力的平衡练习

1、翔安一中2022-2022学年上高一物理练习14周 1内容：力的平衡之三力平衡班级姓名座号求解共点力作用下平衡问题的解题步骤：1确定研究对象2 对研究对象进行受力分析，并画受力图；要求：作图标准尺子、铅笔3 据物体的受力和条件，采用力的合成、分解、图解、正交分解法，确定解题方法;4解方程，进行讨论和计算。一、三力平衡可用合成与分解法解法二：合成法1、如下图，如果篮球的重G =15N,a =30°。求：细绳对球的拉力和墙面对球的支持力 各是多少？解法一：分解法2. 、如下图，悬挂在天花板下重60N的小球，在均匀的水平风力作用下偏离了竖直方向0 =30°角.试求风对小球的作用力

2、和绳子的拉力。3、如下图，用绳子将重物挂起，0B与天花板的夹角，OA水平，如下图。假设鸟笼重为G。求绳子0A和0B对结点0的拉力。解法一：分解法解法二：合成法84、重为G的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为 球的支持力N i和挡板对球的支持力 N2.解法一：分解法30°的光滑斜面上，求斜面对解法二：合成法翔安一中2022-2022学年上高一物理练习14周2内容：力的平衡之四力平衡班级姓名座号二、四力平衡用正交分解法5. 2022 荆州高一检测如下图，水平地面上的物块，在斜向上、与水平方向成角的拉力F的作用下，向右做匀速直线运动，物体重为G,求物块与地面的滑动摩擦因【变式训练】假设

3、将 F改为斜向下推，与水平方向成角，求物块与地面的滑动摩擦因数6、如下图，一个质量为m的物体，在平行于斜面的拉力面匀速向上运动，求物体与斜面间的动摩擦因数卩F作用下，沿着倾角为a的斜【变式训练】假设物体匀速向下运动，求物块与地面的滑动摩擦因数7. 、 2022 深圳高一检测如下图，物体质量为m，靠在粗糙的竖直墙上，物体与墙之间的动摩擦因数为卩，假设要使物体沿墙向上匀速运动，试求外力F的大小.8、用弹簧秤称物块时，读数是7.5N。用弹簧秤拉着该物块沿着倾角为37°的斜面向上匀速滑动时，读数是 6N。取Sin37°=0.6，求物块与斜面间的动摩擦因数卩的斜面上运动，假设木块与斜

4、面之间的动摩擦因数为卩，该木块恰能沿斜面匀速下滑，那么应满足什么条件？翔安一中2022-2022学年上高一物理练习14周3内容：力的平衡之动态平衡问题班级姓名座号知识解说：动态平衡问题一：所谓动态平衡问题，就是通过控制某一物理量，使物体的状态发生缓慢变化。由于缓慢变化，可认为物体始终处于平衡状态。分析动态平衡问题通常有两种方法。1 解析法：对研究对象的任一状态进行受力分析，建立平衡方程，求出因变参量与自变 参量的一般函数式，然后根据自变参量的变化确定因变参量的变化。2 图解法：对研究对象进行受力分析，再根据平行四边形定那么或三角形定那么画出不同状 态下的力的矢量图 画在同一个图中，然后根据表示

5、力的有向线段的长度变化判断各个 力的变化情况。二：方法的选择：假设物体在三个力作用下平衡，且一个力大小、方向不变，另一个力的方 向不变，第三个力的大小、方向都变化，可用图解法求解。假设不能用图解法就选择解析法中的相似三角形法如例2假设四力平衡问题可用解析法如例3例1 :如下图，保持 O点及B角不变，A点缓慢上移绳 OA的 长度可变，问在A点上移的过程中，O点对两绳的拉力 Foa、Fob 如何变化?分析：O点在三个力作用下平衡，且一个力大小、方向不变，另一 个力的方向不变，第三个力的大小、方向都变化，可用图解法求解Foa、Fob, 而 Fob【标准解答】重物对 O点的拉力F=G是的，它沿两绳方向

6、的分力的方向是确定的。由图可看出Foa、Fob变化情况.答案:Foa先减小至最小值此时Foa丄Fob再逐渐Q增大，Fob逐渐减小球对斜面的压力为 N1，球对挡板的压力为 N2。 在将挡板逐渐转至水平的过程中， N1、N2如何 变化？稳固练习2:用轻绳将重球悬挂在竖直光滑墙上，如左以下图所示，当悬绳变长时，绳子的拉力和墙对球的弹力如何变化。此题可用图解法和解析法求解解法二：解析法解法一：图解法J例2 :如下图，固定在水平面上的光滑半球，球心0的正上方固定一个小定滑轮，细绳一端栓一小球，小球置于半球面上的A点，另一端绕过定滑轮。今缓慢拉绳使小球从A点滑向半球顶点未到顶点，那么此过程中，小球对半球的

7、压力T及细绳的拉力T大小如何变化？例3：人站在岸上通过定滑轮用绳牵引低处的小船，如下图，假设水的阻力恒定不变，那么 在船匀速靠岸的过程中，以下说法正确的选项是内容：力的平衡之综合练习一班级姓名座号1以下物体中处于平衡状态的是 2以下关于共点力的平衡与平衡条件的说法正确的选项是A. 如果物体的运动速度为零，那么必处于平衡状态B. 如果物体的运动速度大小不变，那么必处于平衡状态C. 如果物体处于平衡状态，那么物体沿任意方向的合力都必为零D. 如果物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态，那么任意两个力的合力与第三个力大小 相等、方向相同3个物体受到三个共点力的作用，如果三个力的大小为如下各组情况，那

8、么有可能使物 体处于平衡状态的是A.1 N 4 N 7 N B.2 N 6 N 9 NC.2 N 5 N 8 ND.6 N 8 N 6 N4如下图，物体 A和B 一起沿斜面匀速下滑，那么物体 A受到的力是A. 重力，B对A的支持力B. 重力，B对A的支持力、下滑力C. 重力，B对A的支持力、摩擦力D. 重力，B对A的支持力、摩擦力、下滑力5. 2022 荆州高一检测如下图，水平地面上的物块，在斜向上的拉力 F的作用下，向右做匀速直线运动， 那么以下 说法正确的选项是6. 2022 广东高考如图为节日里悬挂灯笼的一种方式， B点等高，0为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为 Fb，灯笼受到的

9、重力为 G.以下表述正确的选项是A 一定小于Ga与Fb大小相等A与Fb是一对平衡力a与Fb大小之和等于G7. 如下图，一重为 8 N的球固定在AB杆的上端，今用弹簧 测力计水平拉球，使杆发生弯曲，此时测力计的示数为6N ,那么AB杆对球作用力的大小为A.6 NB.8 NC.10 ND.12 N平方向逐渐向上转动，那么绳子A.逐渐增大B.C.先增大，后减小D.C8如下图，某个物体在 Fi、F2、F3、F4四个力的作用下处于静止 状态，假设F4的方向沿逆时针转过 60°而保持其大小不变化， 其余三 个力的大小和方向不变，那么此时物体所受到的合力为 9. 如下图，电线 AB下有一盏电灯，用

10、绳子 BC将其拉离墙壁。在 保证电线 AB与竖直墙壁间的夹角e不变的情况下，使绳子BC由水BC中的拉力的变化情况是逐渐减小先减小，后增大10如下图，是一种测定风力的仪器，P是质量为200 g的金属球，固定在一根细长钢性的金属丝下端，当无风时金属球自然竖直下垂，有风时金属丝将偏离竖直方向，刻度盘上的角度就能反映出风力的大小假设某一时刻风从图示的水平方向吹向金属球P时，金属丝向左偏离竖直的角度e=30。而处于静止g取10 N/kg 那么1 此时风力和金属丝拉力分别有多大？2有人说：“假设角度变为2 e,那么风力也为原来的 2倍你认为这个结论对不对？为什 么？内容：力的平衡之综合练习二班级姓名座号1

11、为了行车的方便和平安，高大的桥要造很长的引桥即通向桥的一段倾斜的路面，其主要的目的是A. 减小过桥车辆受到的摩擦力B. 减小过桥车辆的重力C. 增大过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力D. 减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力2. 如图,重物的质量为m轻细线AC和BO勺A、B端是固定的。平衡时-AC是水平的，BO与水平面的夹角为B。AO勺拉力Fi和BO勺拉力F2的大 一小是：馋"A. Fi=mg/cosB.Fi=mg tan由C.F2=mg sinD.F2=mg/sin3、 如下图，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为 m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点.设滑块

12、所受支持力为 N,OP与水平方向的夹角为 0.F列关系正确的选项是mgtan 0D . N = mgtan0A . F =器0 B. F = mgta n0 4、如下图，小球系在细绳的一端，放在光滑斜面上，用一水平力向左沿水平方向推 动斜面，使小球上升设斜面最高点足够高，那么，小球在上升过程中，绳的拉力将当 A. 先增加后减小B. 先减小后增大C. 一直增加D 一直减小5、如下图，一个均匀光滑的小球，放在竖直墙壁和斜木板之间，0角缓慢增大时0 V 90°，那么C.木板受到的压力不变D.木板受到的压力增大A. 墙壁受到的压力增大B.墙壁受到的压力较小6、如下图，某装卸工人斜向下推着质量

13、为m的木箱在水平地面上匀速运动，木箱与地面间的动摩擦因数为禺该工人推力与水平面间夹角为a请作出木箱的受力示意图，并求工人推力的大小.J7 .如下图，质量为 m的物体，在与竖直线成 0角，大小未知的恒力 F作用下，沿竖直 墙壁匀速向上滑动，物体与墙壁间的动摩擦因数为口,求墙对木块的正压力大小 N和恒力F的大小。8、两个相同的小球 A和B,质量均为m,用长度相同的两根细线把 A、B两球悬挂在水 平天花板上的同一点 Q并用长度也相同的细线连接 A、B两小球，然后，用一水平方 向的力F作用在小球A上，此时三根细线均处于伸直状态， 且QB细线恰好处于竖直方 向，如下图。两小球均处于静止状态，并可视为质点

14、，那么(1) QB绳对B球的拉力为多大？(2) 0A绳对A球的拉力为多大？(3) 作用力F为多大？内容：力的平衡之验证力的平行四边形班级姓名座号一、课堂练习1. 做“探究力的平行四边形定那么的实验，在水平放置的木板上铺一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板的 A点，橡皮条的另一端拴上两细绳套，如图实-2-6所示，两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度拉橡皮条使之伸长，到达某一位置0时需记下_ _ ，描下，再用一个弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置 ，再记下 在坐标图中已画出两弹簧秤拉力的图示，方格每边长度表示1.0 N，试用作图法画出合力F的图示，并由此得出合力 F的大小为N。0、7

15、12. 在该实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指( )A. 弹簧测力计的弹簧被拉长B固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C.细绳套受拉力产生形变D使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度3. 在做“验证力的平行四边形定那么的实验中，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误 差，你认为以下说法或做法能够到达上述目的的是 .A. 使用测力计前应校对零点B. 选弹性很好的橡皮条C. 两细绳套必须等长D. 用测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过测力计量程E. 橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上F. 实验中两次拉细绳套须使结点到达同一位置G. 用两个弹簧秤拉时，细绳套间的夹角越大越好H. 用测

16、力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行I .描点作图时铅笔应尖一些，作图比例尽量大一些J.把橡皮筋的另一端拉到 0点时，两把测力计之间夹角应取90。，以便算出合力大小4. 做“验证力的平行四边形定那么实验时，所用到的实验器材有方木板、白纸、橡皮条、 细绳套两根、图钉几个、弹簧测力计(两个)、三角板、刻度尺 。0,此时还需记下(1) 实验中用两个弹簧测力计把橡皮条拉到一定长度并记下结点位置_和;再改用一个弹簧测力计时，也要把橡皮条结点拉到同一位置，以保证前后两次力的作用效果相同。 假设F和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定那么作出的 Fl与F2的合力；F (填“甲或“乙

17、)图中表示用一个弹簧测力计拉橡皮筋时的力，那么可以判断 的实验结果是符合事实的。乙二、稳固练习1. 某同学做“验证力的平行四边形定那么的实验，主要步骤如下：A. 在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B. 用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C. 用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一 位置0记下0点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D. 按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计拉力Fi和F2的图示，并用平行四边形定那么求出合力 F；E. 只用一个弹簧测力计，通过绳

18、套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F'的图示；F. 比拟力F'和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：(1)有重要遗漏内容的步骤的序号是 和；(2) 遗漏的内容分别是和2、在 互成角度的两个力的合成的实验中(1)实验时，橡皮条的一端固定在木板上， 用两只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的另一端拉到某一确定的 0点，以下操作正确的选项是A .同一次实验过程中，0点的位置可以变动B .实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计所指示 的刻度C .实验时，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只调节另一弹 簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条的另一端拉到0点D .实验中，把橡皮条的另一端拉到0点时两个弹簧秤之间夹角应取90°,以便计算合力的大小3. 某同学在做“互成角度的两个力的合成的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置0点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图实所示试在图a中作出无实验误差情况下Fi和F2的合力图示，并用 F表示此力有关此实验，以下表达正确的选项是 .B. 橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力C两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置0这