究“电子游戏包括平板

7、电脑、手机的危害1课件出示几幅电子游戏的截图，学生自由说出游戏的名称，激发学生的学习兴趣。2课件出示：电子游戏的危害1段视频、23个事例（3） 小组讨论：沉迷于电子游戏有什么危害？小组推选一名同学汇报，其他小组可以补充 过渡：电子游戏可以愉悦我们的情绪，但是，过渡沉迷会造成我们身体上、物质上的伤害，因此我们要坚决抵抗。那么，吸烟对我们青少年的安康有什么危害呢？4、探究“吸烟的危害1谈一谈你知道的吸烟有害安康的事例。小组内讨论，指名汇报学生汇报完毕后，师借助课件对吸烟的害处作补充。（2） 知道每年的5月31日是“世界无烟日。5.探究“酗酒的危害谈一谈你知道的酗酒有害的事例。小组内讨论，指名汇报学生汇报完毕后，师借助课件对吸烟的害处作补充。活动二：对诱惑说“不过渡：我们知道了沉迷电子游戏、吸烟、酗酒对身心安康不利，假如在生活中遇到了下面的场景，该怎么办呢？ 1.情景一：星期天，小明正在做作业，他的好朋友热情地邀请他去打电子游戏学生情景表演小组讨论：假如你是小明，你该怎么做？小组指名汇报，其余小组作补充2. 情景二： 学生情景表演小组讨论：小刚该