沪粤版九年级物理全册同步练习：16.4　电磁继电器与自动控制

1、.16.4电磁继电器与自动控制一、选择题1如图6所示是火警自动报警原理图，发生火灾时，将会发生以下变化，其变化顺序是图6温度升高使铜铁双层金属片向下弯曲，从而接通电磁铁电路接通触点使报警电路中有电流通过电磁铁具有磁性衔铁被吸下红灯亮、电铃响，发出警报A BC D2如图7所示是一个自动控制电路，当开关S闭合时，电路中各用电器的工作情况是图7A灯亮，电动机转动，电铃不响B灯亮，电动机不转，电铃不响C灯不亮，电动机转动，电铃响D灯不亮，电动机不转，电铃响3城市下水道井盖丧失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心。如图8所示为某同学设计的一种警示电路图，井盖相当于开关S，关于它的说法正确的选项是图

2、8A正常情况下S闭合，灯L亮B一旦井盖丧失S断开，灯L立即亮起，以警示行人C电磁铁的铁芯是永磁体D灯亮时电磁铁有磁性4秋天，农民为了更好地使自己收获的冬枣保鲜，要将冬枣放在保鲜库中，但保鲜库必须将温度控制在一定的范围内。机灵的明明由此根据自己所学的知识设计了如图9所示的温度自动报警器原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，以下说法正确的选项是图9A温度升高至4 时，灯L1亮报警B温度升高至4 时，灯L2亮报警C温度升高至8 时，灯L1亮报警D温度升高至8 时，灯L2亮报警5近期，我国南方各地普降暴雨，城市内涝给人们生活带来很大影响。小明设计了一种利用电磁继电器来自动控制抽水机工作的电路：当水

3、位在平安位置以下时绿灯亮，抽水机不工作；当水位到达平安位置上限时红灯亮，抽水机开场工作。如图10所示是小明还未连接完成的电路，小明接下去的电路连接应该是图10AM接A，N接B BM接B，N接DCM接B，N接C DM接A，N接D6电梯为居民上下楼带来很大的便利，出于平安考虑，电梯设置了超载自动报警系统，其工作原理如图11所示，电梯厢底层装有压敏电阻R1，R2为保护电阻。K为动触点，A、B为静触点，当出现超载情况时，电铃将发出报警声，电梯停顿运行，以下说法正确的选项是图11A电梯工作时电磁铁的上端为N极B电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关C电梯未超载时动触点K与静触点B接触D电梯超载时报警说明压敏电

4、阻的阻值随压力的增大而增大二、填空题72019白银如图12所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块A之后，_选填“红或“绿灯亮；当绿灯亮时电磁铁_选填“有或“无磁性。图128如图13所示是一种单元防盗门门锁的原理图，其工作过程：当有人在楼下按门铃叫门时，楼上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电，_衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在_的作用下，合入门扣。在合入门扣的过程中，弹簧的_能转化为衔铁的_能。图139如图14所示是一种“闯红灯违规证据模拟器的工作原理图，光控开关接收到红光时会自动闭合，压敏电阻假设同时受到车的压力，其阻值会变小，电磁铁的磁性因

5、电路中电流的改变而变_选填“强或“弱，当电流变化到一定值时，动触点与触点_选填“1或“2接触，电控照相机工作，拍摄违规车辆。图1410如图15所示，R0是一个光敏电阻，光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小，R是电阻箱已调至适宜阻值，它们和继电器组成自动控制电路来控制路灯。白天灯熄，夜晚灯亮。那么给路灯供电的电源应接在_选填“ab或“bc两端；假如将电阻箱R的阻值调小一些，那么路灯比原来_选填“早一些或“迟一些亮。图15三、作图题112019天水 如图16所示，开关闭合时，电磁铁上端为N极，下端为S极，在图中括号内标出控制电路电源的正、负极，并将工作电路图连接完好。要求：开关闭合时，电动机转，小

6、灯泡不亮；开关断开时，小灯泡亮，电动机不转。图1612要求设计一个电磁限流器，当电路中电流过大时，它能切断电路，并需手动闭合才能再次接通电路。某兴趣小组设计了两个电磁限流器，如图17所示，其中C、D均为动触点。以下说法中正确的选项是宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“

7、经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。图17A甲和乙都能满足设计要求B甲能满足设计要求，乙不能满足设计要求C当电路中电流过大时，弹簧1和弹簧2都变短D乙能满足设计要求，甲不能满足设计要求1B2.D3.B4.D5.B6B解析 工作时，电流从电磁铁下面的导线流入，利用右手螺旋定那么可判断出电磁铁的下端为N极，上端为S极，故A错误；电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关，故B正确；正常情况下未超载时，衔铁被弹簧拉起，K与静触点A接触，故C错误；超载时，随着压力的增大，压敏电阻的阻值减小，电路中的电流逐渐增大，电磁铁的磁性逐渐增强，动触点K与静触点B接触，电铃报警，故D

8、错误。7红无解析 图中所示的水位自动报警器的工作原理：当水位到达A时，由于水一般具有导电性，那么电磁铁所在电路被接通，电磁铁具有磁性，向下吸引衔铁，从而接通红灯所在电路，此时红灯亮，而绿灯不亮；当绿灯亮时，衔铁与绿灯的触点接触，说明电磁铁无磁性。8吸引弹簧或弹力弹性势动9强2观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能

9、说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高

10、，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。10ab迟一些解析 光敏电阻的电阻值随光照强度的增大而减小，所以白天光阴敏电阻的电阻值小，电路中的电流值大，电磁铁将被吸住，动触点与下端触点接通；晚上时的光线暗，光敏电阻的电阻值大，电路中的电流值小，所以动触点与上端触点接通。所以要到达晚上灯亮，白天灯

11、灭的效果，那么路灯应接在ab之间；假如将电阻箱R的阻值调小，电流变大，继电器分到的电压变大，磁性变强，吸引力变大，路灯晚一点被点亮。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。11如下图与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗