大学假期实践报告

1、社会实践报告告学院：土木工程学院专业：建筑工程9班姓名：学号：实践时间：2010年7月20日至8月30日实践职位：家教实践对象：中学生这是自上大学以来的第二个暑假了，学校号召我们要 进行社会实践，而我内心也充满了对假期生活的无限期待。 毕竟现今竞争激烈，日新月异的社会形势使得我们不得不早 作打算，在做好自己未来职业规划的同时，也想要利用假期 实践锻炼一下自己。于是找了一份家教工作，开始我的暑期 实践生活！实践过程和心得：人生总有许多的第一次，初为人师，尽管只是一名家教 老师，自己还是既期待又害怕。期待的是兴奋的是自己可以 在锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会，而害怕的则是 不知道从何下手，不

2、知道会对别人产生什么样的影响。第一天我并没有讲什么实质性的内容，而是看了学生的 课本以及和学生沟通交流，了解学生的弱项和对英语的态 度，以及和家长也进行了交流， 使得家长放心把孩子交给我 尽量在培养出学生对英语喜爱的基础上教给她一些实用有 意义的东西。第一天的交流下来，我发现这个小女孩儿的薄 弱环节主要是语音、语法和词汇方面，于是我就开始着手准 备教学材料，并且结合学生现有教材自己制定了一个教学计 划以及要达到的教学效果。自己当学生的时候总是抱怨老师布置的作业多，自己课业负担重，可是自己倒了老师这个位置的时候，才发现要做 好教师这个工作也是很辛苦和不容易的。要教给学生的东西 首先自己就要理解并

3、熟记于心，布置的作业自己也要先做一 遍，确保没有客观性的问题，还要事先设想好学生可能出现 的问题，有备无患。只是第一次备课，就让我头大了，因为 大学的教材显然可利用度很小，因为对于一个初中还没毕业 的小女孩儿来说还是难度太大，我只好全凭上网搜索材料， 下载一些有趣味又有教育意义的视频音频，自己做成PPT，仿照自己在学校上课的方式，使课堂多媒体化。果然，第一 天的准备得到了很好的回应，学生第一次用电脑上课，看到 她那新奇而兴奋地目光，我倍感欣慰和喜悦。但是仅仅是这样是完全不够的，鉴于对方还是个小女孩 儿，没两天便对语法知识表现出厌烦的神情，课堂效率也有 些下降。并且因为小女孩儿起先不敢开口，所以

4、语音的练习 也一直效果不理想。着急的我一开始在课堂上穿插一些小故 事小插曲提起学生兴趣，可是这样又造成了新的问题：学生 缠着我希望我多讲一些小故事，而对语法那些更加不喜欢， 更加觉得枯燥乏味。我只好另辟蹊径，将那些小故事换成是 英文的，并且做成电子格式，在讲完小故事的时候让学生去 小故事中找寻和当天所讲的所切合的语法知识点。这个方法 一开始相当有效，学生兴致勃勃，并且在发现语法运用到文 章中的不同形式时，更是激发了其学语法的兴趣。虽然我每 天的工作量增加了，但是看到自己的办法行之有效，并且还 使得原本讨厌语法的学生有些喜欢钻研语法了，我更是开心 的无以复加。更加重要的是，通过教学，我自己本身也

5、加强 了对语法知识的理解和进一步巩固复习，对一些过去不熟悉 和遗忘的知识点又进行了一次查漏补缺。但是我的实践生活并没有就此平顺下去，过了不久，我 发现了资料不足的情况，而且学生在做题方面也进步不大， 这时家长方面也开始向我询问具体情况。我的压力明显增加 了一些，同时语音的教学也告一段落，可是学生的掌握情况 显然没有达到我预先的估计值。而最让我为难的是父母想要 去看世博会，征求我的意见。坦白说，去世博会是我的一个 假期愿望，可是这边答应了学生会教到8月底，所以心里很矛盾。一方面我希望可以争分夺秒的帮助学生显著提高自 己，另一方面我也想要利用假期出去走走，看看祖国的大好 河山。一时间，各种各样的矛

6、盾和问题纷至沓来，我更进一 步的认识到工作的着实不易。也让我明白了一点，将来走入 社会，参加工作之后，就不会再这么自由，就会受到各种各 样各方面的压力，而我们就是在这些压力之中努力奋斗求生 存！经过两天的深思熟虑，我觉得作为一个大学生和一个已 经成年的青年人来说，我还是要肩负起自己的责任和义务， 答应了别人的事情，不能轻易地悔改。所以我放弃了去世博 会的机会，爸妈不在的日子里，我一边教学生，一边自己做 饭洗衣服，虽然辛苦些孤单些，但是我的内心却很充实，我 第一次真真切切的感觉到自己长大了。而在教学问题上，我 专门去拜访了过去教过自己的自己一直很敬仰的一位老教 师，请教她的教学经验，因为在她的教

7、导下，我对英语学习 收获很大，而果然也不虚此行。和老师的交流使得我获益匪 浅，才发现要做好一个老师竟也是如此的不易，也需要一些 技巧和经验。唉，世上的事，都是做了才知道光鲜的外边下 是汗水和努力！转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能 不感慨光阴似箭般的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发 时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实很感谢有这样的一次家教实践，我学到了很多，也懂得 了很多：第一，从事教学工作需要“耐心”：面对一个仅初中二 年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点 和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，

8、一遍不行 就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是 否对路，切忌“简单粗暴”。通过这次，学会了时刻提醒自 己要“沉得住气”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改变。第二，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能 够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流， 掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的 交流，一方面更深入了解学生的情况， 有利于我“有的放矢”； 另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的 配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的 经验都给了我莫大的帮助。第三，自己平时行为过与懒散，经常我行我素。经过这 次，我懂得了：准时是对别

9、人的一种最最起码的尊重。特别 是想要成为老师的话，为人师表很重要.第四，我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。经过了将近半个月的家教生涯，现在的我对于“老师” 这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日 的羞涩，有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼 职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给 我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的 称谓，只留下陌生的印象.从一个学生通过家教可以尝试一下为人师的感觉（虽然 这并不是真正的老师）。师者，所以传道授业解惑也！虽然 讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透 彻,我一直认为想当一个合格的老师并不容易，所以总觉得 有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会 误人子弟、耽误了学生的前程；虚荣的是想不到自己也会当 别人的老师。也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤 子之心，则就没有了万难的事。家教生活让我想起了很多东西，得到了很多感触.如果说以前在家里，我养成了不怕吃苦的习惯，那么家教