增强学生自我保护意识和能力的

1、增强学生自我保护意识和能力的实施方案法门二中随着城市化步伐的迈进，我校服务区域处于法门寺旅游景区的交 通枢纽地段，存在着许多安全隐患。为此，想通过研究和探索，摸索 出学校安全教育的有效途径和方法， 并及时总结经验，构建一套具有 趣味科学、便于接受、效果实在的中学安全教育模式，使初中安全教 育系统化、科学化，使之更具有实用性和指导性。关键词：培养；安全意识；自我保护能力一、问题的提出改革开放不断深入，社会环境、家庭状况、生活条件都在发生可 喜的变 化。随着社会区域经济的发展，使我校服务区域处于重要的 交通枢纽地段，原有的幽静的乡间小路变成了车水马龙的公路大道， 家用电器大量增加，这一切变化虽为生

2、活质量的提高创造了条件， 但 也对处于农村的孩子存在着不少隐患。因为这些学生从小生活在乡 村，面对新环境，他们的思想意识、生活理念、行为习惯都难以适应。 近两年内，在我校的外来学生中就出现了由此造成的两起严重而悲惨 的安全事故。学生当时都有强烈的安全意识的话， 也许就不会发生安 全事故。我认为，对原来在本地城区生活的学生，在接受学校所开展的常规性的安全教育的情况下，还需要不断加强对学生安全教育，切实提高他们的安全意识和自我保护能力，以确保广大学生的人身安全。这既是维护社会稳定的需要， 也是广大学生家长的心愿。 为此要通过 研究和探索，使安全教育的内容落到实处，使方法趣味科学，便于接 受，作用效

3、果实在，适合学校实际的一种安全教育模式。一、研究组室 ：法门二中政勤组成员：任延军、赵娅娟、秦会霞二、研究构想（一）研究原则开展本课题研究，必须遵循以下原则：1、主体性原则：学生是本次课题研究的出发点和最终归宿点。因此， 在研究过程中要注重发挥学生的主体性和积极性， 教师起到的是引导 辅助作用。2、循序渐进原则：能力的提高有一个循序渐进的过程，在研究过程 中应遵循这一原则，逐步加强对学生的要求，从最初的 “扶 ”逐步过度 到“放”。3、理论与实践相结合原则：培养学生的安全意识和自我保护能力要 做到理论与实践相结合，通过理论去指导实践，在实践中总结经验， 证明理论的正确与否， 使学生真正融入到实

4、践中， 在实践中发挥自己 的聪明才智。（二）研究目标1、理论目标：探索学校安全教育的有效途径和方法， 及时总结经验， 构建中学 安全教育模式，使中学安全系统化、科学化，使之更具有实用性和指导性。2、实践目标：（1）认知目标：让学生了解有关安全方面的知识。了解常见意外事 件的种类、原因以及预防和处理的方法。（2）技能目标：让学生学会常用家电的安全操作方法，初步学会意 外事件预防之道，学习意外事件处理方法。（3）情感目标：具有安全意识，具备防范意外事件的常识和处理能力，并应用于日常生活中，以减少或避免意外事件的发生。（三）研究方法实验法、筛选法、比较法、归纳法（四）研究对象：法门二中全体学生（五）

5、研究时间：2014年 10 月2015 年 6 月研究步骤：第一阶段： 2014 年 10 月 2015 年 2 月，初步实践反馈 效果，不足之处进行改正。第二阶段： 2014年 3 月2015年 3 月，加强实施调整。第三阶段： 2015 年 4 月2015 年 6 月，进行总结评价，撰写研究 报告。三、研究内容：1、创设有安全特色的校园文化，通过学校、家庭、社区三方合作， 形成良好的安全教育氛围，使学生的安全意识逐步增强。2、学校根据学生实际情况。采用多种形式，向学生传授水、电、火、 气、交通及自我保护等相关的安全知识。3、传授自我保护以及应变突发事件的技能，开展行之有效的实践活动。四、研

6、究实施（一）、以学校教育为主要途径，提高学生安全意识和自我保护能力。1、 造声势，营造氛围。 大力营造积极向上的校园文化，为学生提高安全意识提供良好的氛 围。以班级切入点，以校园宣传每题建设为重点，多角度、多方位建 设有安全特色的校园文化。 邀请交警到学校作交通安全教育报告； 在 校园中展出了交通案例展板， 播放交通安全教育电视片， 以血的教训 和代价向同学们发出警示； 在班主任老师的指导与带领下， 有些班级 制定了班级公约。每班在黑板报中都有一块 “安全岛 ”的内容，主要宣 传安全方面的小知识、小常识，对学生的具体操作很有帮助，是学生 最爱阅读的内容。同时，利用国旗下讲话的契机宣传各方面的知

7、识， 校团委利用广播台进行每周一次的常规宣传， 在橱窗里设立了 公安 报阅报栏，让学生及时了解身边的事，给自己一个警惕。2、 创立项目，得到深化。各班在校团支部、班主任、 各任课教师的积极引导下，紧密结合学生 的年龄特点，循序渐进，因地制宜地开展丰富多彩的安全教育活动。 （1）主题课程教育：学校以兴趣课的形式，每班每月开设一节安全 教育课，使学生能够熟知交通安全常识，明确体育活动、课外活动、 课间活动应注意的问题，学会使用 “水、电、火、气 ”，稳妥处理突发 事件以及放学、上学路上的安全问题等等。（2）学科渗透教育：各学科教师结合学科的特点，进行安全教育渗 透。这是开展安全教育的另一个 行之有

8、效的辅助途径。 在体育课中， 对于自我保护的教育尤为突出，特别是骨折、皮肤内出血、抽筋等现 象的应急措施，胸闷、低血糖等常见病的应急处理等等。语文课中， 结合课文，教授安全知识，培养自我保护意识。在数学课中，很多的 主题图是以道路为主要场景的，教师就结合实际进行交通安全教育。 思品课中应结合相关法律知识的学习， 是学生应该树立其拿起法律武 器进行维护自己的合法权。（3）班级活动模拟教育：每班根据实际情况开展 “水、电、火、气、 交通”为主题的班会活动，使学生在活动中体会到他们给人类带来的 好处以及危害。（4）校团支部实践兴趣教育：围绕 “安全、自我保护 ”，积极在学生 中开展一系列的团员的实践

9、活动。 团员配合学校卫生课、 寒暑假前的 安全、法制教育组织在校学生进行有针对性的自护教育。 在教育的同 时结合活动使其达到更好的教育效果， 节假日要求每位学生在家长的 教导下学做一种家务，主要与电、水有关（学烧一样菜，正确的使用 电热水壶、如何进行行之有效的扑灭油锅的火等） 。通过实践活动和 竞赛，不但可以帮助学生巩固从书本上学到的知识，更能通过活动， 真正提高学生自我保护的能力。 学校应组织学生进行地震逃生演练活 动，体现素质教育。（5）日常行动教育：因临时校舍的校门口是 T 字型的交通要道，又 是城乡结合部，过往有很多的运输车，又没有交通指示等灯，给孩子们的上学、放学带来很大的交通隐患。

10、为此，每当中午和下午放学， 各个班级的学生排好队伍就有老师陪同下过马路， 一天至少三次。 如遇到个别学生有事出学校， 也是由老师陪同下过马路的。 这一举措 给孩子们带来了安全， 给家长们带来了放心， 给关心下一代的人们带 来了信心，也给老师们带来了舒心。3、开拓思想，互帮互学。 在学校开展活动的同时，积极配合家庭、社区的安全教育，扩大团员 安全教育的阵地。学校、家庭、社会三位一体开展了 “安全隐患大搜 索”活动。根据学生们进步，推选出了 “交通、水电、火气 ”标兵；根 据各班特色、特长，成立了 “交通、水电、火气 ”的安全模范班级，并 在国旗下讲话宣布，成为全校学习的榜样。（二）安全教育是家庭

11、教育的重要组成部分。 安全教育不仅仅是学校的任务， 更是每位家长的首要任务和责任， 因 此学校请来交警支队和消防支队的教官为家长上课， 组织家长参加经 验交流活动， 引起家长们对孩子进行安全教育的重视， 同时通过交流 和总结增加教育内容和手段，提高教育效果。其次，还邀请家长和学 生一起参加学校组织的队活动，如家庭安全知识竞赛、 “生活折射 ” 小品表演等等。 使学生和家长在活动中加强了安全教育的力度， 把所 学的转化为自身的保护能力和内在修养。 还向家长分发一些对孩子进 行安全教育的小资料，如：家庭安全教育十招，家庭安全教育重点。（三）安全教育离不开社区的配合。学校、家庭与社区三方面通力合作，把安全教育贯穿到每一个环节，学生一年有 160 多天在社区度过， 在这段时间里往往没有老师和家长 的陪同和照顾，完全靠学生自