四年级下册数学专项练习判断选择题 新课标

1、.小学四年级数学下册判断题专题1、两个乘数的末尾各有1个0，那么积的末尾最少有2个0。 2、18×236÷3去掉括号后，结果不变。 3、所有四那么混合运算的运算顺序都是先乘除后加减。 4、4535÷5加上括号变成4535÷5，运算顺序发生了变化。 5、12×8=10+2×8这里运用了乘法的分配律。 6、25×21×4=25×4×21这里只运用了乘法结合律。 7、138+101=138+100+1 8、22×99+99=22×100 1、位数多的小数比位数少的小数大。2、小数点

2、后面去掉零或添上零，小数大小不变。 3、一个整数的末尾添写2个0，原来的数就扩大100倍。 4、把1.070化简得1.7. 5、0.8里面有80个1%。 6、百分之一比千分之一大。 7、10个非常之一是百分之一。 8、0比所有的小数小。 9、15.42里面15是整数，0.42是小数。 10、三角形任意两边长度的和一定比第三边大。 11、7根长度相等的小棒能围成2个等腰三角形。 12、三角形两边之和是3厘米，第三边长至少等于3厘米。 13、4根长度相等的小棒能围成一个等腰三角形。 14、有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。 15、平行四边形只能画出一条高。 16、两组对边分别平行的四边形是平行四

3、边形。 17、有2个角是锐角的三角形叫锐角三角形。 18、一组对边相等的四边形是梯形。 19、有一个锐角三角形，它的最大锐角是55度。 20、三角形三条边的长度分别为12cm、6cm、5cm。 21、梯形的一组对边平行，另一组对边不平行。 22、长方形也是特殊的平行四边形。 23、0.8X5和5X0.8的意义不同，计算方法和结果一样。 24、小数乘小数的积，一定比1 小。 25、两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的100倍。26、两位小数一定大于一位小数。 27、两个因数各有两位小数，积一定是四位小数。 28、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。 29、用竖式计算小数乘法时，小数点一

4、定要对齐。 30、7 X 2.8与2.8X7的意义不同，但计算结果一样。 31、1.70元大于1.7元. 32、等边三角形一定是锐角三角形。 33、正方形也是特殊的平行四边形。 34、去掉小数末尾的零，小数的大小不变。 35、一个数是由7个十，4个百分之一组成的，这个数是70.4.36、0比所有的小数都小。 37、三角形按角分为等边三角形和等腰三角形。 38、一个等腰三角形的顶角是86°，底角是47°。 39、平行四边形的两组对边分别平行。 40、一个三角形有2个锐角，那么这个三角形一定是锐角三角形。41、0.8和0.80的大小一样，但0.80比0.8的计数单位大。 42、

5、1.2+2.8 X2.5=1.2+2.8X2.5=10. 43、小数一定比整数小。 44、大于0.1小于0.2之间的数有10个小数。 45、两个小数相加减，结果一定是一个小数。 46、梯形可以分割成一个三角形和一个梯形。 47、在等边三角形中，每条边都相等，每个角也都相等。 48、小数点向右挪动两位，小数就扩大2倍。 49、把80缩小为它的一千分之一是0.08. 50、1.1和1.10的大小相等，计数单位也一样。 空间与图形 1、用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。 2、三个角相等的三角形一定是等边三角形，等边三角形也是等腰三角形。 3、一个三角形中最多有一个

6、直角。 4、两个锐角的和一定大于90°。 5、直角三角形、钝角三角形只有一条高。 6、由三条线段组成的图形叫做三角形。 7、把一个大三角形平均分成两个大小相等的三角形，每个小三角形的内角和是90°。 8、等腰三角形的底角一定是锐角。 9、等腰三角形也是锐角三角形。 10、有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。 11、等边三角形一定是锐角三角形。 12、等腰三角形中上面的一个角叫做顶角。 13、三角形按角分可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 14、三角形按边分可以分为等腰三角形、等边三角形和任意三角形。 15、只有一组对边平行的图形叫做梯形。 16、正方形是特殊的

7、长方形，长方形是特殊的平行四边形，梯形也是特殊的平行四边形。 17、两个等腰梯形可以拼成一个平行四边形。 18、从平行四边形的一个顶点可以向对边作无数条高。 19、用两根8厘米和两根6厘米的小棒，一定能摆成一个平行四边形。 20、过平行四边形上的一点，只能作一条高。 21、用三根8厘米、2厘米9厘米的小棒，一定能摆成一个三角形。 选择题1、两个锐角均为60°的三角形是 。A、一般三角形 B、锐角三角形 C、钝角三角形 D、等边三角形2、下面可以用乘法分配律进展简便计算的算式是 A、12590×8 B、52×25×4 C、7.6十1.252.4 D、258

8、十45十553、以下 组的两个算式得数不相等。 A、25×2004和25×20025×4 B、36×201和36×20036C、265×105265×5和265×105十5 D、25×174×4和25×4×1744、下面各数中不要读出“零的数是 A、807.17 B、270.05 C、400.61 D、3010095、下面各数中把“0去掉大小不变的是 A、7055 B、7.05 C、70.55 D、7.5506个一，个百分之一，个千分之一组成的数是 。10.345 23.04

9、 33.4005 43.4057大于0.2，小于0.4的小数有 。 11个 210个 3100个 4无数个9、两个锐角均为60度的三角形是 。A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、等边三角形 10、以下数中与10最接近的数是 。 A、 9.98 B、10.101 C、10.0511、a×b的一个因数乘10，另一个因数也乘10，得到的积等于 。 A、原来的积乘100 B、原来的积乘20 C、原来的积乘1012、下面可以用乘法分配律进展简便计算的算式是 A、12590×8 B、52×25×4 C、7.6十1.252.4 13、下面各数中不要读出“零的数是 A、

10、807.17 B、270.05 C、400.61 14、下面各数中把“0去掉大小不变的是 A、7.05 B、70.55 C、7.550 15、2.3到2.6之间有个 小数。 A、3 B、30 C、无数 16、把一个小数的小数点先向右挪动一位，再向左挪动三位，原数 。 A、扩大10倍 B 、缩小10倍 C、缩小100倍 17、把一根木料锯成3段用了3分钟。假如把这根木料锯成5段要 分钟。 A、5 B、6 C、7.5 18、两个完全一样的等腰直角三角形，能拼成 A、长方形 B、正方形 C、平行四边形 19、小于0.2，大于0.4的小数有 个。 A、1 B、10 C、100 D、无数 21、下面与1

11、.3分米不相等的是 A、0.13米 B、1.30分米 C、1.03分米 D、13厘米4、假如一个三角形中最大的角是锐角，它 是锐角三角形。 A、一定 B、可能 C、不可能 22、下面的物体是由5个小正方体搭成的，从上面看到的图形是 。23、在除法里，0不能作 。A、被除数 B、除数 C、商 26、xyzxyz，这道算式运用 。A、加法结合律 B、加法交换律 C、乘法交换律27、×54÷672，在填上适宜的数是 。A、6 B、7 C、8 28、1.761.76，中的值最大是 A、5 B、4 C、929、大于0.6而小于0.7的小数有 个。A、9 B、0 C、无数30、直角三角

12、形的两个锐角之和 A、大于90度 B、等于90度 C、小于90度31、笑笑和淘气玩“剪刀、石头、布游戏，下面说法中正确的选项是 。A、笑笑一定胜 B、淘气一定胜 C、淘气可能胜32、下面 组线段能围成一个三角形。A、1、2、3 B、2、3、6 C、2、3、433在学校团体操表演中，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确列式是 。340÷20400÷20 20×400340 40340÷2034学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去216元钱， 式子可用于计算每只碗多少元钱？ 216÷9×8 2

13、16÷8×9 216÷9×8 2l6×9×835.比0.6小的一位小数有 个。 5个 50个 无数个36. 小军在计算60÷42时，把算式抄成60÷42，这样两题的计算结果相差 。 8 7 5 37. 用简便方法计算76×99是根据 。乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 乘法交换律和结合律38、25×8×4×125=25×4×8×125应用了乘法的 。A、交换律 B、结合律 C、交换律和结合律39、101×76的简便算法是 我国古代的读

14、书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造

15、:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。A、100×761 B、100×76100 C、100×7676这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。