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文档简介

1、古诗两首课 题古诗两首第二课时教 材 简 析?悯农?这首诗描写了农民们春种秋收，辛勤劳作，本来收成很好，却造成了饿死的 悲惨结局，抒发了郁愤之情。教 学 目 标 及 重 难 占 八、教学目标：1.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2 .能正确、流利、有感情地背诵课文。3 .通过朗读古诗体会作者对农民的同情教学重难点：通过朗读古诗体会作者对农民的冋情。学 习 小 组 活 动活动一：我会读。 借助拼音把课文读准确、读通顺，要读准拼音。活动二：我会背。自由练背古诗，要背出韵味。 活动三：我会写。 按笔顺书空生字，想一想你用什么方 法记住他们的！仔细观察，怎样写才美观、漂亮。教学过程二次备课一、课

2、前说说我们吃的粮食来之不易，平时要怎么样做？二、指导看图问：这幅图上画了谁在干什么？三、理解诗意。活动一：我会读。1 借助拼音把课文读准确、读通顺，要读准拼音哦！2小组内合作练读课文诜出读得最好的同学准备展示。3展示交流。(1) “春种一粒粟，秋收万颗子。. 粟：小米。泛指谷拉.子：这里读第三声，也指谷粒.(2 )体会“春一一秋、“种一一收、“一粒粟一一万颗子的 比照，感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易.(指导朗读)(3) 联系词句，学会扩展成语，积累成语.春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱(4) 可是面对一片丰收，农民为什么会出像诗句中的悲惨象呢？(5) 学习“四海无闲田，农夫犹饿死

3、。四海：普天下，全中国。无闲田：没有丢弃不种的田地。 犹饿死：还是饿死了。(6) 指导朗读.体会“无闲田与犹饿死的强烈比照，让学生感受遍地丰收 景象与农民怕死荒野这两幅图，在心中激起“为什么的疑冋。(7) 此时此刻，你们想说什么？想问什么？4小结：农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削，过着悲 惨的生活。三、稳固诗意，指导背诵 活动二：我会背。1自由练背古诗，要背出韵味哦！2小组内互相练背。3.全班展示交流1和老师一起说说诗意。2指名背诵。四、指导写字 活动三：我会写。1 按笔顺书空生字，想一想你用什么方法记住他们的哦！2.仔细观察，怎样写才美观、漂亮。小组内交流，推荐代表展示。3.全班展示。收 夫 闲4.:左窄右宽.:注意撇捺的舒展与平稳。 :“门字框要写得舒展些.师范写，生描红，仿写。教学过程二次备课媒 体板 书 设 计布 置 与 设 计完成?

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