2022年实验报告汇总

1、高品质文档2022年实验报告汇总种子萌发的试验报告 一、做试验1.材料工具(1)常见的种子（如：绿豆 黄豆）40粒。(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。2方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。心理学试验报告 彩色视野及盲点的测定1教学目的 测定各种彩色视野的范围以及盲点的位置，学习使用视野计2试验程序21 预备工作。211 预备好视野图纸、彩色铅笔(红、黄、蓝、绿)、单眼罩。试验报告范文 物理探究试验：影响摩擦力大小的因素 探究预备 技能预备： 弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码

2、，刻度尺，秒表。 学问预备： 1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，假如大小相等，方向相反，并且在同始终线试验报告模板 _课程试验报告 试验名称系 别姓 名学 号班 级试验地点试验日期评 分指导老师同组其他成员一、试验内容（含试验原理介绍）： 二、试验目的 .整理该文章，版权归原、原出处全部.三、涉及试验的相关C语言试验报告综合试验 学号：_ 姓名：_ 班级：_ 日期：_指导老师：_ 成果：_试验六 综合试验一、试验目的1、把握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要学问点。C语言试验报告指针 学号：_ 姓名：_ 班级：_ 日期：_ 指导老师：_ 成果：_试验五 指针一、试验

3、目的1、把握指针的概念、会定义和使用指针变量2、把握指向数组的指针变量3、把握字符串指针的使用二、实C语言试验报告函数 学号：_ 姓名：_ 班级：_ 日期：_指导老师：_ 成果：_试验四 函数一、试验目的1、把握函数定义、调用和声明的方法2、把握实参和形参之间的传递方式3、函数的嵌套调用二、试验内容C语言试验报告数组 学号：_ 姓名：_ 班级：_ 日期：_指导老师：_ 成果：_试验三 数组一、试验目的1、把握一维和二维数组的定义、赋值和输入输出2、把握字符数组和字符串数组的使用3、把握与数组有关C语言试验报告规律结构程序设计 学号：_ 姓名：_ 班级：_ 日期：_ 指导老师：_ 成果：_试验二

4、 规律结构程序设计一、试验目的1、学会正确使用规律运算符和规律表达式2、娴熟把握if语句和switch语句3、娴熟把握用wc语言试验报告 学号：_ 姓名：_ 班级：_ 日期：_ 指导老师：_ 成果：_试验一 上机操作初步和简洁的C程序设计一、试验目的1、熟识C语言运行环境Turbo C+3.02、会简洁的程序调试3、熟识C语言各种C语言程序设计试验报告 试验名称 计算出1000以内10个最大素数之和 试验目的 1、娴熟把握if、ifelse、ifelse if语句和witch语句格式及使用方法，把握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。试验报告格式 试

5、验序号：试验项目名称：学号姓名专业、班试验地点指导老师时间一、试验目的及要求 二、试验设备（环境）及要求 三、试验内容与步骤 四、试验结果与数据处理 您正扫瞄的文章由.()整理，版权归原、原微生物学试验报告 试验名称：用高倍显微镜观看叶绿体和细胞质流淌一、试验目的1.初步把握高倍显微镜的使用方法。2.观看高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、试验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,转变椭球体的方生物试验报告叶绿体中色素的提取和分别 一、试验目的1. 学会提取和分别叶绿体中色素的方法。2. 比较、观看叶绿体中四种色素：理解它们的特点及与光合作用的关系二、试验

6、原理光合色素主要存在于高等植物叶绿体的基粒片层上，而叶绿体中的色素能溶于有机溶剂中。生物试验报告观看植物细胞的质壁分别与复原 一、试验目的1. 初步学会观看植物细胞质壁分别和复原的方法。2. 理解植物细胞发生渗透作用的原理。二、试验原理当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶 液中，使细胞壁和原生质层都消失肯定的收缩。生物试验报告观看植物细胞的有丝分裂 一、试验目的1.观看植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。2.初步把握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。3.初步把握绘制生物图的方法。生物试验报告比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 一、试验目的1.初步

7、学会探究酶的催化效率的方法。2.探究过氧化氢酶和Fe3+催化效率的凹凸。二、试验原理新奇的猪肝中含有过氧化氢酶，Fe3+是一种无机催化剂，它们都可以催化过氧化氢分解成水和氧三、材料用具新奇的质量分数为20%的猪肝研磨初一生物试验报告 试验 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用一、试验目的1. 初步学会探究酶催化特定化学反应的方法。2. 探究淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。生物试验报告 试验 生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、试验目的初步把握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。二、试验原理1还原糖的鉴定原理 生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。初三化学

8、试验报告 试验步骤 （1） 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管； （2） 加热试验（1）的试管，把带火星的木条伸入试管； （3） 在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰 ，把带火星的木条伸入试管； （4）化学试验报告CCl4把溶于水里的Br2萃取出来 1、试验目的:CCl4把溶于水里的Br2萃取出来 2、试验仪器和药品:分液漏斗,铁架台(带铁圈),溴水,CCl4 3、试验步骤: 您正扫瞄的文章由.()整理，版权归原、原出处全部。化学试验报告从锈水中蒸馏出蒸馏水 1、试验目的:从锈水中蒸馏出蒸馏水 2、试验仪器和药品:酒精灯,蒸馏烧瓶,铁架台(带

9、铁圈),冷凝管 3、试验步骤: 装配仪器,加锈水和少量沸石,加热,接通冷凝管处的冷水,收集液态水,蒸馏完毕，应先停止加热，然后停止通水，拆下仪器 4、试验记录中学化学试验报告 1(1)向容器内通风（2）使用催化剂减缓反应速率 2（1）反应容器的选择（2）反应容器的气密性 二选择其他试验方法例如在大烧杯的竖向不同高度分别放两支点燃的蜡 烛（烧杯口不封闭），向烧杯中缓慢倒入二氧化碳气体，下面一层的蜡烛先熄灭说高中化学试验报告 1 （1）称取4gNaOH,5.85gNaCl （2）用量筒量取适量蒸馏水 （3）置于烧杯中搅拌溶解冷却 （4）用玻璃棒将液体引流到1L的容量瓶中 （5）再用蒸馏水洗烧杯，再

10、引流到容量瓶中 （6）用胶头滴管定容 （7）盖上容量瓶盖子，上下摇摆，混合匀称即化学试验室规章管理制度 1.化学试验室必需保持宁静，不得大声喧哗、嬉笑、打闹。 2.保持试验室的清洁、整齐，不随地吐痰，试验室中的废纸、火柴等必需放在指定容器中，试验完毕后按老师要求清洗仪器,做好各项清洁工作，仪器、药品安放整齐,桌面、地面保持干净。化学试验室规章 1、依据理论与实践统一的原则，试验前要预习，明的确验目的和试验方法。 2、遵守纪律，准时上课，对号就位，保持宁静，留意平安，听从指导，留意节省。 3、要正确操作，认真观看，乐观思索问题，准时做好记录。学校化学试验报告 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)

11、2此有一个箭头表沉淀+Na2SO4 氢氧化钠溶液和加入硫酸铜溶液反应成氢氧化铜沉淀和硫酸钠 Cu(OH)2=等号上面写上条件是加热，即一个三角形CuO+H2O 氢氧化铜沉淀加热变成氧化铜和水试验报告： 分为6个步骤： 1）：试验化学试验报告密度=质量除以体积 烧杯质量为M 加水后测量质量和容积 测得质量减去烧杯质量就是水的质量 记录若干组数据 在坐标纸上取点 连线 坐标系横坐标取体积 纵坐标取质量 各个点接近在一条直线上 而线的斜率就是水的密度物理试验报告 ·化学试验报告 ·生物试验报告怎么写化学试验报告 1.试验目的 2.试验原理 3.产物(原料)的物理常数 4.试剂浓度

12、 本文由.整理，版权归原、原出处全部./5.试验装置图 6.试验步骤 7.数据记录与处理 8.试验争论与回答思索题高二化学试验报告 1试验目的：探究醋酸能否与碳酸钙反应 2试验器材：食醋适量，带有水垢的热水瓶 3试验步骤：A将适量醋酸倒入有水垢的水瓶中 B振荡并静置一会，使其充分反应 C打开瓶塞，（现象）发觉水垢消逝，即水垢中的碳酸钙能与食醋中的醋酸反应，被溶化学试验报告的格式 1.试验题目 编组 同组者 日期 室温 湿度 气压 天气 2.试验原理 3.试验用品 试剂 仪器 4.试验装置图 5.操作步骤 6. 留意事项 7.数据记录与处理 8.结果争论 本文由.整理，版权归原、原出处全部./9

13、.实化学试验报告排水集气法 试验名称:排水集气法 试验原理：氧气的不易容于水 仪器药品:高锰酸钾，二氧化锰，导气管，试管，集气瓶，酒精灯，水槽 试验步骤:检-检查装置气密性。化学试验报告食用碱和醋会不会产生化学反应 1.试验目的 探究食用碱和醋会不会产生化学反应 2.试验原理 食用碱是碳酸盐，醋是乙酸，依据强酸制弱酸原理可以反应 3.所需试剂及器材 食用碱（碳酸钠） 食醋 试管 4.试验步骤 取食用碱少量加入试管中，再滴入食醋若干滴 5试验现象及结论化学试验报告观看铁钉生锈的过程 1,生锈，但不严峻，水中溶解有肯定的空气，金属铁在潮湿的空气中生锈； 2,不生锈，只有水，但是没有空气； 3,生锈

14、，最严峻，水和空气都很充分； 4,生锈，较严峻，空气中有肯定量的水蒸气。 蒸馏水中的铁钉生锈速度最慢。化学试验报告 化学是一门以试验为基础的学科。化学上的很多理论和定律都是从试验中发觉归纳出来的。同时，化学理论的应用、评价也有赖于试验的探究和检验。虽然到了近代乃至现代，化学的飞速进步已经产生了各种新的讨论方法，但是，试验方法仍旧是化学中学物理试验报告 物理试验的学习步骤和方法 中学物理试验是培育学生科学的观看、试验力量，科学的思维、分析和解决问题力量的主要课程之一。正向李政道先生所说的那样：“教物理重要的是让学生懂道理”依据中学物理教学的目的和教学大纲的基本要求，在什么是试验报告及试验报告怎么写 把试验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫试验报告。 试验报告的种类因科学试验的对象而异。如化学试验的报告叫化学试验报告，物理试验的报告就叫物理试验报告。物理试验报告用分光计和透射光栅测光波波长 【试验目的】 观看光栅的衍射