2022年家教实践报告_1

1、高品质文档2022年家教实践报告 暑期社会实践是高校生思想训练、实践训练的重要环节，对于我们了解社会、奉献社会、增加社会责任感具有重要的现实意义。而今年这个暑假，我通过一份家教的社会实践，深切地体会到在社会生存、拼搏的困难以及具有责任感的重要性。 这是我迈入高校后的第二个暑假，早在放假之前，我就想好了找家教做做，进入高校了就要学着各方面都独立，并且试着了解社会，但由于放假太晚，在家乡已找不到合适的家教，所以我干脆留在成都找机会，想在家教这个舞台上试试自己的斤两，提高自我的价值，收获不一样的人生阅历。 兼职，对于高校生来说，其实并不生疏，因为在平常，身边就有许多的同学在做着这个。在假期开头之前，

2、心里早已有了各种向往，把行程都支配的满满当当的。可轮到实践时却发觉困难重重。就拿我这次的经受来说，由于没有阅历，一开头的面试就遇到了困难。面试了三家机构，只有一家情愿给我机会，而且是要求我帮其招生，这也就是说假如我没有招到学生仍旧是没有机会的，前面的招生工作自然也是白干。在考虑了一个晚上之后，我毅然退掉了回家的车票，选择了这份工作。因为我知道，机会稍纵即逝，当断则断。自己有那么多的想法，假如始终迟疑不决终究办不成任何事。 过了两天之后，机构便给我支配了一个初二的学生，小男孩看上去很是害羞，一副很娇小的样子，应当比较听话，而之后的教学过程也验证了我的猜想。我负责他的语文和英语，而机构的另一个老师

3、则负责他的数学和物理。小家伙需要上一成天的课，但我只需要给他上三个小时的课,因为基础比较差，所以他学的很苦，而且是高压提升，提高的也比较慢。站我的角度看，假如每天就教他一个学生，那么我的酬劳会在60元一天左右，而下午是不用上课的，因为学校在县城，所以四周兼职也不是很好找，尝试着找了几天，毫无头绪，而我当时的目标是在假期里学习社会阅历，增长见识的同时赚到一点生活费，假如这样的话就不能实现我当时的想法了，那不是我想要的，当然我也不行能就这样抛弃那个学生再去做其他的事，这是一种责任。最终就在我和小孩子共同努力一段时间后，他已经有了明显的进步，但因为他家里的问题，只得暂停补习。但我并没有感觉到气馁，失

4、去这份工作的同时我也迎来了新的机会。或许可以离我当时的目标更近一点。 经过两天的奔波，我最终通过中介找到了一份上门家教的工作，是一个高一的女孩子，确认无平安隐患之后，便开头了新的教学。这次是负责她的数理化，每天6个小时，相对来说难度比较大，除了给她预备上课的课件，还要搜集大量的资料、习题，也就是说除了上课的六个小时，我还要花大量的时间预备，这也是家教工作普遍存在的问题，没有什么可埋怨的。经过两天的磨合，她又介绍了她的一个同学过来补习数学，每天三小时。这样我每天的补课时间就达到了9小时，几乎占据了我全部的时间，但我还是欣然接受了这样的挑战，因为我知道一个人的潜力是无限的，就像挤牙膏一样，你以为没

5、有了事实上挤挤还是有的。虽然中途也有冲突和冲突，但终于是圆满完成了。这就是我暑假家教的大致经受。 家教，也就是做老师给学生辅导学习，一般都是一对一的辅导。曾经，对这个职业也有过向往，所以，对于一份这样的暑期工作，我个人是很满足的，因为它既能体现一个人的价值，提高个人的自信，又能较快的达到经济目标。以前暑假在家的时候，我就会教自己的弟弟，虽然这并不正规，但至少能让我收获肯定的阅历。自信是好事，但我也知道，这究竟是我第一次正式地以家教老师的身份去教别人，所以我要做好充分的预备，已应付教学过程中遇到的各种问题。 我的第一个辅导对象是一位初一的男生，辅导的主要科目是语文和英语，可能由于男生发育的比较晚

6、，虽然初一了，但学生看上去还是很娇小，像个学校五六班级的。单是这形状就让我大大松了口气，至少看上去比较服从乖巧，这就有利于我接下来的教学。许是阅历不够，一开头便走了弯路。我先从学生刚学的学问入手，反过来往前面教，但由于 学生基础太差，许多基本学问都不懂，使得进度一拖再拖，待进行了一周的教学后进行测验，发觉学生的进步远远小于期望值，这让我很是挫败，但我并没有因此挫败，而是进行乐观的思索，并通过在网上查找家教的类似案例。最终发觉问题的症结所在。孩子虽然上课看似仔细，布置作业也都做了。但都是极其不仔细的，上课时习惯敷衍老师，不懂装懂，而课后的作业更是草草了事，许多题连题目都没看清便写出了答案，英语作

7、文更是简洁，直接抄袭上面的阅读理解，还说这是学校里老师教他如此，多多少少会给点辛苦分，按这样的学习方法又怎么可能学好呢。层层考虑过后，我打算调整整个教学方案，先从最基础的开头教，甚至包括26个英文字母和拼音，完全就像教学校生一样，不厌其烦，一遍又一遍。每天上课前我都会给他复习上一次课的学问，由于基础差，他总会遗忘前面所讲的学问，而我总是耐着性子陪他再次记忆，这要换成我弟弟，估量早被我骂的无地自容了，如此说来，这也算是一个进步吧。每个人都有自己的学习方法，有自己的生活态度，做为训练者，我们必需学会因材施教，而不是一味地教孩子学习自己的方法。 由于假期学校食堂都关门了，我不得不到饭店就餐，这样一来

8、，我的开销就大了许多，以致做家教赚到的钱还不足以掩盖我的日常开销。于是我又向机构提出了想要多教几个学生的想法。经过沟通，机构给我介绍了一个上门家教。我先跟家长通了个电话，进行了初步的接触与沟通，并且了解了学生的基本学习状况，在去学生家里试讲之前，我在网上特地查找了一些家教活动中的留意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及实行的措施。而且，我也事先复习了高一数理化课程的内容，对高一数理化有了个学问框架。第二天我就带着紧急又兴奋的心情去进行了第一次的试讲，对于试讲的结果，家长还是比较满足的。然后我跟家进步行了更深化的交谈，也跟我的学生有了第一次的沟通。这样的接触之后，我了解到，其实她的悟性和思

9、维还是不错的，对学习主要是没有多大的动力，对自己要求很低，加之又很懒，导致成果始终不好，从而造成了自我放弃。回来以后，我就针对这个状况在网上查找了相关的资料，对这样的学生，最重要的就是鼓舞与支持，增加她的自信念。我信任，有了自信，爱好就会产生了。 做好一切预备之后，我开头了第一天的家教任务。在上课之前我基本是以教材为蓝本的，另外再加入一点参考书上的帮助性学问。一开头，我让她把课本上的第一章先自己复习一遍，找出新概念及重点。主要目的就是要让她对教材有个也许的了解，回忆起自己所学的学问。让我感到无奈的是，她很坦诚地表示自己完全没学到什么，让我就像上新课一样给她讲。于是我就在网上找了些课件和相应的例

10、题，并带她去买了几本同步练习册。虽然她说很不想做作业，但是我想，学理科的人不进行练习是不行能学好的。我跟她讲了，说了自己的看法，并施加了肯定的压力，她最终表示情愿听从我的意见，我能感觉到，她还是比较听话的，可能只是因为自小娇生惯养，什么都不愿自己动手，从而不愿花多的时间在学习上。发觉这一点之后，我对自己的教学方案有了进一步的调整，要尽量地发觉她在学习上的闪光点，培育她对学习的爱好。 接下来的几天我们都进行了正常的教学，间或也会聊谈天，她跟我讲她们班上的趣事，我则跟她讲高校的生活，激起她对高校的憧憬。感觉她的学习在一步步提升，我心里也感到特殊的欣慰，尽管她还是有点嗜睡，没达到我抱负的状态，但她个

11、人认为已是极大的进步，这时她又给我介绍了她的一个同学过来，虽然我的工作时间会加长，但时间支配上并不影响前面学生的学习(这时补习学校的小男孩已经完成了他的课程)，我也就答应了并把自己的时间全部投入到了她们两个的教学中，虽然每天中午都没有什么时间吃中饭，走在路上都是小炮。晚上除了备课基本上也没有时间玩耍，但我却感觉很充实，那种目标很明确并为之付出自己最大的努力的感觉。一切都向好的方向进展着。 也许过了十天 ，事情突然又发生了变化，我的第二个学生开头变得特殊懒散嗜睡，上课总是走神，有一句没一句的搭着，课堂上的练习基本上就不愿动笔，这样的状况在之前也有过，我跟她进行了一次心与心得沟通后有所改善，但这一

12、天苦口婆心说了很久她愣是没反应，最终还发脾气了，我也特殊生气，感觉这样的学生一点都不懂事，父母花钱请家教都不懂的好好珍惜。我没有再连续上课了，而是说她太累了给她放了两个小时的假。拉长的脸立刻有所缓解，但我的心里依旧不能安静。感觉受了很大的委屈似的只能包涵别人，自己则是发不得脾气的。也感觉自己很失败，连个小孩都搞不定，心情跌到了谷底。回到学校后做什么都是无精打采的，像丢了魂似的。突然想起学生的话，她说其实她并不针对我，只是上了这么久的课有厌学心情了。对啊，如此想来她并不是抵触我，只是每天高强度的学习让她厌倦了，这换成谁都会有点小心情的，何况她还只是个对学习本就懒散的人，能做到这样已经很不错了，如

13、若再给她施加压力，只会适得其反。于是我转变了策略。第二天，再给第三个学生上完课后，我就带着两个学生去四川高校玩耍了，既可以激起她们对于学习的动力，又可以缓解下她们的学习压力，还有利于增进感情。两个小女生都被漂亮的高校迷住了，逛了大半天都没逛完学校。最终都表示恨不得立即高考完进入高校，听到她们如此赞扬自己的学 校，心里少不得泛起一阵涟漪，嘴角也不自觉上扬。最终我带她们去学校四周吃了干锅，再送她们上了车，一天也算圆满结束了，我知道第二天的我们心里不会再相互抵触。从这之后，我也尽量不要给学生布置太多的作业，每一件事情都是有一个限度的，超过了就会变得很沉重，更甚者产生厌恶的心理。所以，我并没有给学生额

14、外的作业，并且，会抽出一点时间来检查和辅导她的暑假作业。暑假作业是学校布置的，所以我认为这就应当是一个学生合理的作业量，再增加就会变成负担了。 相对而言我的第三个学生是最让人省心的，既听话又勤奋，但是也给我出了一些难题。由于基础比较差，她的思维转换速度有点慢，又是那种近似于强迫症的人，非要把一些概念性的学问弄的清清晰楚才肯罢休，事实上我比较观赏这样的学生，但是她却几近让我抓狂，有时候明明很简洁的问题讲了很多次就是无法理解，我把学问解析的连学校生都快听得懂了，可她还是无法接受，而且还会提答案很明显的问题，让我特想敲她脑袋。每次给她上课我的嗓子都会渐渐变得嘶哑，虽然很困难但我还是坚持下来了，且耐着性子给她一遍一遍地讲解。 以上就是我辅导学生的大致内容与方法，时间总是这么快，将近一个月的家教工作已经结束了，在这个过程中，我觉得对于第一次正规做老师的自己来说，表现还是很不错的，而我的三个学生，虽然有时候会有所懈怠，但整体看来还是很协作我的工作的。这样，根据我和学生们