浙教版七年级上册数学学案：2.7近似数

1、.2.7 近似数知识梳理1、 准确数与近似数准确度 1准确数：与实际_的数为准确数 2近似数：与实际_的数为近似数 3准确度：近似数与准确数的_叫做该数的准确度2、 近似数的取法 准确到哪一位：一个近似数_到哪一位，就称这个近似数准确到哪一位，如：近似数0.576准确到千分位或准确到0.001,那么千分之一0.001就是0.576的准确度。3、 有效数字从左边起第一个不为0的数字起到末位数字为止的所有数字，都叫做这个数的有效数字根底题型知识点1 近似数与准确数例1 以下表达的各数，哪些是准确数？哪些是近似数？1小明的身高是1.65米 2据统计，中央电视台的收视率是60； 3一枝铅笔有20厘米长

2、； 4我校有1024名学生； 5我国陆地面积有960万平方千米。1、 以下哪些数是准确数？哪些是近似数？ 1我市有9家合资企业 2数学课本约有0.43千克 31米等于100厘米 4如今气温是2； 5小李家的写字台长120厘米。知识点2 求近似数、有效数字例2以下由四舍五入法得到的近似数各准确到哪一位？各有几位有效数字？136.8 211亿 358.0 458 51.20万 63.5 75.60例3 用四舍五入法，按括号内的要求，求以下各数的近似数10.28999；准确到非常位270.395准确到0.0130.130496准确到千分位484960准确到百位，并用科学记数法表示2、 用四舍五入把0

3、.7096准确到千分位，那么正确的选项是 A、0.700 B、0.71 C、0.710 D、0.71003、 用四舍五入法，取以下各数的近似数 13.7024准确到千分位 25109500准确到万位，并用科学记数法表示 23.045准确到0.014、 以下由四舍五入法得到的近似数各准确到哪一位？有几位有效数字？分别是什么？ 1478.00 28.9 33.9万 40.50万综合创新例3 假如一个三位数a的近似数是3.25,那么a的取值范围是 A、 B、 C、 D、例4 甲、乙两学生的身高都是1.7米，但甲说他比乙高9厘米，有这种可能吗？5以下各数不能由四舍五入得到近似数35的是 A、34.49

4、 B、34.51 C、34.99 D、35.016、A、B两个县的适龄儿童入学率都为98%，但A县的负责人称他们的适龄儿童入学率比B县的入学率高出9,请你判断是否有这种可能？7、 一个数x取近似数为5.0，那么x的取值范围是 A、4.5x5.4 B、4.95x5.05 C、4.95x5.05 D、4.95x5.05当堂反响1、一个由四舍五入得到的近似数是4.7万，它准确到 A、万位 B、千位 C、非常位 D、千分位2、2019 内蒙古呼和浩特用四舍五入法按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的选项是 A、0.1准确到0.1 B、0.05准确到百分位 C、0.05准确到千分位 D、0.05

5、0准确到0.0013、一个四位数x的近似数是为8.786，这个数x的取值范围是_语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,

6、可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。4、以下实际问题中出现的数，哪些是准确数？哪些是近似数？ 1我班有54名同学 2月球离地球间隔 约38万千米 3北京市约有1300万人口5、 以下由四舍五入法得到的近似数各准确到哪一位？有几位有效数字？分别是什么？ 15730.00 28.340 33.9万 40.50万 59436、按括号内的要求，用四舍五入法对以下各数取近似数10.65179准确到千分位225.9准确到个位31.39722准确到0.0140.020195准确到万分位

7、516800000准确到千位这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?7、1公顷生长茂盛的树林每天大约吸收二氧化碳0.85吨，每人每小时平均呼出二氧化碳38克，要吸收掉一万人每天呼出的二氧化碳需要多少公顷的树林？准确到0.01课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写

8、作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不