四年级上册科学教案液体之间的溶解现象∣教科版

1、.?液体之间的溶解现象?教案老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目的要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 1一些液体能均匀地

2、、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体那么不能。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话

3、敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 2观察和描绘一些液体在水中的溶解现象。3. 认识到细致、客观地观察、比较的重要性，意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。教学重点通过理解液体之间的溶解现象，进一步深化溶解的概念。教学难点观察和描绘液体之间的溶解现象。教学方法讲授法，

4、观察法，合作交流法等。课前准备1、每组学生的实验器材：4个80毫升的烧杯，3个50毫升的烧杯、两把勺子、1根搅拌棒、胶水、洗发液、醋、食用油、实验记录单； 2、老师的实验器材：高锰酸钾、装有清水的玻璃杯、搅拌棒、洗涤剂。课时安排1课时教学过程1、 导课1、观察高锰酸钾溶解实验 师：同学们，大家喜欢看魔术吗？老师今天给大家做个小魔术，大家看这是一杯水，注意观察你们看到了什么？出示一杯水，在盖子的上面放点高锰酸钾，摇摆使高锰酸钾溶于水，变色。你们知道什么原因造成的吗？ 生：可能是高锰酸钾溶于水造成的。  目的：复习溶解的特征，让学生明确物质在水中溶解后是均匀

5、的、没有沉淀物的、是不可以用过滤的方法别离的 2、引入主题    师：是的，像高猛酸甲、食盐等固体物质能在水中溶解，那么假如把液体放入水中，会发生什么现象呢？今天这节课，我们就来一起观察?液体之间的溶解现象?，板书课题 2、 新授 一探究胶水与洗发液在水中的溶解现象  1.出示胶水和洗发液  师：这是什么？假如把它们放入水中会发生什么现象？  2.小组讨论，猜测实验现象  3.出示实验要求，明确实验目的  步骤一、用勺子从杯中取出一勺胶水或洗发水倒入装有水的烧杯里。  步骤二

6、、仔细观察它是怎样进入水中的，在水中是漂浮还是下沉。  步骤三、静静地观察，记录它们是怎样在水中扩散的。  步骤四、记录好之后，再用小棒轻轻搅拌一下，记录发生的变化  步骤五、最后用小棒充分地搅拌，观察它们是否溶解。  4.学生实验，并填写记录单  5.汇报交流 组织学生充分交流实验所观察到的现象，鼓励用形象化的语言进展描绘  6、得出结论：胶水和洗法水都能溶解在水中 二探究醋、食用油在水中能溶解吗  师：今天，老师还带来了厨房当中常见的几种液体  1、出示醋和食用油  师：假如把它们

7、分别倒入两个盛水的烧杯中，又会出现什么情况？  2.学生讨论、汇报猜测  3、明确实验过程和目的   师：把盛有醋和油的两个小烧杯分别倒入另外两个盛水的烧杯中，观察它们是怎样进入水中的，在水中有没有扩散？是怎么样扩散的？记录完之后，再用小木棒充分搅拌，观察它们在水中是否溶解。 4.学生分组实验，验证猜测  5、汇报交流实验现象     醋在水中溶解了，而食用油没有溶解 三拓展延伸  1、通过刚刚的实验，我们发现不管怎么搅拌，油都不能溶解在水中，那油可以溶解在其他液体当中吗？  2、老师

8、演示实验    将少量液体洗涤剂倒入放有油和水的烧杯中，并充分搅拌  提问：你看到了什么？知道我加进去的液体是什么吗？ 简单解释原因3、 练习 1是固体就能溶解在水中，而液体就不能在水中溶解。 错 2醋、酒精虽然是液体但也能溶解在水中。 对 3食用油也能溶解在水中。 错 4、 总结发现有些液体可溶于水，而有些液体不溶于水。5、 作业1、 书面作业：完成课堂作业本相关练习  2、理论作业：回家后，体验用洗涤剂清洗油锅 6、 板书   液体之间的溶解现象 预测实验现象 

9、               实验结果                 洗发水水中       一丝丝的，沉在杯底        

10、         搅拌后溶 解 胶水水中        小水滴一样沉在杯底                 搅拌后溶 解 醋水中         颜色变了，沉下去了