历史学科“三四五”课堂教学实施方案

1、.历史学科“三四五课堂教学施行方案随着新课程改革的不断深化，自主互助型课堂教学改革的深化施行，今年，我们又响应潍坊市教科院、市教研室以及镇教管办的号召，积极开展了“三四五形式课堂教学实验，我校历史老师的认真研讨、深化探究、详细理论，积极运用“三四五形式进展课堂教学，为了更好的落实“三四五这一课堂形式，现制定我校的课堂施行方案。 一 认真学习课堂教学改革的相关理论，树立创新意识。 自从新课程改革施行以来，我校就积极组织骨干老师参加新课程培训，组织广阔老师积极学习新课程理论，并积极进展课堂教学改革的实验工作。今年，潍坊市教科院倡导开展“三四五教学形式课堂教学实验，我校派骨干老师参加上级指导单位组织

2、的业务培训，并将改革精神传达给广阔一线老师，组织大家学习有关知识，深化理解理论本质，并积极开展课堂教学实验，将理论付诸理论，在理论中不断探究，不断进步。我们是详细分以下几个步骤来施行的： 一是培训骨干老师，充分发挥骨干老师的模范带头作用。校利用暑假时间，历史组织骨干老师参加潍坊市教科院组织的骨干老师暑期培训，学习课堂教学改革的最新理论和先进经历，进步骨干老师的理论素养，观摩新型课堂教学形式，进步对新型课堂教学的认识。 二是以骨干老师带动其他老师积极学习课堂教学改革理论，培训广阔一线老师，以点带面，辐射一片，以骨干带动全体，使广阔一线老师都理解最新课堂教学改革理论，充分认识到新课堂该怎么教，理解

3、老师在新课堂中的正确定位，充分认识到自主互助型课堂的组织、管理和好处，为全面开展课堂教学改革做好充分准备。 三是积极组织广阔老师认真学习“三四五课堂教学形式，正确理解“三步、四环节、五课型的详细内容和操作方法，科学规划课堂教学。为了更好的组织“三四五形式课堂教学实验工作，我们还派骨干老师参加市××局组织的课堂教学改革研讨会，进一步学习、理解改革精神和操作方法，观摩了实验课，加深了理解和认识，为我们的课堂教学实验的开展奠定了坚实的根底。 四是通过教研组研讨等形式，鼓励广阔老师积极开展关于课堂教学改革的讨论，鼓励大家各抒己见，以进步课堂教学效益、培养学生自主互助学习习惯、进步学

4、生综合才能为根本目的，鼓励大家大胆创新，创立新型课堂，进一步推动改革的深化和开展。专家们曾经说过，新课程改革首先是理念的更新。通过我们的不断学习和不断探究，我校老师的教育教学理念更新了，最新的课堂教学理论武装了我们的头脑，为我校课堂教学改革的深化理论打下了坚实的根底，做好了思想准备工作。 二、扎实开展课堂教学研究，努力进步课堂教学实效。 自主互助学习型课堂教学形式的施行，要求老师把先进的教育理念通过课堂理论真正落实于教学行为，老师课堂教学才能的进步更需要在课堂理论中反复磨练，才能见效。因此，学校把一切教学工作的落脚放在老师的课堂教学上。我们围绕“三四五课堂教学形式的详细施行，重点从三个方面开展

5、了研究： 首先是教研组研讨。学期开场，我们就组织各个教研组长及骨干老师研究制定各学科教研方案，排定教研日程，积极做好了教研活动的准备工作。然后，按照教研日程安排，我们有方案的开展了各学科的课堂教学改革研讨活动。广阔老师根据本校教育教学的详细实际，结合不同年级、不同学科、不同课型的课堂教学实际，展开了剧烈的讨论，各抒己见，分别陈述了自己的改革经历和详细做法、意见，提出了许多创新性的见解，详细讨论了“三四五形式的施行方案，实验步骤，交流了各自对课堂教学改革实验的认识和理解，为我校深化开展课堂教学改革实验做好了思想准备，制定了施行方案，保证了“三四五课堂教学形式课堂实验的实在开展。 其次是课堂教学观

6、摩研讨。学校规定各教研组分别制定课堂观摩研讨方案，规定每个一线老师每学年讲授一堂高质量的公开课，教研组全体成员参加听课观摩，听课以后由教研组长组织教研组成员集体评课，为讲课老师指明优缺点，帮助改正教学中存在的问题和缺乏，大家交流对课堂教学的认识和见解，讨论改进教学的方法和措施，写出评课意见，做好评课记录。通过这种讲课、听课、评课的教学研讨方法，我校广阔老师都得到了展示自己教育教学风采的时机，得到了互相学习、互相交流的平台，在观摩中考虑，在交流中进步，在学习中创新，在理论中开展，大大促进了课堂教学改革的深化施行和不断进步。 三是反思课堂教学。我校规定老师每上完一堂课都要写出这堂课的教学反思，就像

7、每节课都要备课一样，把反思写进备课本，以教后记的形式反思这堂课的成功点和存在的不知及补救措施，以更好的上好下一堂课。教务处组织人员不定时抽查和定时检查老师的备课和教学反思，理解老师课堂教学中存在的问题，及时指导课堂教学改革的方法和掌握课堂教学的开展方向，以保障课堂教学效益的稳步进步。通过这种反思教学，老师课堂教学中存在的问题被及时发现并及时纠正，反思的过程也是老师对自己的教学工作的重新考虑自我反省的过程，如何更好的上好这堂课，如何更好的开掘学生的学习潜能，如何更大的进步这堂课的教学效益，如何更佳的激发学生的学习积极性，如何更充分的发动学生自主互助学习，反思，就是一种再认识，是对教学内容和教学方

8、法的重新考虑和再次消化，在这一过程中，老师的教和学生的学都得到了深化反省，势必会促进新的进步。 通过这三个方面的深化研究，考虑，探究，我校的课堂教学收到了良好的效果，课堂教学效益不断进步，学生才能也随之不断进步。 三 理论联络实际，落实三步四环节五课型。 “三四五教学形式详细分为 三 步：课前预习、课中探究、课后练习；四环节：自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练；五课型：新授课、复习课、检测讲评课、习题课、实验探究课。我校在坚持自主、互助、探究的原那么根底上，深化开展教学改革，并在师生之间推广新的导学案形式：在坚持以往优秀经历的根底上，把导学案与课堂教学实际相结合，分为课前预习案、课堂探究案、课后拓展案三大部分，突出学生在学习中的主体地位，学生在合作中预习、学习，在合作中竞争，把学习当成了一种乐趣，形成了你追我赶、竞相学习的场面。联络我校详细情况，创立“三四五课堂教学新形式，充分挖掘了现有的课程资