古诗词三首--长相思--教学设计

1、长相思?教学设计学校：辽宁省 本溪市 三十九中学 小学部 ：真 贞教学目标：1、朗读中理解本课内容，体会词人暗藏于词中的无限情思，读出词的韵 味来。2、感悟词人借不同景物抒发情怀的写法。教学重点：想象意境，领会词情，品读词句，积累语言。教学难点：学生走进词境，进入词心。 教具学具：丿、ppt 课件 音乐教学过程：一、激趣引学1、上节课我和同学们一起学习了第五课?古诗词三首?的前两首?泊船 瓜洲?和?秋思?，谁能把这两首诗背诵一下？2、在?泊船瓜洲?的作者王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了江南两岸 的春风；而到了?秋思?的作者张籍的笔下，乡愁又成了一封写了又拆，拆 了又写的家书。那么，在第三首?长

2、相思?的作者纳兰性德的心中，乡愁又 是什么呢？二、定标导向今天，我们继续学习第五课?古诗词三首?的最后一首词?长相思? 。 书课题诗分为律诗和绝句，又各分五言和七言。词在句式上有什么特点呢？学 完这节课，同学们就会有所了解的。三、主动探知1、我们学习前面两首古诗时，运用了什么样的学习方法？谁能说给大家 听一听。读古诗、知作者、解诗句、展想象、悟诗情 谁再来说一说？你们赞同吗？ 这节课，我们用这种方法来学习这首?长相思? 。课件 2、看屏幕，自由朗读这首词，要求读准字音，读通句子。3、指名朗读。教师范读：看屏幕出示断句我们应该怎样读这首词呢？ 根据大屏幕的提示，再来练习朗读这首词。再指名朗读。齐

3、读4、你了解这首词的作者纳兰性德吗？谁来介绍他？ 老师也收集到一些他的资料，看屏幕，谁来读一读？教师强调朗读。 课件：纳兰性德，清代词人，本名成德，为避太子讳改性德，字容假 设。其文学成就以词为最，存词三百四十二首，被人誉为“清 代第一词人，词集名为?纳兰词? 。你知道他在什么情况下写的这首词吗？ 课件：这首词是作者在陪同康熙皇帝出征山海关的途中写的。5、纳兰性德是当时非常有名的词人，他的词非常感人，他的代表作品有 很多，这节课我们带着敬佩深入的理解这首词。6、请同学们默读?长相思? ，看看书中的插图，读读书中的注释，同桌 之间说一说这首词大概讲了什么意思？学习上阕：1谁来读读这首词的上阕？2

4、“山一程，水一程你怎么理解的？翻过了一座座山，趟过了一条条河 为什么用“山一程，水一程而不用“山一座，水一条呢？ 作者要告诉我们什么？远离故土，跋山涉水，行军非常艰难3“身向榆关那畔行“榆关指哪里？“那畔什么意思？通过这句话，我们知道作者“身在哪里？板书：身在征途4“千帐灯说明什么？说明此行队伍庞大 5谁再来读读这首词的上阕，这句词写了什么？ 6在上阕中作者运用了什么表达方式？板书：叙事 7读了这句词，你的眼前出现了怎样的画面和情景？ 我看到了将士们翻山越岭的画面。我看到了将士们辗转反侧的画面。我看到了将士们眺望家乡的画面。我看到了风雪交加的画面。我看到了刀光剑影的画面。8词的特点就是字数少，

5、但意义深远，能给我们带来想象的空间。 古人的词多么值得我们学习和传承啊 !学习下阕： 1过渡：作者在这样一个夜晚，会想到什么呢？ 想到家乡，想到家乡的亲人，想到家乡的温暖 2作者是怎样写的？谁来朗读下阕。 3“风一更，雪一更你是怎么理解的？一阵风，一阵雪 “更字是古代夜间的计时单位，每更为现在的两小时。 作者用“更字要表达什么呢？ 风雪很大，风雪交加，天气变得更恶劣了 4“聒碎乡心梦不成“聒什么意思？声音嘈杂 什么声音这么嘈杂？ 这是什么描写？环境描写 作者运用了什么表达方式？板书：写景5通过这句词我们知道作者的“心在哪里？板书：心系故园 6“故园无此声 作者为什么会想到故园？帐外风雪交加，作

6、者孤独、寒冷，自然会想到故园7他会想到故园的什么？故园的温暖、宁静、祥和 8谁来再读词的下阕，这句词写了什么？7、比照引读 在故园，春暖花开的时候，作者去郊外踏青，放风筝，可在这里，有的 只是在故园，当明月东升的时候，作者和家人围坐在庭院里，数着天上的星 星，可在这里，有的只是在故园，当朋友相聚时，作者和朋友们一起畅饮，一起高歌，可在这里， 有的只是8、此时此刻，你感受到了作者怎样的一颗心？孤独、思念、期盼、破碎、痛苦、伤感9、写出了作者的 板书：思乡之情10 、你能把你内心的感受读出来吗 ?11 、总结板书。12 、 这次出行，纳兰性德还写了一首词，题目叫?菩萨蛮?。在这首词 中，他留有这样

7、的词句：“问君何事轻离别，一年能几团圆月？引读：长亭外，杨柳依依，哀怨的家人深情地问他齐读此句但是，圣 旨铁定、君命难违呀！他只能齐读：山一程，水一程，身向榆关那畔 行。古道边，芳草萋萋，伤感的朋友深情地问他齐读此句但是，报效 朝廷、建功立业是男子汉的理想呀！他只能齐读：山一程，水一程， 身向榆关那畔行。月光下，秋风瑟瑟，孤独的纳兰性德深情地问自己一一齐读此句13、纳兰性德真的轻离别吗？再读?长相思?用心体会。课件、音乐14、就这样，纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进了这首感人 肺腑的?长相思?中。引读：山一程，水一程，程程都是长相思风一更，雪一更，更更唤醒长相思爱故园，爱祖国，字字化作长相思15 、让我们跟随纳兰性德一起走出帐篷，眺望远方的故土，深情地吟诵。 齐读?长相思?。四、运用创新1、家乡在游子的心中，永远是最温馨、最令人魂牵梦萦的地方，你还知 道哪些描写思乡之情的词，读给同学们听听好吗？2、词的句式长短不一，读起来朗朗上口。你还知道描写其他方面的脍炙 人口的词吗？五、总结评价 词是我国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，它犹