初三班主任工作培训计划书.doc

1、初三班主任工作培训方案书( 培训工作方案 )姓名：单位：日期：编号：YW-JH-042611初三班主任工作培训方案书Work training plan for junior three class teacher 培训工作方案 | Training Work Plan 培训工作方案第 2 页 初三班主任工作培训方案书作为初三班主任如何制定培训方案书呢?希望下面的初三班主任工作培训方案书可以帮到你初三班主任工作培训方案书一、指导思想坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,面向全体学生,真正表达教育平等,以创新精神和理论才能的培养为重点，突出学生的开展，积极推进素质教育课程

2、改革，以进步教学质量为核心，重视根底，狠抓培优，为培养的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的奉献,特制定本方案。二、目的与任务1、通过培优补差，使全组老师对素质教育有一个全新的认识，人人争当素质教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和鼓励措施，解决培优补差工作中出现的问题。必须从理论上、理论上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。表达出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”3、要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际，培文化课成绩相方案简介：经常制订工作方案，可以使人的生活、工作和学习比拟有规律性，养成良好的习惯

3、，因为习惯了制订工作方案，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得适宜可以下载直接打印使用。培训工作方案 | Training Work Plan 培训工作方案第 3 页 对好的群体、学生个体的优势方面;补文化课成绩相对差的群体、学生个体的优势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。三、方法措施1、确立分层目的，做到心中有数首先，为自己确立一个目的。根据每个班学生学习根底，确定每个班最多能到达的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目的而不懈努力。其次，为学生确立一个

4、目的。每节课用很短的时间提醒本课的学习目的，使学生清楚本节课的任务，这个目的必须详细、明确、实在可行，经过努力可以到达;这个目的必须有层次性，即根据学生不同程度，确定不同层次的目的，由浅入深，由简到繁，表达由简单才能到综合才能;这个目的必须有可测性，针对目的要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进展反应和矫正，以进步教学效果，保证大多数学生到达既定目的，促进教学质量大面积进步。2、施行分层教学，力争各得其所根据学生学习程度分成 A、B、C 三个层次，每个层次为一组，在教学时，注意给学生创造成功的时机，如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反应活动时，都要考虑到学生的差异，交给学

5、生的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们掌握最根本的内容就可以了，练习也主要是模拟性的或稍加变化的;对于学习才能强的学生，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验成功的愉悦。力求每个学生的学习才能和学习程度在原有的根底上都能有所进步，尤其是学习成绩在及格、优秀边缘的学生，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保到达及格、优秀。培训工作方案 | Training Work Plan 培训工作方案第 4 页3、设计分层练习，争取全面丰收(1)分层训练，分步进步在集体备课的根底上，根据当前任务，以及要到达的教学目的，精心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，

6、表达层次性和代表性，不搞“一刀切”、“齐步走”，作业尽量当堂独立完成，防止抄袭。对承受才能强的学生可加与本节内容相关的且有一定难度的考虑题，使他们“吃得饱，吃得好”。(2)训练变式，进步技巧我们每天都和习题打交道，只要掌握科学的方法，把有关典型习题的和未知改变一下，就可构成许多新的习题。对 A、B 类学生要求他们能把所学知识灵敏迁移。C 类学生仅训练只需略微努力就能答对的习题，下次练习时，适当改变数据后再加训练，保证他们考试时能得到根本分。通过变式训练，既加深稳固了所学知识，又开阔了视野，开展了才能。初三班主任工作培训方案书一、培训目的班级是学校工作的根本细胞，班主任是班级工作的组织者、管理者

7、、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任，就是一个好班级。因此，进步班主任的素质，进步班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任培训是进步班主任素质的一个主要途径。二、培训措施1、加强迫度建立。本学年我们将在制度建立方面重点做好六方面的工作：班主任选聘制。我们将进展班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。见习班主任制，对于新老师将安排经历丰富的班主任与其结对子，在培训工作方案 | Training Work Plan 培训工作方案第 5 页 老老师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。行政挂钩制。2、加强理论学习。本

8、学年将重点学习这些内容：有关的德育文件。有关的理论书籍。主要是公民道德建立施行纲要、如何开展班级文化建立、学生良好行为习惯的养成等。班主任、德育等有关的杂志。3、引导专业化开展。教诲处将搜集整理有关班级管理、班风建立、偶发事件处理等方面的有关详细案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，讨论科学的育人方法。3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进展教科研理论探究和研究，围绕德育课题“校园文化建立与学校德育工作的关系”，通过理论联络实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经历交流会及论文评比，以教科研为先

9、导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。三、主要活动安排1、班主任例会。(每周的星期二上午 7：30)2、班主任工作经历交流会。(每学期的期末)3、班主任工作论文、德育论文评比。4、文明班级、优秀班主任评比。6、班主任专业化成长培训。初三班主任工作培训方案书一、指导思想 培训工作方案 | Training Work Plan 培训工作方案第 6 页全面推进素质教育,一切从学校工作和学生思想实际出发，加强学生思想政治教育的实效性，实在抓好班级管理工作，进步学生道德素质，努力使班级各项工作再上一个新台阶。初三年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校常

10、规工作的根底上，根据我班的详细情况及毕业年级的特殊性，重点着手抓以下几个方面的工作。1.进一步完善班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，互相团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为理想的班集体。2.培养干部才能。鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我针对这个班干部的才能锻炼帮他们搭建了舞台，利用班会课每周请同学轮

11、流主持十五分钟左右。经过一段理论获得了很好的效果，尽管是毕业班级我觉得这样的才能培养还是非常必要。3.抓好教学质量，确保及格率的根底上进步优良率在此同时亲密配合科任老师的工作，和其他任课老师进展及时沟通使班级成绩稳步上升。配合各位任课老师抓好各门学科。4.加强对学生心理素质的教育。这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的根底是心理素质教育。由于初三学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，而作为班主任就要想培训工作方案 | Training Work Plan 培训工作方案第 7 页 方法进步学生心理素质，要让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾

12、自己，不顾别人。5.重视体育锻炼，进步身体素质，抓好中考的体育。所以要配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联络，共同重视对学生的安康教育。6.利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心安康开展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面开展。7、积极开展转化后进生工作，分析p 后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。8、教室内应保持安静，值日生一要保持教室的干净，二要保证平安(包括防火、防盗和用电平安)。9、加强与家长的亲密联络 对学生在学校的一些情况及时和家长获得联络，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。10、其它方面要求学生以中学生守那么和中学生日常行为标准为标准，严格要求自己，力争做一名合格中学生。三、思想教育初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜开展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析p 社会现状，初步树立学生的正