六年级数学第十二册教学计划

1、.六年级数学第十二册教学方案六年级数学第十二册教学方案六年级数学第十二册教学方案一、班级根本情况： 各班根据详细情况制定。 二、目的要求使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。可以判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识和会计算圆柱的外表积以及圆柱、圆锥的体积。使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，理解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好的培养比较合理的、灵敏的计算方法与才能。开展学生的思维才能和空间观念

2、，进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的才能。对本册各项教学内容的详细要求，初步拟订如下表：要求内容单元教学完毕期末平均错误率速度平均错误率速度数学概念25%以内20%以内整数、小数、分数的口算5%以内85%到达每分4题四那么混合运算20%以内5%以内综合运用知识解答问题30%以内25%以内三、教学措施1、突出比例的概念，加强知识间的联络把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联络，又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联络和相比。这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例关系

3、，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值商或积一定来定义。一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜明的印象。在用比例知识解应用题的最后增加了不同知识解的例题和练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联络，进步学生灵敏运用知识解决实际问题的才能。2、加强操作，重视研究图形的特征，进一步开展学生的空间观念重视加强学生的操作，开展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观察形体的特征，然后进展一些实验，使学生看到一些感性的东西。从而上升到理性认识，学生不仅对所学的形体特征加深了认识，对周围一些外表具有各种曲面的形体也进步了认识，此外，联络实际方面也有所加强。另一

4、方面也应适当加强实际测量物体再计算外表积或体积的练习题。3、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，每个例题中在统计图后面都提出几个问题，让学生看表或看图答复，逐步培养学生看懂统计图表和根据图表中的数据分析问题起着重要的作用，可以加强学生对统计思想和方法的认识。另一方面在安排练习时注意多安排半独立完成的，少安排独立完成的，以免对制作统计图表要求太高。4、加强数学知识的整理，使所学得数学知识系统化5、继续加强才能的培养四、详细做法1、同年级同科目的老师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同讨论最正确的教学方法，互相取长补短，努力进步教学质

5、量。2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比较直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进展多制一些口算卡片，进步学生的口算才能又可以反复的使用。3、狠抓“差生的转化，对于差生的学习不能放松，首先进步他们的学习兴趣，利用课余时间进展补缺补差，使他们也能跟上班级的学习程度。也可以让好带差，争取不让一个学生落伍。五、各单元教学重点、难点、关键1、重点：比例的意义和根本性质，正比例、反比例的意义。 难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。 关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进展教学。2、重点：圆柱体体积的计算。 难点：应用本节所学

6、知识解决一些实际问题。 关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进展有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。3、重点：使学生会看统计图表，会制作简单的统计图。 难点：绘制复式统计图。4、重点：整数、小数分数四那么计算混合运算。复合应用题、分数应用题：几何形体的知识。综合运用知识解决实际问题。难点：使学生对所学知识系统化，并融会贯穿。能应用所学知识对各类应用题分析，寻求灵敏解容许用题的途径。发挥教材的内在智能因素，开展智力培养才能。5、关键：掌握小学阶段根底知识概念、性质、法那么和公式，以及常见的根本数量关系。六、教学进度单元课目起讫日期周次课时节次备注一比例的意义和根本性质3月1日4日2414三月八日放假半天五一黄金周放假七天六月一日开展活动一天第十周期中考试六月三日至十七日期末复习考试正比例和反比例的意义3月72月11日34比例的应用3月14日15日42整理和复习3月16日17日42机动52二圆柱3月22日25日5413圆锥3月28日4月1日63整理和复习4月4日8日74机动82三统计表4月 1314日8210统计图8 96机动4月254月26日102四数和数的运算4月27日5月10日