个人培训计划.doc

1、个人培训方案个人培训方案 4 4 篇一、班级特点分析p 少儿舞蹈班招收的都是 5-10 岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调才能为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，进步艺术修养，增加学生对舞蹈的理解。二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模拟才能和表现力都有所进步，也更喜欢这门课程

2、。三、教学效果1、软开度到达一定的标准横，竖叉 下腰 压腿 完成。2、模拟才能可以很快很形象的模拟老师的动作。3、表现力跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信。四、教学手段1、有方案的制定出每节课时的教学目的，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习10 分钟步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。五、教学方案根据每期课时，分为四大阶段进展训练。1、通过有针对性，有兴趣性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每

3、一个关节，每一寸肌肉，进展单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根底。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根底上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根底课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，进步舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。少儿舞蹈培训班级教学进度表中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的主要以培养 3-6 岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而

4、成的一套芭蕾根本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。第二节：教学任务经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握根本舞蹈元素动作，可以准确的完成。渐渐地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的才能，进步他们身体灵敏性，活泼性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一局部幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好根底。第三节：教学内容1课前热身游戏 2芭蕾舞根本功训练3音乐舞蹈小组和共 6 个，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤1第一至第三课教授 a 芭蕾根本功，地面练习为，前压腿，

5、旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练2第四至第六课教授 a 芭蕾根本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步3第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习 1-6 课内容，进步动作的准确度和标准性4第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训根本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演根本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

6、 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，穿插盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔个人培训方案 篇2一、 指导思想：以校指导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创气氛、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面进步英语教育教学质量为目的。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓重的英语气氛，使英语教学工作不断推向深化，为我校英语成绩的提档晋级而努力奋斗！二、 主要工作：一、个人教学工作方案1、以优化课堂构造，进步教学效率为中心。向 45 分钟要质量，要做到这点要求

7、大家作到提早备课，没有教案不得进课堂；用心上好每一节课。2、教学目的：初一2班英语及格率 90，优秀率 40；初二2班数学及格率 85，优秀率 353、加强思想政治工作方案，统一思想，进步认识，结实树立“以人为本”的思想；积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为打破口，培养学生学习兴趣、进展学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，实在做好防差、转差工作转差要“有方案、有目的、有组织”。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。主要措施：进步课堂效率；培养学生学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励

8、其学习信心；加强学习方法指导；施行小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自催促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚清楚。加强检查及时评估，7 年级和应以进步及格率为打破口，全面进步教学质量，年级在进步学生阅读才能的根底上，加强学生的写作才能的培养。5、继续做好同学科、同年级老师之间交流，共同制定进度方案，单元测试卷互相学习尤其向有经历的老老师学习。6、加大教学研究力度，积极进展新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。7、教学常规工作：作业有布置，有修改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加

9、阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面进步学生综合运用英语语言知识的才能。根据新课改目的的要求，除教材外，初一课外阅读应达 4 万单词，初二应达 10 万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃9、为使老师教学做到心中有数，全面理解学情，教学反应及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要根据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进展

10、跟踪。10， 加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，进步教学效率，充分利用我校现有资，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。个人培训方案 篇3根据全国“两基”工作的整体部署，迎接国家教育督导团对我县“两基”工作督导检查。为了稳固“两基”成果，做好我村迎接国家“两基”督导检查工作，特别是农村农民科技培训这一块工作，让“群众长期得实惠”的工作真正落实到实处，掌握一至二门实用技术，真正富裕起来。根据县、镇各级“两基”农教工作的安排和部署要求，特制定本科技培训方案。一、培训目的：通过培训，使农村农民群众理解党和国家开展农村经济的方针政策和法律法规；掌握根本的市场经济，经营管理及科学文化

11、知识；掌握至项实用技术，并能因地制宜地宣传推广，使农民有觉悟、懂技术、善经营、会管理的新型劳动者。二、培训任务及对象：农民群众、致富能手，每人至少参加 2 期以上培训，共计 20 个课时。三、培训时间及地点：塘坝村远程室； 年年 7 月 11 日起至 7 月 20 日止，期间于晚上 8：00-9：00 一个小时的培训。四、培训老师：石传花组长、冯金祥、田景英、罗永红及驻村干部。五、培训内容及方案：培训日期培训时间授课老师培训内容7 月 11 日 20：00-9：00 各级指导及授课老师开班培训及对学员提出要求7 月 12 日 20：00-9：00 石传花种殖技术7 月 13 日 20：00-9

12、：00 田景英养殖技术7 月 14 日 20：00-9：00 罗永红经营管理7 月 15 日 20：00-9：00 冯金祥外出务工知识7 月 16 日 20：00-9：00 石传花家庭生活知识7 月 17 日 20：00-9：00 田景英种殖技术7 月 18 日 20：00-9：00 罗永红养殖技术7 月 19 日 20：00-9：00 冯金祥法律法规知识7 月 20 日 20：00-9：00 石传花家庭生活知识7 月 21 日 20：00-9：00 各级指导及授课老师培训总结及提出希望六、教学方式：科技知识、适用技术的培训主要采取集中播放录像与讲授结合的方式进展。七、教学组织形式：组织讲授技

13、术及考前须知和看光碟，然后组织讨论。应采取典型引路学、个别引导学、工程带动学等形式进展，不断进步教学的理论性。八、资料档案整理：在培训过程中，实行签到制，作好记录，注意做好资料档案的归类整理及保证资料的真实性、准确性和完好性。培训完毕后，写好科技培训总结，要求学员要学以致用，不断总结经历。个人培训方案 篇4在这次“送教下乡”活动中，我有幸观看聆听了东方市的 6 位骨干老师精彩的教学和 2 位专家的知识专题讲座，收获很多。看到几位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会：教学是一门艺术

14、，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处。他们和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。老师课堂语言简洁，准确，他们用自己的挥洒自如的语言引领着学生。特别是符花老师对教材的处理和把握有其独到之处。她的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验考虑所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。符老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在互相讨论和交流的根底上完成整