河流地貌的发育讲授新课

1、.展示【学习目的】： 1、以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响2、认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与开展过程自查自纠5分钟针对课前预习学案，老师多媒体展示预习学案答案，让学生自己发现本节课存在的疑问点，并对学生提出要求认真独立，记忆根底，对照答案，改正错误，标注疑难，准备探究 学生自主探究合作一 合作探究一 阅读课本图4、17三幅图，考虑相关问题老师提出要求：1、先自主考虑，然后小组合作探究2、小组探究时组内成员应该共同参与，说出自己的观点3、小组合作探究时应全体起立，互相讨论 4、小组合作探究后要达成共识请学生看书P77页，以小组长为中心，自由讨论，然后提问。老师要注意搜集学生的信息

2、尤其错误信息以备总结时点评纠正。 多媒体展示 讨论内容：阅读课本图4、17三幅图，考虑相关问题1、河流侵蚀有三种主要的形式，考虑其对地貌的影响有哪些？作用形式概念对地貌的影响溯源侵蚀向河流源头方向的侵蚀下蚀垂直于地面的侵蚀侧蚀垂直于两侧河岸的侵蚀2、河谷是典型的河流侵蚀地貌，它是由沟谷发育而来的。河谷发育和演变过程中，经历了哪些主要的外力作用？_。河谷3形河谷成熟期沟谷沟谷流水沟谷加深延长1形河谷出现河湾2初期展示点评老师提出要求：1、小组成员答复以下问题时要脱离课本 2、小组成员的回容许代表本组的观点 3、小组展示时，其他同学应认真倾听 4、小组展示完后，其他小组可起立点评问题存在分歧的时候

3、小组轮流展示完毕后，小组互评，后 师生共同完成下表。溯源侵蚀下蚀侧蚀概念向河流源头方向的侵蚀垂直于地面的侵蚀垂直于两侧河岸的侵蚀对河流的影响不断向源头方向伸长使河床加深，河流向纵深方向开展使谷底展宽、谷坡后退，河流向横向开展。特别强调伸长加深展宽3、知识拓展多媒体展示：考虑A、B两点哪个地方建货运码头更适宜？并说明理由。学生抢答展示。4、【重点点拨】河谷形成过程的动画演示并在黑板上画河谷剖面图加以说明。5、重点提示河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。初期：形成“V字形峡谷。形成期：在凹岸侵蚀，凸岸堆积，出现连续的河湾。成熟期：形成槽形河谷。6、知识拓展 多媒体展示：考虑A、B两点哪个地方建货运码头更适宜

4、？7、知识链接 1 怎样理解河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积？河流流经弯道时，水质点作曲线运动产生离心力。在离心力的影响下，表层水流趋向凹岸，而底部的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流的作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积。2 河漫滩是怎样形成的？在河流中下游地区，河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强。河流往往凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。堆积体不断扩大，在枯水季节，露出水面，形成河漫滩见以下图。8、学生答复，老师画板图说明总结：建立货运码头要考虑到多种因素，但重点考虑的是码头建立是否有被淤塞的危险，根据凸岸和凹岸的流速情况，凸岸由于流速慢而易被淤塞，河床底部不断堆积，逐渐形成

5、河漫滩和河漫滩平原，不宜建码头；凹岸由于水流流速急，河床受流水侵蚀不断加宽加深，宜建码头。 承转过渡通过以上的分析我们可以知道河流侵蚀作用对地表形态的影响。那么，河流堆积作用对地表形态的影响又如何呢？ 学生自主探究合作二 1.请学生看书P78、79页，以小组长为中心，自由讨论，然后提问。首先各组互相点号提问解答，其次自由互问。老师要注意搜集学生的信息尤其错误信息以备总结时点评纠正。2.多媒体展示 讨论内容：阅读课本图4、18考虑：1、结合成因分析洪积-冲积平原和河漫滩平原以及三角洲的地貌特点是什么？请填写下表组成部分地貌特点洪积冲积平原河漫滩平原三角洲平原2、黄河三角洲的发育受哪些因素影响？为什么黄河三角洲能以较快的速度向海洋推进？3、小组互相展示点评后，老师多媒体展示 师生共同完成表格4.重点提示 关键字下面带点加粗的字洪积扇或冲积扇成因：季节性的洪水或河流在山区流动时，流出山谷口，地势陡降趋于平缓水流速度降低搬运才能减弱山谷带来的大量泥沙就堆积在山谷的出口，形成洪积扇或冲积扇，多个就形成洪积扇冲积扇平原。河漫滩平原成因：一般在中下游地区，在河流凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体水下堆积体面积扩大，枯水期露出水面，洪水期吞没即称为河漫滩。河漫滩改道、废弃多个就连接形成河漫滩平原河口三角洲平原成因：在河流入海口处，水下坡度平缓水流速度减慢泥沙堆积形成三角洲多个连接形