六年级毕业班复习工作会议发言稿

1、.六年级毕业班复习工作会议发言稿六年级毕业班复习工作会议发言稿 老师们：下午好！ 今天学校专门召开六年级毕业班全体老师会议，共同讨论毕业班教学工作。主要目的就是凝聚共识，形成合力，抓好毕业班的教学管理和教学质量。大家都知道，毕业班统考是展示学校教学质量的一个重要窗口，并且对于教育主管部门而言，衡量一所学校的办学质量主要根据就是六年级毕业班的统考成绩。所以我们在抓好日常教学管理工作的同时，更要研究教材，科学制定复习方案，充分运用好组内老师资源，通过团队合作，把复习工作做好，抓出效果，进步教学质量。 针对复习工作，我想给大家提几条建议： 1、提早制定复习方案，科学合理地安排复习教学 俗话说，凡事预

2、那么立不预那么废。复习工作更是如此。从一年级到六年级，学生学习的内容广博而繁杂，知识点多，纵横阡陌，假如胡子眉毛一把抓，定会手忙脚乱，多出很多无效劳动，且学生疲于应付，没有系统，不能很好地形成知识链接。所以希望语文、数学备课组一定要集组内全体老师的智慧，在组长的带着下，制定出一个科学、合理的复习方案，且实现组内老师方案共享。磨刀不误砍柴工，希望老师们的复习工作到达事半功倍的效果。 2、梳理知识点，沟通联络，形成知识网络 教材编写通常是按照逻辑上升的原那么来进展的，也就是说有关联的知识总是按照难易程度及知识本身的深浅度分散编排在各册教材中。所以复习时老师要做到心中有数，引导学生整理知识点，由浅入

3、深进展知识归类，建立知识间的纵横联络，形成一个较为系统的知识网络，这样既有利于学生对知识本身的理解，也有利于学生的发散思维。其首要前提是老师本身一定要有这样一个知识网络图，建议组内老师分工，各领一个版块提早做好知识网络图，只有这样才能很好地引领学生建立起知识网络。 3、选取典型练习，做到举一反三 复习不像上新课，其容量要大得多，这就与课时产生了矛盾。如何解决这个矛盾？选取典型练习，能让学生综合运用所学知识去解决此类问题就是不错的选择。所以老师们要精心准备，围绕某个或某些个知识点，出一些有典型意义有较综合的题供学生练习，既节省练习时间又到达了以一当十的作用，进步了复习效率，何乐而不为？ 4、查缺

4、补漏，稳固和强化薄弱环节 查缺补漏是复习教学的重点内容之一。哪些知识点于学生而言是缺？哪些知识点于学生而言是漏？老师要通过课堂测试或平时对学生作业的摘记来确定，需要提醒的是测试时要把握好难度，千万不要出过于简单的题，也不要出难题、编题，要表达出测试的效度，确实为查缺补漏提供科学的根据。然后根据学生存在的问题，对易错、常错和容易混淆的问题多变题型，让学生有针对性的练习，以强化对学生薄弱环节的强化和稳固。 5、分层教学，因材施教 学生之间的差异是客观存在的。为不同层次的学生进展对应的辅导，以满足不同层次学生的需求。例如，对优等生而言，根底性练习就可以少做，重复性练习更是在浪费其时间，这些学生就可以多做变式题或开放题，有利于开展他们的思维才能。而对于学习困难的学生，首先要进展思想辅导，激发其求知欲和上进心。且学习困难的学生，往往存在知识的断层，复习时要有意识地对其断层进展辅导。 6、加强对知识的拓展，发散学生的思维 复习要重温学过的知识，强化技能，但更重要的是在原有知识的根底上进步、开展。所以老师要有意识地设计相关练习，表达知识的延伸拓展，让学生的思维得以发散，且能提出有见解性的问题，进步学生的思维的开放性。 以上建议都是老生常谈，并且老师们平时就是这么做的，有的可能做得更好。这里提出来