对外汉语教案.doc

1、对外汉语教案第一篇：对外汉语教案的写法对外汉语教案的写法这个应该是某学生为了应付对外汉语教学概论或者对外汉语教学法课期末考试总结的1.教学目的与要求：l“目的”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。l“要求”是详细的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进展会话。可以将目的与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、理解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达-2 .教学重点：抓语言工程：l语音：腔调、轻声、儿化、语流变调；l词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语l语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类

2、补语、特殊句式、语序l功能意念介绍、恳求、同意、反对、感谢、抱歉、看法、意愿- 3 .教学方法包括辅助教学手段l直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释l直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件l情景法：设计情景、利用实地情景l其他：模拟、重复、交换、比照；问答、启发、引导、归纳、演绎4教学环节教学步骤、时间分配课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、稳固、运用”四个阶段为根底。语言课的教学有五个主要环节：步骤：组织教学复习检查讲练新课新课小结布置作业各环节所占的时间比重、内容方式以100分钟为例1组织教学：2分钟5分钟点名、问候、用轻松的话题活泼气氛、介绍本节课的教学目的和内容。

3、内容导入：化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入方法：提问、回忆、讲述、比照、游戏2复习检查：10分钟15分钟检查与稳固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题3讲练新课：70分钟80分钟讲：三分之一，练：三分之二强调精讲多练，注重运用，师生互动，精心设计板书，进展情景操练l一般顺序：朗读词语讲解分段提问和答复归纳段落大意讲授语法点操练4新课小结：2分钟5分钟归纳总结新的语言点、重点内容5布置作业：2分钟5分钟造句、作、预习教案评分20分一教学目的和要求5分：a语法、词汇4分 b功能工程1分二教学环节和步骤：1复习旧课1分2学习新课生词学习1分、课讲练2分、重点词语讲练1分、重点语法讲

4、练6分、活用练习1分3课堂小结和布置作业1分4合理分配教学时间1分5板书设计及教具使用1分综合课l教学任务：学习语言知识语音、词汇、语法、汉字、言语技能、化背景。进展听、说、读、写的综合训练，侧重培养学生听和说的言语交际才能。l分三个阶段：语音语法短。语音阶段大约23周，115课。语法阶段对话形式居多约1015周短阶段(与语法阶段的界限并不很清楚)一语音阶段的重点包括语音、词汇、语法1语音方面：声母、韵母、腔调、变调、轻声、儿化韵。强调正确拼读和辨音辩调。发音方法、发音部位不必多讲1难发、易混的声母：b、p；d、t；g、k；j、q、f 、h、z、c、s、zh、ch、sh、r2难发、易混的韵母：

5、单韵母o、e、u、复韵母aiei、aoou、前后鼻音3腔调四声、变调音节连读的变调；一、不的变调4轻声区分词义或区别词性的：东西、买卖儿化区分词义或区别词性的：画和画儿、头和头儿l学习的先后顺序：1声母、韵母声母： b p m fd t n lg k h j q z c szh ch sh r er单韵母： a o e i u ü复韵母：an en in ua uo ia ieang eng ing uai uei uan uen uang iao iou ian iang iong2腔调四声-轻声-音节连读变调：二声+二声，二声+三声 / 半三声：三声+一、二、四声、轻声； 三声+

6、三声2词语方面：3语法方面：句法：主要是最简单的单句，如主谓句、 疑问句词法：使用频率最高的一些量词、方位词、能愿动词二语法阶段的重点一个学期完成最根本的汉语语法1语言知识方面：语音还要抓，突出训练语调、语气态度、意图或感 情、重音区分意义。 语法主要学习根本语法，要重视以下几个方面：1词类：能愿动词想、要、会、能、可以、应该- 量词个、本、张、把、篇、座-副词就、才、又、再-连词和、跟、或者、还是-介词在、从、跟、给、往、向、对-助词的、得、地-2句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语程度补语、结果补语、 趋向补语、可能补语、时量补语、动量补语，及其语序。3句子的分类：动词谓语句、名词

7、谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句4特殊句型：是字句、有字句、连动句、兼语句、存现句、“是-的”句、比拟句、把字句、被动句。5提问的方法：用语气助词“吗”提问、用语气助词“吧”提问、用语气助词 “呢”提问、用疑问代词提问、用“肯定形式+吗”提问、用肯定形式与否认形式相叠提问正反问、用“是-还是-”提问选择问。6动作的态: 完成态、变化态、持续态、进展态、经历态2语言技能和语言交际技能方面：l用掌握的语言技能词语、句型，进展听、说、读、写的训练，侧重培养听说才能，以及初步的交际才能。l学习在会话中谈打算、方案、时间、钱数、购物、看病、节日、天气、问路、问方向-三短阶段的重点1语言知识方面：语音：能

8、正确地辨音辨调，掌握语流音变，发音准确、语调语气根本正确，朗读速度到达每分钟160170个字左右。语法：稳固根本语法，学习根本句式的引申用法如“起来”的引申用法、疑问代词的引申用法)词语虚词：副词：倒、难道、简直、何必-连词：无论、尽管、既然、连-也-、由于2语言技能和语言交际技能方面l听：语速每分钟160180个字l说：成段表达，满足日常生活和一般社交活动。语速每分钟130140个字 汉语作为第二语言教学的原那么1结实掌握语言要素，培养运用汉语进展交际的才能。突出精讲多练，注重设置情景，进展理论操练不排挤“句型操练”等机械性训练方式螺旋式进步，加强重现，循环往复2充分发挥学生的主动性、创造性。重视个体差异，因材施教加强互动，人人受益对错误的纠正，要采取适当的方法3构造、功能、化相结合。系统地、循序渐进地进展构造教学在一定的情景中，完成功能性交际任务提醒词汇、语法、语用系统及非语言信息中如体态语的化因素第二篇：对外汉语教案2一个群友设计的对外汉语教案，放在这里，欢送大家提意见。2