汉语言专业培养方案编制说明

1、汉语言专业培养方案编制说明一、汉语言专业培养方案的形成过程本专业人才培养方案形成过程分为如下几个阶段：1征求意见和讨论阶段（2016年10月-11月）2016年10月，按学校要求，我系召集了两次人才培养方案制定讨论会，进行了2017本科专业人才培养方案的前期讨论和意见征求工作。 讨论的主要问题是：如何体现汉语言专业人才培养的特色，本专业的实践（实验）教学需要设置哪些环节，如何理顺各类课程之间的逻辑关系，避免课程内容出现较明显的重复和交叉。教师们的建议主要集中在：进一步增加集中实践（实训）环节设置，加强实践环节指导；课程设置突出方向特色和应用特色；按照本专业人才培养的市场需求开设新课程等等。2调

2、研和总结阶段（2016年12月2017年1月）在学院的支持下，我系制定了省内外调研方案。于2016年12月11日14日，前往华中师范大学、湖南师范大学，对相关专业、学科、实验室进行了为期4天的调研活动。采用网上调研、现场考察、专家访谈、教师座谈等形式，了解调研单位汉语言专业培养方案制定和执行经验，以及实验室管理和运行机制及问题。3培养方案制定阶段（2017年42017年5月）调研结束后，结合学校关于编制本科人才培养方案的指导性意见，我们开始着手进行2017汉语言本科专业培养方案编制工作。在编制过程中，着力理顺公共课程与专业课程、基础课与方向课的逻辑关系，解决理论课与实践联系不紧密的问题。4培养

3、方案研讨审议阶段（2017年5月）多次组织系内教师对培养方案初稿进行讨论完善。进一步按学校要求，组织院学术委员会和校外专家对培养方案初稿进行审读，并提出修改意见。结合专家修改意见和教务处反馈意见对培养方案进行继续修改完善，经校学术委员会审议通过后组织实施。二、汉语言专业人才的社会需求随着新经济时代的来临和我国经济、社会、文化、教育事业的持续发展，汉语言专业的发展需求出现了新动向。汉语言专业主流的就业方向主要是面向企事业单位的语言文字应用、中小学教师、企业管理、公务员。近年来，随着国家文化战略和一带一路战列的实施，汉语言专业学生就业渠道增加，部分学生可以进行国际汉语推广工作和语言资源管理工作。另

4、外，随着现代信息技术的发展，语言学可以结合许多理工科专业产生一些新兴的交叉学科，能够拓宽汉语言专业的发展道路，能够为促进科技事业的发展提供新兴动力。三、汉语言专业培养目标与定位根据湖南科技大学关于编制本科人才培养方案的指导性意见、湖南科技大学本科人才培养方案编制管理办法、湖南科技大学关于实施卓越本科教育计划的意见，我校汉语言专业旨在培养基础知识宽厚，专业知识扎实，综合视野开阔，德智体全面发展，具有一定语言学理论功底、具备较高语言学及应用语言学能力，能够从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、国际汉语传播、语言文字管理、语言资源开发及语言文字应用等工作的高级应用和研究型人才。四、汉语言专业素质能

5、力要求与课程设置A思想道德素质树立正确的理想和信念，具有良好的政治理论素质和思想道德修养。A1 掌握基本的政治理论知识，具有坚定的思想信念和正确的价值观，具有良好的政治素质。A2 熟悉与掌握我国的基本国情、文化历史和法律法规，具有爱国主义精神，具备优秀的思想品德。A3 具备从事语言文字应用、研究及相关专业工作的基本职业道德素质。B知识能力要求系统掌握汉语言专业的基础知识、基本理论和技能，具备从事专业工作所需的人文素养与职业能力。B1 具有从事与专业工作相关所必须的健康的身体素质和良好的心理素质，具备坚定的专业信念和职业情怀。B2专业基础扎实，综合视野开阔，掌握中外文学的基本知识与理论，熟练掌握

6、汉语言文字学、语言学及应用语言的基本知识与理论，具有扎实的语言文字功底和良好的语言文字应用能力。B3掌握语音实验技能、中文信息处理技术、汉语教学法等现代应用技术。B4了解掌握我国有关语言文字的方针、政策、法规和当前语文文字工作任务，具备一定的语言资源管理能力和语言资源开发能力。B5 了解语言的边缘交叉趋势和汉语科技应用的前景，能够从事语言应用研究。B6 广泛涉猎通识知识，具备基本的的哲学社会科学、自然科学和艺术素养，构建跨学科的理论知识结构，具有多元学科、交叉学科的研究学习能力与实际应用能力。B7 熟悉和了解学科研究前沿动态，掌握资料收集、语言调查、论文写作等科学研究的基本方法，具备初步的科学

7、研究能力，并具有独立获取知识、发现问题、分析问题、解决问题的能力。B8 达到一定的计算机和外国语水平，具有良好的计算机应用能力，具备一定的国际视野及跨文化交际与研究能力,能够胜任对外汉语教学、国际汉语汉语传播工作。B9 达到普通话二级甲等水平，掌握三笔字技能和应用文写作技能，具有良好的口语和书面语表达能力，能够从事汉语言文字教学工作。汉语言专业素质能力要求及其与课程的对应关系见附表，课程的先后顺序关系见附图。五、课程修改说明根据新的培养目标和培养标准，2017版培养方案对下列课程进行了修改和完善。1.汉语言专业总学分为185学分，课程教学学分为150学分，学时共计2556学时，集中实践学分为3

8、5学分，共计43周。总学分减少了6学分，部分理论课课时减少，实践课时增加了8学分，符合学校对理论教学和集中实践学时、学分的设置要求。2.全校公共基础必修课开设与学校要求基本保持一致，停开“大学计算机基础”公共基础课。3.根据学生和老师意见，增加了语言学概论和古代汉语两门课程课时，减少了写作学、普通话训练与测试、中国现代文学、中国当代文学、文学概论、普通逻辑学、汉语史、语法学、理论语言学等课程学分。4.为了增加学生实践时间，在第五、六、七学期的方向选修课分别改为7选4，8选4和4选1三组选修课，并相应减少了学分、学时。5.在集中实践环节设置方面，依据培养方案要求，将学分增加至35学分，共计43周

9、。取消了“社会实践”的学分设置。集中实践环节旨在培养学生语言艺术、书面表达、现代语言技术处理、语言调查、语言研究、语言文字应用等当面的能力。六、汉语言专业培养方案实施中可能存在的问题及举措 1实践教学过程的监控与质量效果评估由于新版培养方案将增加集中实践教学环节，势必加大教师指导的难度，尤其是课外实践环节，学生是否按质量要求完成实践环节，需要有监测和评价方法及标准。我们拟在培养方案审定通过后，进一步修订完善实践教学大纲，明确规定每项实践项目的目的、要求、过程和需要达到的效果，严格按大纲要求开展实践教学指导。 2专业实践教学经费保障本专业实践课大量是在校外调查，因此需要较大的经费来保障差旅、数据

10、采集、劳务费用。3.专业实践教学基地的开发和建设由于新增实践教学环节的需要，还缺少与课程设计、语言艺术实践相关的实践基地。我们拟在学院的支持下，与相关单位取得联系，进一步开发和建设新的实践教学基地。附表：汉语言专业素质能力要求与课程的对应关系表类别课程名称对应能力素质A1A2A3B1B2B3B4B5B6B7B8B9公共基础课入学教育形势与政策马克思主义基本原理毛泽东思想概论社会实践毕业教育军事技能训练军事理论思想道德与法律基础劳动大学体育中国近现代史纲要大学英语及实践创业基础就业指导学科基础课现代汉语中国古代文学FOXPRO程序设计实验古代汉语A专业实验语言学概论A文字学A普通逻辑学A汉语史A语法学A理论语言学A语用学A语义学A实验语音学汉语言专业实习专业课写作学B中国现代文学B中国当代文学B普通话训练与测试A综合实践修辞学语言文字管理概论文学概论C音韵学A世界文学G汉语言方言学A社会语言学广韵导读古代汉语学术前沿研究语言学方法论诗经研究民族语言学概论文言今译学语文现代化概论新闻采访与编辑现代教育技术B散文欣赏与写作媒体语言学教师基本技能训练（三笔字）9训诂学计算语言学汉语言论文写作中国古代语言学史AAA文献学A汉语方言调查学年论文方言文化考察专业课专业见习方言导读文化语言学现代汉语学术前沿研究究中国现代语言学