滚动训练(四)　[范围：第三节～第五节]

1、.滚动训练四范围：第三节第五节时间：40分钟分值：100分一、选择题每题5分，共40分1电风扇工作时，驱动扇叶旋转的是A电磁继电器 B电动机C发电机 D电热器2如图G41所示，POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利，POS机刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头，当信誉卡的磁条在指定位置刷一下，线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息以下能反映其工作原理的是图G41A磁场的方向性 B磁场对电流有力的作用C电磁感应现象 D电流周围存在磁场3要使一台直流电动机的转速增大一些，以下方法中不可行的是A增大线圈中的电流 B换用输出电压较高的电源C将磁体的磁极对调 D换用磁性更强的

2、磁体4在如图G42所示的实验装置中，能说明电动机工作原理的是图G425如图G43所示是某同学探究感应电流的方向与哪些因素有关的实验情景图中箭头表示导体的运动方向，以下说法中正确的选项是图G43A比较图甲和图乙可知，感应电流的方向与磁场方向有关B比较图乙和图丙可知，感应电流的方向与导体的运动方向无关C比较图甲和图丙可知，感应电流的方向与磁场方向和导体的运动方向均无关D由图丁可得出结论：感应电流的方向与导体是否运动无关6在安装直流电动机模型时，通过改变以下哪个因素可以改变直流电动机转动的方向A增大电源电压B将电源两极对调或改变电流的方向C增大磁体的磁性强度D将电源两极对调，同时将磁体两极对调7如图

3、G44所示是电吉他的磁性拾音器示意图，拾音器上装有磁体和线圈拨动钢弦，让其振动，钢弦因切割磁感线而产生不同频率的电流，该电流经放大后通过音箱中的扬声器而发声拾音器和扬声器的工作原理分别与哪个装置的工作原理一样A发电机、电动机 B电动机、发电机C发电机、发电机 D电动机、电动机图G448.将小电动机与小灯泡按如图G45所示的电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动在电动机转动过程中，小灯泡发光，该现象中图G45电产生了磁，使电动机转动磁产生了电，使小灯泡发光电动机是电源转动越快，灯泡越亮A BC D二、填空题每空2分，共22分9电磁感应现象是英国物理学家_首先发现的探究这个现象

4、应选用图G46中_选填“甲或“乙所示的装置进展实验在这个现象中，感应电流的方向与_的方向和磁场方向有关利用电磁感应现象可以制成_，实现机械能向电能的转化图G4610一种新型混合动力型汽车通过“制动再生途径给内部蓄电池充电制动时车轮带动电动机转动，电动机作为发电机使用，把汽车的_能直接转化为_能，此时“电动机是应用_原理工作的图G4711如图G47所示，两同学甩动与小量程电流表相连的长导线，发现电流表的指针来回摆动1这种现象叫作_现象，这是由物理学家_最早发现的2产生感应电流的磁场是由_提供的，两个同学应该在_选填“南北或“东西方向站立三、实验探究题共38分1214分如图G48所示，当给金属棒a

5、b通电时，观察到它运动起来图G481此实验现象说明_；_机就是利用这个原理制成的，其在工作过程中将_能转化为_能2实验中将磁极对调，观察金属棒ab的运动情况，这样操作是为了探究_.3得到实验的结论是：通电导体在磁场中受到力的作用，其受力的方向与_方向和_方向有关图G491314分在“探究利用磁场产生电流的实验中，某同学连接了如图G49所示的实验装置1将磁体向下插入螺线管时，观察到小量程电流表的指针向左偏转，这说明_在这个过程中，以磁体为参照物，螺线管是_选填“静止“向上运动或“向下运动的2将磁体从螺线管中向上拔出，你会观察到小量程电流表的指针_选填“向左偏转“向右偏转或“不偏转3通过1、2两步

6、实验，可以得出：感应电流的方向与_有关4要探究感应电流方向与磁场方向的关系，你设计的实验做法是_.1410分科学家发现两根平行导线通电后有如图G410所示的现象图中实线、虚线分别表示通电前、后导线的位置情况1由图可知两平行通电导线之间有力的作用当通入的电流方向一样时，导线互相_；当通入的电流方向相反时，导线互相_图G4102判断通电直导线周围磁场方向的方法是：用右手握导线，大拇指指向电流方向，那么四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向根据这个方法，请你断定图甲中导线a在导线b处产生的磁场方向为垂直于纸面_选填“向里或“向外3产生上述现象的原因：通电导线a周围产生的磁场对通电导线b 有_ 的

7、作用当导线a中的电流方向改变时，其磁场的方向也发生改变，导线b受力方向随之改变4由此可知：与磁体之间的互相作用一样，电流之间的互相作用也是通过_来实现的详解详析1B2C解析 当刷信誉卡时，会切割磁感线，产生感应电流，属于电磁感应现象，故C正确；不管磁场的方向如何，都会产生感应电流，所以不能反映其工作原理，故A错误；磁场对电流有力的作用是电动机的工作原理，故B错误；由于是产生电流，所以不能反映出电流周围存在磁场，故D错误3C解析 对调磁极，只能使电动机转动方向改变，而不能增大转速4C解析 电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力，C选项演示的是此原理A选项演示的是电磁感应现象，是发电机的工作原理；

8、B选项演示的是探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验；D选项是交流发电机的模型图5A6.B7.A8D解析 在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动，此时电动机相当于发电机，把机械能转化为电能，转动越快，灯泡越亮故正确9法拉第甲导体运动发电机10机械电电磁感应111电磁感应法拉第2地磁场东西解析 1甩动与小量程电流表相连的长导线，发现电流表的指针来回摆动，这是电磁感应现象2当两同学南北方向站立时，甩动长导线，不能切割地磁场的磁感线，电路中不能产生感应电流；当两同学东西方向站立时，甩动长导线，能切割地磁场的磁感线，电路中能产生感应电流121磁场对通电导体有力的作用电动电机械2通电导体在磁场中受力

9、方向与磁场方向是否有关3磁场电流要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，

10、这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。131电路中产生了电流或利用磁场可以产生电流或电路中产生了感应电流向上运动语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳

11、读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。2向右偏转家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。3导体的运动方向4保持线圈的位置不动，先将磁体的一端向下插入线圈，观察小量程电流表指针的偏转方向，然后对调磁体磁极，向下插入线圈，观察小量程电流表指针的偏转方向，观察两次指针的偏转方向是否一样141吸引排斥2向里3力4磁场解析 1由图知，当通入的电流方向一样时，导线靠