初中生物《免疫》优秀教案

1、初中生物免疫优秀教案初中生物免疫优秀教案 各位考官:大家好，我是初中生物组的*号考生，我试讲的题目是免疫，下面开始我的试讲。 一、导入新课 师:在感冒流行的季节里，为什么有的同学未能幸免，感染上了感冒，而有的同学却没有感染呢? 师:对，因为有的同学免疫力强，有的同学免疫力弱，那这个免疫力到底是什么东西呢? 今天我们就来学习一下有关免疫的知识。 二、新课教学 师:大家想一想为什么我们生活的环境中有那么多的细菌，我们的皮肤就暴露在外界环境中，可是我们在平常却不会感染疾病呢? 师:对，我们的皮肤具有一定的防御功能，它能保护我们。 那大家再想一想，我们呼吸时，外界的空气是不是就进入我们体内了? 那又是

2、什么在保护我们呢? 师:大家看一看这个小动画就明白了。 师:在我们的呼吸道上，有一层粘膜，粘膜上长有纤毛，纤毛可以发挥"清扫作用'，使细菌不能危害我们的健康。 这就是我们坚持健康的第一道防线。 师:同学们有没有这样的生活经验呢? 有时候我们感冒了，不吃药，也不打针，自己慢慢地就恢复了，这又是因为什么呢? 师:那是因为在我们体内有一种细胞，在病菌进入我们体内的时候，它会赶到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。 它就叫做吞噬细胞。 师:不知道同学们有没有见到过这样的现象:狗、牛用自己的舌头舔伤口，这是怎么回事? 师:大家知道唾液中含有多种酶类，其中有一种就叫做溶菌酶。依据名字，

3、大家想一想它的作用是什么? 师:老师听到有同学说溶解细菌，其实它也可以将细菌杀死。 吞噬细胞和体液中的溶菌酶就构成了另一道防御。 师:有没有同学发现这两种防御措施的共同特征呢? A 同学你来说一下吧！ 师:他说这两种防御措施是每个人都有的，而且是生来就有的，那这两道防线有没有具体针对的病菌呢? 师:非常好，它们可以对任何一种病菌发挥作用，也就是说不具有特异性。 所以这两道防线统称为非特异性免疫。 师:大家再来看一种状况:当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙，而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则往往患病。 为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢?请大家阅读教材上的

4、内容后，总结一下第三道防线的组成和功能。 师:大家看，这就是病毒侵染人体的过程，病菌进入人体后，由于它不是人体自身的东西，属于外来物质，此时，免疫器官和免疫细胞就开始发挥作用，免疫细胞中的淋巴细胞就开始分泌一种抵抗病毒的特别蛋白质，就叫做抗体。 能刺激免疫细胞产生抗体的物质就称为抗原。 抗体与抗原相结合，就可以使吞噬细胞发挥作用，使抗原失去致病性。大家有没有接种过疫苗呢? 大家知道疫苗是怎么发挥作用的吗? 师:其实，疫苗就相当于是抗原，刺激机体产生抗体，当抗原被清除后，抗体并不会消失，它还会留在体内，持续发挥作用，于是人体就不会再感染相同的病了。 师:大家想一想这第三道防线是不是与前两道防线不

5、同? 大家能不能总结一下它的作用特点呢? 师:它只针对某一种特定的病原体起作用，是后天逐渐形成的。 我们把这道防线称为特异性免疫。 三、巩固提升 师:现在问大家一个小问题，大家知道"糖丸'是流行性腮腺炎的疫苗，假设某儿童口服"糖丸'后，此地流行流行性腮腺炎，此儿童是否会患此病? B 同学，请你说出你认为的原因吧。 师:是的，非常棒。 该儿童不会患病了，因为他体内有了流行性腮腺炎的抗体。 四、课堂小结 师:我们一起来总结一下本节课的内容吧，在人体内共有三道防线，第一道是皮肤和粘膜，第二道是吞噬细胞和体液中的杀菌物质，这两道防线都是先天性的，不具有特异性，也就是非特异性免疫。第三道防线是免疫器官和免疫细胞，针对某一特定的病原体或异物起作用，是后天逐渐形成的，具有专一性。 师:好，这节课