数学B选修22第二章2.1.1　合情推理

1、.数学人教B选修2-2第二章2.1.1合情推理1理解合情推理的含义，能利用归纳推理和类比推理进展简单的推理2体会并认识合情推理在数学发现中的重要作用1推理的构造与合情推理1从构造上说，推理一般由两部分组成，一部分是的事实或假设，叫做_；一部分是由推出的判断，叫做_2前提为真时，结论_为真的推理，叫做合情推理推理也可以看作是用连接词将前提和结论逻辑的连接，常用的连接词有：“因为所以；“根据可知；“假如那么等【做一做1】以下说法正确的选项是A由合情推理得出的结论一定是正确的B合情推理必须有前提有结论C合情推理不能猜测D合情推理得出的结论无法断定正误2归纳推理1根据一类事物的部分对象具有某种性质，推

2、出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，叫做_简称_2归纳推理的一般步骤：通过观察个别情况发现某些一样性质；从的一样性质中推出一个明确表述的一般性命题猜测归纳推理的特点：1归纳推理是由部分到整体、由个别到一般的推理；2归纳推理的前提是部分的、个别的事实，因此归纳推理的结论超出了前提所界定的范围，其前提和结论之间的联络不是必然性的，而是或然性的，所以“前提真而结论假的情况是有可能发生的；3人们在进展归纳推理的时候，总是先搜集一不定期的事实材料，有了个别性的、特殊性的事实作为前提，然后才能进展归纳推理，因此归纳推理要在观察和实验的根底上进展；4归纳推理可以发现前的事实、获得新结论，是科学发现的重

3、要手段。【做一做21】数列2,5,11,20，x,47，中的x等于A28 B32 C33 D27【做一做22】等式sin230sin230sin 30sin 30，sin240sin220sin 40sin 20，下面的等式中具有一般性且包含了等式的是Asin2sin260sin sin60Bsin2sin260sin sin60Csin260sin260sin60sin60Dsin2sin2sin sin 3类比推理1根据_之间具有某些类似或一致性，推测其中一类事物具有与另一类事物类似或一样的性质的推理，叫做_简称_它属于合情推理2类比推理的一般步骤：找出两类事物之间的相似性或一致性；用一类

4、事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题猜测类比推理有以下几个特点：1类比是从人们已经掌握了的事物的属性之中，推测正在研究中的事物的属性，它以旧有认识作根底，类比出新的结果；2类比是从一种事物的特殊属性推测另一种事物的特殊属性；3类比的结果是猜测性的，不一定可靠，但它却具有发现的功能【做一做31】在平面内，两条相交直线将整个平面分成四部分，类似地，在空间，两个相交平面将整个空间分成_【做一做32】十进制中，2 0044100010101022103，那么在五进制中，数码2 004折合成十进制为A29 B254 C602 D2 004归纳推理的一般步骤是什么？剖析：1实验、观察：通过

5、观察个别事物发现某些一样性质2概括、推广：从的一样性质中推出一个明确表述的一般性命题，并且在一般情况下，假如归纳的个别情况越多，越具有代表性，那么推广的一般性结论也就越可靠3猜测一般性结论：通过实例去分析、归纳问题的一般性结论题型一 归纳推理【例题1】在一容器内装有浓度为r%的溶液a升，注入浓度为p%的溶液a升，搅匀后再倒出溶液a升，这叫一次操作，设第n次操作后容器内溶液的浓度为bn每次注入的溶液浓度都是p%，计算b1，b2，b3，并归纳出bn的计算公式反思：归纳法是获得数学结论的一条重要途径，运用不完全归纳法通过观察、实验，从特例中归纳出一般性结论，形成猜测题型二 类比推理【例题2】在长方形

6、ABCD中，对角线AC与两邻边所成的角分别为，且cos2cos21，那么在立体几何中，给出类比猜测分析：考虑到平面几何中为长方形，故可联想到立体几何中的长方体反思：1类比推理应从详细问题出发，通过观察、分析、联想进展比照、归纳，提出猜测2也可类比为：长方体的体对角线与同顶点出发的三个面所成的角分别为，那么有cos2cos2cos21.32中的结论是不对的，实际上此时cos2cos2cos22，由此可知类比的结论不是唯一的，也不一定正确题型三 易错辨析易错点：在进展类比推理时，由于类比的相似性少或被一些外表现象迷惑导致类比结论错误，解决这类问题的关键是：先充分认识两类事物的一样或相似之处，充分考

7、虑其中的本质联络，再进展类比【例题3】请用类比推理完成下表：平面空间三角形的面积等于任意一边的长度与这条边上的高的乘积的三棱锥的体积等于任一底面的面积与这个底面上的高的乘积的三角形的面积等于其内切圆半径与三角形周长乘积的错解一：三棱锥的体积等于其内切球半径与三棱锥各棱长之和的乘积的.错解二：三棱锥的体积等于其内切球半径与三棱锥各面面积之和的乘积的.1a13，a26，且an2an1an，那么a33等于A3 B3C6 D62扇形的弧长为l，半径为r，类比三角形的面积公式：S底高，可推知扇形的面积公式S扇等于A BClr D不可类比3对于命题“正三角形内任意一点到各边的间隔 之和为定值推广到空间是正

8、四面体内任意一点到各面的间隔 之和A为定值B为变数C有时为定值，有时为变数D与正四面体无关的常数4如下图，由火柴杆拼成的一列图形中，第n个图形由n个正方形组成：通过观察可以发现：第4个图形中，火柴杆有_根；第n个图形中，火柴杆有_根5设fx，利用课本中推导等差数列前n项和公式的方法，可求得f5f4f0f5f6的值为_答案：根底知识梳理11前提结论2可能【做一做1】B21归纳推理归纳【做一做21】B5231,11532,201133，x203432.【做一做22】A等式右边为，左侧两角和为60.31两类不同事物类比推理类比【做一做31】四部分【做一做32】B找到十进制与五进制的相似之处十进制中由

9、低到高的单位依次为100,101,102，五进制中由低到高的单位依次为50,51,52，那么在五进制中2 00445005105225342534250254，五进制中的数码2 004折合成十进制为254.应选B.典型例题领悟【例题1】解：由题意可得，b1，b2，b3，所以归纳得bn.【例题2】解：在长方形ABCD中，cos2cos2221.于是类比到长方体中，猜测其体对角线与共顶点的三条棱所成的角分别为，那么cos2cos2cos21.证明如下：如图，cos2cos2cos2单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出

10、自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。2221.【例题3】错因分析：错解一中“三角形周长的类比错误，错解二中“的类比错误“三角形周长应类比为“三棱锥的各面面积之和；“应类比为“观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜

11、明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼

12、儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。正解：三棱锥的体积等于其内切球半径与三棱锥各面面积之和的乘积的.随堂练习稳固老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；