六年级上册数学一课一练分数乘整数_人教新课标（含解析）

1、.?分数乘整数?同步练习老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、单项选择题要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或

2、是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 1.修一条公路，假如每天修这条路的 ，8天能修完吗？     观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如

3、蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆

4、隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 A. 能    

5、60;                                   B. 不能             

6、;                           C. 无法确定【答案】A 【解析】【解答】 ×8 应选：A【分析】 由题干知，每天修这条路的 ，8天能修： ×8 ，超出了单位“1。2.计算     A.     

7、                                      B.           

8、0;                               C. 【答案】A 【解析】【解答】 ，故此题选择A.【分析】此题既可以根据分数乘整数的意义的计算，也可以直接根据同分母分数的加法进展计算.3.· 下面四个算式中计算结果最小的是 。A. 

9、0;           B.             C. 【答案】B 【解析】×=， ×=， ×=， 可知A大于B，再看B和C，又因为=， =， 即B小于C，所以选B。4.· 下面的算式中 是正确的。A. B. C. 【答案】B 【解析】A选项中不能进展约分；C选项中约分后乘

10、积错误，结果应是，所以选B。5.下面三个算式中，计算结果最大的是 。 A. B. C. 【答案】C 【解析】×=， ×=， ×=， 各式结果的分子都是1，所以最大的是C。二、判断题1吨的 和7吨的 一样重。 【答案】正确 【解析】【解答】1吨的 为 吨，7吨的 也是 吨，所以一样重，故此题的答案是正确.【分析】根据求一个数的几分之几是多少的方法列式即可解答.三、应用题1.同学们为班级图书角捐书。故事书有126本，文艺书是故事书的 ，科技书是文艺书的 ，捐的科技书有多少本？ 【答案】解：文艺书：126× 105本科技书：105

11、× 35本答：捐的科技书有35本。 【解析】【分析】由题干知：故事书有126本，文艺书是故事书的 ，把故事书看作单位“1，文艺书有126× 105本；科技书是文艺书的 ，把文艺书看作单位“1，科技书有105× 35本。即可解答。2.蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行 千米， 分钟飞行多少千米？5分钟飞行多少千米？【答案】解：× 千米×5 千米答： 分钟飞行 千米，5分钟飞行 千米。 【解析】【分析】由题干可知， 分钟飞行多少千米，就是求 个 相加的和是多少，列式为： × 千米；5分钟飞行多少千米，就

12、是求5个 相加的和是多少，列式为： ×5 千米；即可解答。四、填空题1.看图写算式。      _    _×_ 【答案】；3；【解析】【解答】 3× 【分析】 3个 是 ，用加法计算列式为： ；用乘法计算列式为：3× ；即可解答。2.的8倍是多少？列式是_，结果是_。 【答案】×8；【解析】【解答】 ×8 【分析】 求 的8倍是多少？用乘法计算即可得解。3.  _×_     

13、0;      120个 【答案】；120；【解析】【解答】 ×120 【分析】据乘法的意义求解。4. _×_。 【答案】；3；【解析】【解答】 【分析】根据分数乘整数的意义解答.5._×_。 【答案】；120；50 【解析】【解答】 【分析】根据分数乘整数的意义解答，但注意结果能约分的要约为最简分数或整数.6.32克的 是_克；1时的 是_分 【答案】4；28 【解析】【解答】解：32× =4克； 1时=60分；60× =28分答：32克的 是4克；1时的 是28分故答案为：4，28【分析】根

14、据分数乘法的意义，要求32克的 是多少克，用32× ；要求1时的 是多少分，先把1时化成60分，然后再乘上 即可考察了分数乘法的意义，表示求这个数的几分之几是多少，用这个数乘上几分之几即可7.五年级有学生45人，其中男生占 ，女生占全班人数的_，女生有_人 【答案】；18 【解析】【解答】解：1 = ； 45× =18人；答：女生占全班人数的 ，有18人故答案为： ，18【分析】把全班的人数看成单位“1，用全班的人数减去男生的分数就是女生的分数，再用单位“1的量乘这个分数就是女生的人数此题先找出单位“1，再根据根本的数量关系求解8.10的 是_的3倍是_10个 是_ 【答案

15、】；4 【解析】【解答】解：10× =；×3= ；×10=4；故答案为：， ，4【分析】根据分数乘法的两个不同意义可知：求一个数的几倍和求一个数的几分之几是多少，用乘法解答即可；求几个一样加数的和是多少，根据分数乘整数的意义，用乘法解答即可分数乘以整数：和整数乘法意义一样，就是求几个一样加数和的简便运算；一个数乘以分数：是求这个数的几分之几是多少9.+ + + =_×_ =_ 【答案】；4；【解析】【解答】解： + + + = ×4= 故答案为： ，4， 【分析】分数乘整数的意义同整数乘法的意义一样，都是求几个一样加数和的简便运算，据

16、此解答18.看图计算。× _           × _          × _ 【答案】；【解析】【解答】 × × × 【分析】分数乘以分数，分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，据此计算即可得解。10.计算： _。 【答案】【解析】【解答】 【分析】根据分数连乘的计算法那么，从左往右依次计算，其中能约分的可以先约分，据此即可解答问题.20.

17、直接写出得数 ×2=_4× =_ × =_ × =_ ×2=_ × =_ × =_ ×3=_【答案】；2；【解析】【解答】解： ×2= 4× =2 × = × = ×2= × = × = ×3= 四、综合题1.涂一涂，填一填 13个 是_ 22个 是_ 【答案】1解： 3× = 答：3个 是 2解： 2× = 答：2个 是 【解析】【分析】1 表示把长方形看作单位“1平均分成5份，表示其中的一份就是 ，所以涂出3个

18、即可；求几个一样的数的和是多少，用乘法列式计算2先把长方形看作单位“1，平均分成9份，涂出其中的2份就是 ，再涂出其中的2份即可，用乘法列式计算此题考察了根据分数的意义涂出分数，关键是掌握分数的意义，还考察了分数乘法的计算方法2.计算题 1的3倍是_ 27个 是_ 310千克的 是_千克 【答案】1答： 的3倍是 2答：7个 是 3千克答：10千克的 是 千克 【解析】【解答】【分析】1求一个数的几倍是多少就用这个数乘倍数列式计算2求几个一样的数的和是多少，用乘法列式计算4求一个数的几分之几是多少就用这个数乘几分之几列式计算此题考察的目的是理解掌握分数乘法的意义及分数乘法的计算法那么3.列式计算 1的5倍是多少？ 26个 是多少？ 3的 是多少？ 4千米的 是多少千米？ 【答案】1解： 答： 的5倍是 2解：6× = 答：6个 是 3解： 答： 的 是 4解： × = 千米 答： 千米的 是 千米 【解析】【分析】1求 的5倍是多少用乘法计算即可26个 是多少用乘法计算即可3 的 是多少把 看作单位“1，用乘法计算即可4 千米的 是多少千米，把 千米看作单位“1，用乘法计算即可此题考察了求一个数的几分之几是多少和几个一样加数的和是多少，用乘法计算