第六章物质的物理属性

1、.命题点1质量的估测8年2考，0.5分【命题解读】命考素材：本命题常以生活中常见的一些物体的质量作为素材。常见考法：常在选择题中，考察对物体质量大小的估测是否准确。判断正误1.2019·陕西2题D，0.5分你用来答卷的笔质量约为100 g。 2.2019·陕西2题C，0.5分一份理化试卷的质量约为80 g。 命题点2物质的物理属性8年4考，0.52分【命题解读】常见考法：常在选择题和填空题中，结合国内外新科技、新材料，考察对物质的物理属性的辨识和理解。要求学生在平时学习中多关注科技进步，学会运用所学知识解答新科技中的一些简单问题。3.2019·陕西7题，2分“智能

2、纤维是一种新型材料，能对外界环境和内部状态的变化做出响应。其中，相变纤维可以通过吸热、放热来实现对温度的调节；凝胶纤维可以对温度做出反响；电子纤维可以导电以及消除静电；记忆纤维可以在特定环境下恢复原状。以下说法正确的选项是 A.相变纤维制成的衣服可以调节体温是通过做功来实现的B用凝胶纤维有可能制成显示体温的衣服C电子纤维是一种绝缘体D记忆纤维发生形变后无法恢复原状【素养解读】第3题表达了核心素养中的“物理观念物质观念，试题以“智能纤维这一新型材料为切入点，考察学生阅读材料、提取信息的才能，同时拓展学生的视野，着眼于科技开展，使学生走出课堂和书本，关注科技的开展。5.2019·陕西4题

3、,2分悉尼科技大学的研究小组研发了一种独特的复合材料石墨纸，如下图。其成分以石墨为主，薄如纸张，比钢要坚硬10倍且轻巧，还可以回收再利用，将来应用非常广泛。以下说法错误的选项是 A与同体积的钢相比，石墨纸的质量较小B与钢相比，石墨纸的硬度较大C石墨纸是一种环保材料D石墨纸是绝缘体，不易导电【拓展演练】各种新材料正在进步我们的生活品质，坚硬的纳米材料石墨烯，就是其中的一种，它几乎是完全透明的，并有着出色的导电性和导热性。以下物体中不合适使用石墨烯制作的是A防弹衣B隔热手套C电脑元件D太阳能电池命题点3量筒及天平的使用和读数8年4考，14分【命题解读】常见考法：常在根底小实验和测密度实验中考察。6

4、.2019·陕西26题，4分如图-1利用定滑轮和两个完全一样的小桶，测量一块蓝田玉坠的密度。将玉坠放入左侧小桶，向右侧小桶内逐渐加水至19.5 mL时，滑轮两侧平衡，那么玉坠的质量为 g，取下右侧小桶置于程度桌面上，将玉坠浸没在水中如图-2所示，此时液面示数是 mL，玉坠的体积是 mL，由此可得到该玉坠的密度为 g/cm3。水=1.0×103 kg/m37.2019·陕西301题，2分如图甲所示，用放置在程度台面上的天平称量物体质量时，要使天平横梁程度平衡，应将平衡螺母向 填“左或“右调节。如图乙所示为正确测量物体质量后所用砝码的规格和标尺上游码的位置，那么该物体

5、的质量为 g。8.2019·陕西301题，1分如下图，量筒中液体的体积为 mL。9.2019·陕西302题，1分如下图，读取液体体积时，正确的视线方向是 填写相应的字母。命题点4密度公式的相关计算8年8考，12分【命题解读】命考素材：主要以生活材料为背景素材，在综合题中结合浮力知识一起考察。常见考法：常在填空题、实验题中考察，也常在综合题中结合浮力知识一起考察。既考察学生对知识的综合才能，又考察学生的计算分析才能。10.2019·陕西27题，1分小华测得一个熟鸡蛋的质量是57.5 g，体积为55 cm3，其密度为 kg/m3。计算结果保存两位小数命题点5对m-V图

6、像的理解8年1考，2分【命题解读】命考素材：本命题以坐标图像为背景素材。考法解读：在选择题或填空题中考察横纵坐标之间的变化关系。做这类题要先考虑图像中两个物理量的关系是怎样的，再看图像中所反映的这两个物理量的关系与这个关系是否吻合。11.2019·陕西3题，2分以下图像与描绘的物理量间的关系，对应错误的选项是 A.晶体温度与加热 B.液体沸腾前后温度 C.物体做匀速直线运动 D.同种物质质量时间的关系 与加热时间的关系 时路程与时间的关系 与体积的关系命题点6测量物质密度的实验8年1考，7分【命题解读】命考素材：本命题常以测量不规那么固体的密度为背景素材。考法解读：在实验题中考察量筒

7、、天平的读数、天平正确的使用方法，密度公式的应用等，也会结合浮力的知识综合考察。12.2019·陕西31题，7分有一块火山石可以漂浮在水中，小王用天平、量筒和水等器材测量这块火山石的密度。实验步骤如下：用天平测出石块的质量m，天平的示数如图；向量筒中倒入V1=60 mL的水；用细线系住石块，放入量筒中，用细铁丝将其压入水中足够长时间，水面到达V2=65 mL处；取出石块，水面降到了V3=58 mL处；小王认为石块体积的测量不够准确，石块的体积应该包含材质和其中空隙部分的体积，于是又向量筒中加水到60 mL处，将刚刚取出的石块外表吸附的水去除后，再次没入量筒的水中，此时水面到达V4=6

8、6 mL处。请解答下面问题：1该实验的原理为 用物理量符号表示。2在步骤中，水面未回到60 mL处的原因是 。3请你根据小王的实验思路，将有关数据及计算结果填入以下表格的空白处。物理量 次序火山石块的质量m/g“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老

9、少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。V1V2V3V4火山石块的体积V/cm3火山石块的密度/g·cm-31 60655866 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观

10、察才能和语言表达才能的进步。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在

11、现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段

12、抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 4观察表格的设计，请你指出其中存在的两处缺乏一样类型的缺乏点只写一条。参考答案1.× 2. ×3.B 4.A 5.D6.19.5 26 6.5 3 【解析】定滑轮不省力也不费力，两侧小桶完全一样，两侧平衡时，玉坠质量等于右侧小桶中水的质量，由密度公式可得玉坠的质量m=m水=水V水=1 g/cm3×19.5 cm3=19.5 g；由题知，右侧小桶中水的体积V水=19.5 cm3=19.5 mL，由题图-2知，玉坠和水的总体积V总=26 mL=26 cm3，所以玉坠的体积V=V总-V水=26 mL-19.5 mL=6.5 mL=6.5 cm3；玉坠的密度=mV=19.5 g6.5 cm3=3 g/cm3。【命题意图】此题以测量玉坠的密度为背景，考察固体密度的测量，同时也考察了对定滑轮特点的认识、量筒的读数以及密度公式的应用，考察学生的分析应用才能。7.左 36.28.359.B10.1.05×10311.B12.1 2火山石块吸附了2 mL