语文S版六年级下学期语文文言文阅读理解专项积累练习

1、语文S版六年级下学期语文文言文阅读理解专项积累练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 文言文阅读。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。1对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（ ）A.恐已暮矣 （暮：晚了） B.安敢戏其君 （戏：戏弄）C.日出之阳 （阳：太阳） D.何不炳烛乎 （炳：点，点燃）2下列各组句子中

2、的“于”与“晋平公问于师旷”中的“于”意思相同的一项是（ ）A.请救于齐 B.苛政猛于虎C.闻达于诸侯 D.黄鸟于飞3请用“”为下面的句子划分停顿（请划分三处）。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。4请将下列句子翻译成现代汉语。（1）盲臣安敢戏其君？_（2）炳烛之明，孰与昧行乎？_5文中师旷用了三个比喻，请用原文回答，并说明师旷意在说明什么道理？_2. 文言文阅读。孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远。一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰;“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤

3、,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1解释加点的字(1)日初出沧沧凉凉（_）(2)孔子不能决也（_）2判断下列说法是否正确。对的画“”,错的画“×”。(1)“一儿/以日/初出远,而日/中时近/也”这句话朗读时的停顿完全正确。（_）(2)“孰为汝多知乎?”本句采用反问的形式表现出两个小孩的天真可爱。（_）（3)本文选自列子·汤问,主要通过对人物的动作描写来表现人物,展开故事情节。（_）3下列名言警句中,最能表明孔子在本文中的态度的一项是（  ）A.敏而好学,不耻下问。B.知之为知之,不知为不知。C.海纳百川,有容乃大。D.学而不思

4、则罔,思而不学则殆。3. 阅读下面文言文，完成下面小题。鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”（节选自太平御览）（注释）：错：镶嵌。纶（lún）：钓鱼绳。是：正确。1解释下列句子中加粗字的意思。（1）鲁人有好钓者（_）（2）以桂为饵（_）（3）故曰（_）2翻译画线的句子。其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。_3读了这则寓言，你受到了什么启发？_4. 古文我也懂。南辕北辙有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“

5、吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。注释：持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。之：动词，往，到。用：资用，即路费。御者：驾车的仆夫。1用现代汉语翻译下面的两个句子。（1）君之楚，奚为北面?_（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。_2成语“南辕北辙”比喻 _。5. 阅读文言文，回答下面的问题。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1给下面加点的字注音。足跌没水中（_）众皆弃去（_）2解释下面加点字的意思。（1）与群儿戏于庭（_）（2）众皆弃去（_）（3）光持石击瓮破之（_）3给画线

6、字选择正确的解释。（1）足跌没水中。（_） A没有B埋没C淹没（2）光持石击瓮破之（_）A代词，指群儿  B代词，指瓮  C代词，指石头（3）众皆弃去。（_）A离开  B距离  C除掉4下列停顿节奏划分有误的一项是（）A.群儿/戏于庭 B.一儿/登瓮C.光持/石/击瓮/破之 D.足跌/没水中5根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？_6. 阅读下面古文，回答问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐

7、空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。注释：谢太傅：即谢安（320385），字安石，晋朝陈郡阳夏（河南太康）人。内集：家庭聚会。胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之的妻子。王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子。1对文中“儿女”理解正确的是（   ）。A.儿子和女儿 B.子侄辈 C.青年男女 D.男男女女2结合注释，翻译全文。_3“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢

8、太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_”、地点“_”、人物“_”、事件“_”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种_的家庭气氛。4用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？_7. 阅读下面的文言文，完成练习。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰:“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）食:吃。子:你。无敢:不该。长（zhng）:为首领，执掌。逆:违背。以为:认为是信:诚实。走:逃跑。

9、遂:于是。1联系上下文，给下面句子中加点字选择正确的解释。（1）虎求百兽而食之（_）A要求，请求B寻求，寻找C帮助（2）虎以为然（_） A正确，对   B这样   C然而2选出下列句子中的“之”字正确的解释。A它们，指代百兽B它，指代老虎C它，指代狐狸 D它们，指代老虎和狐狸（1）虎求百兽而食之（_）（2）虎以为然，故遂与之行   （_）（3）兽见之皆走   （_）3下面对句子“观百兽之见我而敢不走乎？”理解正确的一项是（）。A.看看百兽见到我的表现敢不走开吗？ B.看看百兽和我不离开吗？C.看

10、看百兽看见我敢不逃跑吗？ D.看看百兽见到我是不是离开？4这则寓言讽刺了_的人。8. 文言文阅读。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。选自韩非子·五蠹（注释）耕者：耕田的人，农民。株：树木被砍伐后，残留下来露出地面的树桩。颈：脖颈，就是脖子。耒（li）：古代耕田用的农具，就是犁耙。而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。政：政策。治：管理。1解释下面句中加点字的意思。（1）兔走触株   走： _  （2）因释其耒而守株 释：_（3

11、）而身为宋国笑  为： _  （4） 冀复得兔   冀：_2请指出下面各句中“而”字的不同用法。（1）折颈而死。_（2）因释其耒而守株。_（3）而身为宋国笑。_3用现代汉语翻译下面的句子。（1）兔走触株，折颈而死。_（2）因释其耒而守株，冀复得兔。_4找出文中的议论句，并翻译这个句子。_5从短文中你得到什么启示？请从某一角度简要谈谈你的看法。_9. 古文阅读。 孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子

12、乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（注释）所以：用来。处吾子：安顿儿子的地方。贾人：商人。学宫：学含。揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制1解释下列句中下划线的字。 其舍近墓。      舍：_。遂居焉。       居：_。遂迁居市旁。     迁：_。此可以处吾子矣。   处：_。2将下列句子翻译成现代汉语。 孟子幼时，其舍近，常嬉为墓

13、间之事。_此可以处吾子矣。_3本文告诉我们一个什么道理？_10. 文言文阅读。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！选自吕氏春秋（注释）涉：跋涉，这里指渡过江河的意思。自：从。坠：掉、落。遽（jù）：立刻，表示时间很紧迫。契（qì）：动词，用刀子雕刻。所：的地方，表处所。亦：也。惑（huò）：迷惑，这里是对事物感到不理解的意思。乎：呢、嘛、吗，语气词。1解释下面句中加点字的意思。（1）其剑自舟中坠于水 于： _ （2）是吾剑之所从坠  

14、; 是：_（3）舟已行矣 行：_ （4）求剑若此，不亦惑乎  若此：_2分别指出下面加点词所指代的内容。（1）其剑自舟中坠于水（_）（2）从其所契者人水求之（_）（_）3用现代汉语翻译下面的句子（1）从其所契者人水求之。_（2）求剑若此，不亦惑乎！_4这个寓言讽刺了怎样的人？_11. 阅读短文，回答问题。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日:“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日:“君与俱来。”庶日:“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。1用一个成语概括本段讲的故事_2这个故事出自我国四大名著之一_作者是（_）3请为这本名

15、著写一段80字左右的推荐词。_12. 阅读下文，完成练习。墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我无愈于人乎？”墨子曰：“我将上太行，以骥与牛驾，子将谁策？”耕柱子曰：“将策骥也。”墨子曰：“何故策骥也？”耕柱子曰 ：“骥足以策。” 墨子曰：“我亦以子为足以策，故怒之。”耕柱子悟。注释愈：通“逾”，超过，胜过。骥：好马。谁策：即“策谁”，赶哪一种（指骥或牛)。1解释文中的加点词语： 何故策骥（_）2下列“我亦以子为足以策，故怒之。”一句的翻译正确的一项是（  ）A.我也认为你是值得鞭策的 B.我也是给了你足够的鞭策C.我也是把你当作好马的脚

16、60;D.我也认为你足够成为好马3我无愈于人乎？”从耕柱子的语气中可以看出他_的态度。4“耕柱子悟”，下列对“悟”的理解错误的一项是（  ）A.他明白了自己就是被“策”的鞭 B.他领悟到自己应不断努力进步C.他知道了自己确实不如别人优秀 D.他明白了墨子对自己抱有希望。13. 阅读短文。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈、其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思   弓缴而射之。虽与之 学， 若之矣。为是其智   若与？曰：非然也。1在“

17、0;  ”处按原文填空。2在（   ）里写出加点字的读音。在“ ”上根据课文内容解释这个字词。（1）使弈秋诲二人弈。（_）_（2）一心以为有鸿鹄将至。（_）_3联系课文，说说“为是其智fú若与？曰：非然也”的意思。_14. 阅读文言文，回答问题。 叶公好龙叶公子高好（ho  hào）龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之 ，窥头于牖 ，施尾于堂。叶公见之，弃而还走失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似（sì  shì）龙而非

18、龙者也。（注）子高：叶公的字。钩：衣带上的钩。写：摹画。凿：古代饮酒的器具。闻：听说。下之：到叶公住所处。牖（yu）：窗户。施（yì）：延伸。还（xuán）走：转身就跑。五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。1给短文中划线的字选择正确的读音。 好_（ho  hào）       似_（sì  shì）2根据短文内容填一填。 天上的真龙知道_，便从天上下降到叶公家里。叶公并不是真的_，他喜欢的只不过是_罢了。3用波浪线画出描写叶公见到真龙后的