四年级下册语文教案花的勇气∣新课标

1、. 第20课?花的勇气?教案我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是

2、论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 【教学目的】其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度

3、,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 一、知识与技能要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 1.认识“吕、滥、厘、刷4个生字。2.通过

4、朗读体会作者语言的精妙。3.理解含义深化的句子，揣摩其中蕴含的道理。二、过程与方法通过品读比喻句和拟人句，体会语言的生动形象和作者表达的思想感情。三、情感态度和价值观理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。【教学重点】 让学生体会作者在维也纳由“花所表现出来的心理变化及从中悟出的道理。【教学难点】体会作者在爱花寻花盼花看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气！引导法、师生互动法。【课前准备】多媒体课件、相关资料。【课时安排】 1课时。【教学过程】 一、激趣导入 1. 师：同学们，在你们做错事情的时候，你们要想别人抱歉，你那时最需要的是什么？演

5、示第2张幻灯片 生：勇气。 师：当你们遇到挫折，要改变现状的时候你们需要的是什么？ 生：勇气。 师：那当你们面对困难的时候，你们有需要什么呢？ 生：勇气、自信。2.下面我们就一起来感受一份特殊的勇气。板书课题：“花的勇气学生齐读课题。演示第3张幻灯片解释勇气含义：抑制困难的力量。二、初读课文，整体感知一自读课文，出示要求：演示第4张幻灯片1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写作者在爱花寻花盼花看花的过程中的心理变化。2.标注好自然段，大体理解课文内容。3.注意读书姿势要端正。二交流汇报：1.生自由说说这篇课文主要描写了在四月的维也纳看花的心理变化？师注意鼓励学生敢说并

6、引导学生互相补充2.总结整理：这篇课文给我们讲述了“我从只见绿地不见花时的绝望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到分开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。演示第5张幻灯片3.出示带音生字：吕、滥、厘、刷演示第6张幻灯片1学生自由读生字。2开火车读生字，集体纠正。3同桌互相检查读生字。4去音读生字。 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？4.出示含有生字的词语和本课重点词语：演示第7张幻灯片泛滥 绝望 明媚 寂寞 遗憾 厘米 勇气 气魄 惊奇1各种形式读词语。自由读、开火车读、分组读、齐读2词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说

7、一说。5.理解重点词语：演示第8张幻灯片泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行。本课是指草地上绿色连着绿色，看不见其他色彩，非常单调、枯燥；厘米：公制长度单位，一厘米等于一米的百分之一。也叫“公分；齐刷刷：形容动作一致，非常整齐。过渡：下面，我们就一起走进课文进展细细的品读，看看花为什么有了勇气？三、精读领悟 一全文共分几部分？演示第9张幻灯片2部分。第一部分 第1-4自然段：小吕领“我去看还没冒出来的花。 第二部分第5-8自然段：写“我看到在冷风冷雨中的小花傲然挺立时所得到的体会。 二学习第一部分。演示第10-17张幻灯片1. 师：故事发生在什么时间？什么地点？ 生：四月。维也纳

8、。 相关链接：维也纳，奥地利首都，享誉世界的文化名城，有“音乐之都的盛誉，许多音乐家都在此度过大部分生涯，至今博物馆里还有他们的手迹和创作的乐谱。 师：“我为什么说“四月的维也纳 真令人绝望？ 生：因为大片大片的草地上绿色泛滥，看不到明媚的小花。 师：小吕听到我的话后怎样做的呢？ 生：把“我指导到了路边一片非常开阔的草地上。 师：发现了什么？ 生：我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！ 师：他看到了哪些花呢？看到了几朵或是几十朵？ 生：白的、黄的、紫的。千万朵。 师：从哪儿可以看出是那么多？ 生：这么多、这么密、这么辽阔！

9、 师：这时候他是什么样的心情呢？ 生：惊喜。 师：既然有花，为什么开场看不到呢？ 生：因为它们比青草矮。 师：那差的多不多？从哪可以看出来？ 生：不多。只差几厘米。 师：这里怎样形容相差不多？ 生：好似只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来 师：这里的省略号在这里起的作用是什么？ 生：省略内容，给读者留下想象的空间。 师：同学们，你们想象一下，假如这么多、这么密的小花一下子全都冒出来会是什么样子呢？ 生：会看到花的世界。2. 师：我们发现了草丛底下的机密，那么到底这些密密麻麻的小花什么时候才能冒出来呢？ 生：也许过几天，也许就在明天。 师：为什么呢？ 生：四月的维也纳可说不准，一天一个样儿。 师：这

10、说明了什么？ 生：说明了维也纳此时天气的多变。 师：“什么时候才能冒出来？这句话说明了此时“我什么样的心情？ 生：期盼。 师：在这一部分里，“我的心理发生了怎样的变化？ 生：绝望惊喜期盼。 三师：带着“我对花可以冒出来的期盼，我们一起来学习第二部分。 1.师：“我为什么会感到遗憾呢？演示第18-27张幻灯片 生：因为“我很快要分开维也纳了但却没有看到花冒出来后的风光。 师：“我走的时候的天气是什么样的呢？ 生：下着毛毛雨。 师：小吕突然对我说：“你看窗外，这句话中的破折号起什么作用？ 生：表示话题突然转变。 师：会是什么样的转变呢？ 生：草丛中不再是绿色连着绿色，而是变成了花的世界。 师：“去

11、看吧你的花中的破折号又是什么作用呢？ 生：解释说明。 师：这时候“我看到了什么？ 生：看到了一片花的原野。 师：这片草地和前边那一片草地是一片草地吗？ 生：是。 师：从哪可以看出来？ 生：这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地。 师：前后有什么不一样呢？ 开场：绿色连着绿色 花在草地下面躲着 如今：花的原野 一下子都冒出来了 师：哪个词说的是小花全都冒出来了呢？ 生：改天换地。 释义：彻底改变原来的相貌。 师：这些小花在雨中是怎样开放的呢？生：每一朵小花都傲然挺立。师：这里有一个多音字： p铺张铺满 铺 pù当铺床铺 2.在看到这样的风光之后，“我有什么样的想法呢？读最后一自然段。我惊

12、奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白的生命的意味是什么，是勇气。师：把“它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？这句话改为陈述句。生：它们不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起。师：哪句效果好？为什么？反问句效果好。因为它给了人考虑的空间。师：这句话说明了什么道理？生：生命中最重要的是英勇地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。师：“我又从中得到了什么样的感悟呢？生：明白了生命的意味是什么，是勇气。师：这里的破折号是什么意

13、思呢？生：加强重点的作用。师：同学们，你们从小花在雨中傲然挺立的开放，你们想到了什么？受到了怎样的启发呢？四归纳总结演示第28、29张幻灯片1.作者最初看见草地时，感到绝望，因为绿色泛滥； 扒开草后看见躲藏着的小草时，感到惊喜，因为看到了五颜六色的小花； 分开维也纳前，感到遗憾，因为没看到小花冒出来后的壮观景象； 看见花的原野时，感到惊奇，因为小花在冷风冷雨中傲然挺立； 体会到小花的气魄时，心头怦然一震，因为明白了生命的意味是什么，是勇气。2. ?花的勇气?告诉了我们一个什么样的道理？ 每个生命的过程都要经历风风雨雨，生活中要有面对生活中的风风雨雨的勇气，有勇气才有希望。5. 拓展延伸演示第30张幻灯片 同学们，在你们的身边，你们在做哪些事情的时候需要自己去鼓起勇气做的呢？结果怎样了呢？讨论一下吧！四、课堂总结演示第31张幻灯片 ?花的勇气?这片篇短文告诉我们，生命中最重要的是英勇地面对一切风风雨雨，无论遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。五、课堂练习演示第32、33张幻灯片1.写近义词。 惊奇惊讶 绝望灰心 遗憾可惜 气魄气势2.在括号里填上恰当的词语。 明媚的小花 绿色的草地 乏味的生活 蒙蒙的细雨六、作业