—学年度泗阳特教学校素质教育工作自评报告

1、20212021学年度泗阳特教学校素质教育工作自评报告一、学校概况与自评工作开展情况泗阳县特殊教育学校创办于1987年，位于县城众兴西路，占地约15亩。学校承当全县听力语言障碍和智力障碍儿童的教育、训练和康复任务。现有10个教学班，学生近百名，教职工41人，专任教师35人。一直以来，学校始终坚持以科学开展观为指导，深入贯彻落实以人为本的理念，围绕“建设精品特校、办人民满意特殊教育的总目标，坚持“以人为本，文化关心，效劳育人，爱心育人的办学方针，秉承“尊重差异、平等参与、和谐开展的办学理念。全体教职工凝心聚力，务实苦干，办学成绩显著。学校现为“江苏省特殊教育现代化示范学校、“江苏省和谐校园、“江

2、苏省平安校园。 为切实加强工作总结，深入推进学校素质教育开展，按照局有关文件要求，结合学校实际，学校迅速成立素质教育考评领导小组，对照?江苏省中小学素质教育督导考核标准?，积极开展素质教育自评工作。二、实施素质教育的规划、进展及整改情况作为全县唯一一所综合性特殊教育学校，学校紧紧围绕特殊教育实际，依据残疾孩子的自身状况出发，坚持以“强根底、重技能 扬特长、促开展为办学特色，切实加强学校素质教育的规划，从学校根本建设、教师队伍建设、德育工作、教学工作、特色建设与职业教育等五个方面对学校实施素质教育作出全面规划。一年来，围绕学校素质教育建设目标，学校积极采取有效措施，推进工作开展。一是科学规划校园

3、布局，启动教学楼新建工程，改善办学条件，完善办学功能。二是实施教师成长方案，加强骨干教师队伍建设，积极培养各类名师。三是严格标准教学管理，切实加强高效课堂研究，努力提高教学水平。四是开展特色教育，探索具有校本特色的生活化课程；加强职技教育研究，办好烹饪和缝纫两个专业；加强艺术教育舞蹈、美术研究，提高艺术教育水平。三、主要成绩和特色1.构建学校德育工作特色，夯实学生成长根底。一年来，学校始终坚持德育为首的方针，根据社会开展的现实，依据残疾学生的认知特点和接受能力，通过开展特色班级建设、狠抓常规教育、深化褒奖赏识教育，实现学校德育工作网络化、德育内容系统化、德育途径多样化和德育评价经常化。2.提高

4、师德建设水平，全面提升教师专业素养。通过学理论教育理论、特教理论、练技能根本技能、专业技能、强实践课堂教学实践、教育管理实践、技能竞赛实践等形式，全面提升综合业务素质。突知名师培养，大力开展名师培养工程，培养市学科带头人2名，市骨干教师1名，市教学能手、教坛新秀4名。3.严格标准教学管理，切实优化教学秩序。学校常规管理坚持做到：严格执行国家课程方案，开齐科目，开足课时，保证课程方案得到有效实施；严格教学常规要求，认真落实“六认真的教学标准，要求教师坚持做到认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真开展课外辅导、不迟进课堂、不中途离岗、不带 进课堂等，4.加强教育科研，提高研究实效。坚持以教育

5、科研为先导，以课堂为重点，加强研究和教学的结合。通过组织课题申报立项、积极开展教研活动、加强科研成果总结等形式，提高研究效果。一年来，在省级以上刊物发表具有较高质量的教学论文21篇，12篇论文获市一二等奖。5.加强特色教育建设，全面提升综合素质。继续深入开展特色学校建设，以全面提升残疾孩子社会适应能力为目标，以班级为单位，结合残疾孩子的自身特点，通过特色课程建设、兴趣小组活动和职业技能培训等多种途径，坚持学期布置、阶段总结期末展示的方式，积极推进特色建设有效开展。舞蹈小组编排的舞蹈参加县市级文艺汇演、比赛并获奖且成功入选县2021年春晚文艺汇演。学生书法作品在县中小学书法竞赛中获一等奖。学生的

6、丝网花、刻纸、十字绣等手工作品屡次受到领导赞赏。四、存在主要问题与缺乏近年来，学校在特色教育方面虽取得一定成绩，但总体来说，学校特色教育成效不明显，特色建设工程定位不高，特色活动措施不多，难以彰显学校办学特色。教师队伍建设有待加强，教师队伍的整体水平与现代特殊教育对教师专业素养的要求还有不小差距，教师培训提升的时机较少。新课程实施难度较大，特殊教育特色课程建设有待加强，如聋部的沟通与交往课程，智障的教育与康复结合不好，智障教育存在重知识传授轻康复训练现象。职业技术教育开展难度大，主要是工程不多，师资匮乏，经费短缺。德育工作有待加强，特别是聋生的防拐、防骗教育方面，家校配合难度大。五、下一学年打

7、算根据工作中存在的实际问题，下学年，将积极实施“教师素养提升工程、学生德育工程、教学管理标准工程、校本研究建设工程、特色教育推进工程等“五大工程建设，并以此为抓手，切实加强和改良各项工作。1、继续加大教师队伍建设力度，加强师德素养，提升专业技能，实现专业化开展。2、切实加强校本建设研究，加强和改良沟通与交往、康复训练、艺术休闲和运动与保健等特色课程建设，提高实施效果。3、加强和改良教学管理、教育科研，全面优化和提高教学、教研水平。4、加强和改良德育工作，细化措施，创新活动，丰富内容，提高实效。5、加大特色学校建设力度，积极培育特色工程，落实特色建设载体，构建特色校园文化。2013年8月20日附

8、件5_县特教学校_小学(或中学)素质教育督导考核自评量分表学校盖章 一级指标二级指标三级指标扣分扣分原因得分(国家指标)A1办学思想10分B1教育理念(4分)C1.(4分)1工作实施中不够细致3B2办学思路(6分)C2.(6分) 1学校制度不够完善,责任分解不够细致5A2制度建设15分B3依法治校3分C33分3B4规章制度12分C43分1制度管理落实有拖拉现象2C53分3C63分1实施过程中不够精细2C73分3A3标准办学40分B5招生分班4分C82分2C92分2B6课程方案14分C102分1小科目教案存在简单备课现象1C117分2学校场地、器材管理、学生运动会举办不够细致4C125分1校本课

9、程实施不够完善4B7作息时间7分C132分2C143分3C152分2B8作业考试13分C167分7C172分2C182分2C19 .2分2B9教育收费2分C20 .2分2A4德育与活动20分B10德育工作10分C213分德育网络建设不够健全C224分文化建设历史积淀不够C233分德育建设效果不够理想B11各项活动10分C246分1学生参与面细化不广5C254分1社区工作稍显滞后3A5课堂教学25分B12教学常规10分C264分4C276分1教师反思不够深刻5B13教学改革15分C286分6C294分4C305分1教师在具体操作中不够细致4A6办学成效20分B14学生素质10分C313分局部学生

10、生活学习习惯不够好C323分3C334分4B15特色声誉10分C343分1办学特色的声誉不高2C357分1学生幸福体验不够6国标局部合计得分国标局部合计得分(省补指标)A7队伍建设20分B16师德建设8分C363分3C375分。5B17业务能力12分C384分4C396分1校本科研工作不够细致以及科研成果未能有效推广5C402分2国标加省标得分总计132填表人签字： 校长签字：注：关于“一票否决。凡存在重大平安责任事故、严重违反“五严规定、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决，即取消“素质教育示范学校的评选资格，并且所在项三级指标得分为0 。附件6泗阳县2021年8月202

11、1年7月 特教学校 中小学重大事件统计表学校盖章度年事号述概件序件事2021年年 年1新建教学综合楼3160平方，造价528万。23填表人：签字 校长：签字·注：重大事件主要指校园建设新变化、校舍新扩改建、校内人事制度重大改革、有影响的课堂教学改革、教研改革、有意义的校园庆典或承办省市县重大的教育现场会、发生重大的平安事故等，如不够填写，此表可复印。附件7 泗阳县2021年8月2021年7月 中小学奖惩情况统计表学校盖章年 度奖惩名称奖惩单位奖惩时间 2021年省平安校园省教育厅 年 年8月前填表人：签字 校长：签字说明：获奖指县级政府及其以上和县级及县级以上教育主管部门。此表可复制。附件8泗阳县2021年2021年 中小学?国家体质健康标准?测试情况统计表学校盖章度年学况情试测段学小学一、二年级或初中一年级或高中一年级小学三、四年级或初中二年级或高中二年级小学五、六年级或初中三年级或高中三年级优秀率良好率合格率不合格率优秀率良好率合格率不合格率优秀率良好率合格率不合格率 学年度学年度学年度填表人：签字 校长：签字附件9小学六年级素质测试、中考成绩统计表 学校盖章2021年小学六年级素质测试成绩统计表学校参考人数学科均分及格率综合均分综合及格率语文数学综合其中英语2021年成绩统计表学校参考人数70