四(4)班家长会发言稿

1、大庆路小学四 4班家长会发言稿各位家长朋友：大家晚上好！这是我们四年级第一次举行家长会。 首先，请允许我代表学校及四 4班 全体任课教师向百忙之中抽出时间前来参加会议的家长表示热烈的欢迎，同时 向两个多月来对我们的教育教学工作给予关心和支持的家长表示衷心的感谢！ 我知道今天大家能会聚一堂真的是不容易的，有的是调了班来的，有的是请假 来的，有的是放弃了休息时间来的，今天的到会率这么高，我很感动。两个多 月以来，好多家长都与我们保持着密切的联系，与我们互通信息，真诚相处， 把我们当作朋友一样畅所欲言，同时也为我们创造了一个宽松、和谐、得心应 手的工作气氛。在此，我再次真诚地道一声： “谢谢你们。在

2、小学阶段，学生是一张洁白的纸，社会、老师、父母都是画家；一不留 神，我们的行动、言语也会使孩子洁白的心灵沾上污点。随着时间的流逝，孩 子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是四年级的学生了。小学四年级，是学 生在小学学习生活中比拟关键的一年，对学生的小学阶段具有重要的意义；同 时也是小学低年级与高年级接轨点，学生素质的上下，对学生以后的成长，都 起到了关键性的作用！很多家长经常问我这样一个问题“为什么你们老师的子 女都那么容易成才呢？习惯那么好呢？其实答案很简单，我们老师都注重抓 孩子的习惯培养，只要习惯抓好了，孩子的素质就上去了，素质上去了还怕学 习上不去吗？为此我们这次家长会将围绕学生的素质教

3、育展开讨论。不到之处 尽请批评指正。一、品德操行。1. 尊敬国旗国徽。初步了解祖国的幅员、历史和文化。了解清明、中秋、 端午等传统节日和风俗。升国旗时，庄重严肃，行好队礼，唱好国歌和队歌。 这是对学生进行的爱国主义教育，爱国主义是指一个民族长期沉淀下 来的对于自己祖国的浓厚感情，它是一种崇高的民族精神。一个正直的人， 首先必须是个热爱祖国的人。英国大诗人拜伦说过： “一个连祖国都不爱的 人，是什么也不会爱的。 国家的兴衰安危与每一个公民都息息相关，历史 上，我们尝尽了国弱民殃的苦头。没有祖国，就没有幸福，每个人必须植 根于祖国的土壤里，这是每个中华儿女必须牢记的教训。爱国高于一切， 每一个有赤

4、子之心的人都应该随时准备为祖国奉献出自己的青春，甚至是 生命。当代小学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未 来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是 建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系 着四化建设的成败和祖国的兴衰。因此，从小培养学生的爱国主义思想尤 为重要，作为家长和老师必须把好这个关。2待人真诚，言行一致，信守诺言。 中国自古就是礼仪之邦， “诚信是中华民族的传统美德，是中国人为人处 世的根本之道。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思 想道德建设， 不失为一条行之有效的途径。 “诚信实际上是一个人对自己言

5、行 负责任的伦理标准， 根本内涵包括 " 诚" 和"信"两个方面。“诚主要指忠诚老实， 诚恳待人；“信主要指取信于人，信任他人。邓小平同志说：教育要从娃娃抓 起。铸造诚信社会风气， 也应从小学生抓起。 加强小学生的诚信教育十分重要， 小学生正处在长身体、长知识的重要时期，他们各方面都还不成熟，有着与成 年人不同的特殊的心理特征，具有很强的可塑性，此时进行诚信教育提高他们 的思想道德素质正是好时机。对小学生进行诚信教育不仅重要而且紧迫 .3乐于和同学交往。懂得谦让学宽容。主动给老幼病残孕让座。 现在的孩子绝大局部都是独生子女， 从小养成了以自我为中心， 不

6、关心他人， 依赖性强、 不容他人等不良习惯。 人交往能力是一种根本的生存能力， 是未来 人才的必备素质之一，人一生的成长、开展、成功和幸福，都不是孤立的，都 是和人与人之间的感情紧紧联系在一起的，善于交往的人往往能受到大家的欢 送，解决问题也较容易，而一个不愿与人交往或缺乏交往技能的人往往会感到 孤独与寂寞。因此，良好的人际交往能力对人至关重要。中国的传统教育中， “谦让一直是倍受人们推崇的美德。 历史上的孔融等 人曾以谦让的品行而被千古传颂，所以，教育孩子从小知道“谦让有礼是我 们品德教育的重要内容。要让学生学会帮助别人，要让他们知道只有你帮助了 别人别人才会帮助你。4学会感恩，记住父母等长

7、辈的生日，及时送去祝福。 学会“感恩，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的家庭独生子女 居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝 、“小公主。家中四、五个大 人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕 掉了。久而久之，孩子的心中就只有自己， 没有别人了。 要让他们学会 "感恩"， 其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反响常 常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道 爱别人、帮助别人。 让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之 恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩从家

8、庭学校开始， 学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动， 也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地 给人以帮助，助人为乐。这样把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感 恩之心，感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的 存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的 快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人对环 境少一分挑剔， 而多一分欣赏。 学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、 学校、 家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思 想根底。5保护花草

9、树木，不在墙壁桌椅上涂抹乱画。保护公共财物是一种美德， 我们要教育孩子树立保护公物的观念。 首先要让 孩子知道公共财物是大家的， 而不是个人的，不能单独占有， 也不能随意损坏， 其次家长要做有心人。家长对孩子保护公物的行为要注意观察和了解。对孩子 爱惜公物的行为要及时表扬，使之树立保护公物的责任感、荣誉感。最后家长 要做保护公物的表率，用正确的言行，给孩子良好的导向。试想一下，如果家 长随意摘采了公园里的鲜花，对公共不去爱惜，那么，他又怎么能说服、教育 孩子保护公物呢 ?而孩子又会从家长身体上学到些什么呢？身教重于言教， 道理 就在这里。6虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。不嘲笑、戏弄他人

10、。遇到挫 折和失败不灰心，不气馁，努力克服困难。父母在对孩子进行教育时， 一定要让孩子警惕骄傲情绪， 做到谦虚、 谨慎、 不骄、不躁。当孩子有了一点成绩而变得骄傲起来，目中无人时，父母不要纵 容孩子，而要提醒孩子，这样孩子才能进步。当孩子产生了虚荣和骄傲自大的 盲目心理时，父母要找准时机，耐心引导孩子，让孩子知道虚心万事能成，自 满十事九空的道理。要教育学生尊重他人，不嘲笑他人的缺点，要明白尺有所 长，寸有缩短的道理，要善于帮助别人才能得到别人的帮助。在面对挫折和失 败的时候， 家长和老师要及时对学生进行疏导， 当前小学生心理承受能力低下， 抗挫折能力差，依赖性强，胆小懦弱，疏导不当或不进行疏

11、导会让孩子形成严 重的心理问题，家长可在平时的教育中教给学生对抗挫折的方法，如让学生看 世界名著如?鲁宾孙漂流记? 、?钢铁是怎样炼成的? 、?轮椅上的梦?等，从 名著中学习如何对待挫折；唱励志歌曲?少年壮志不言愁? 、?真心英雄?等， 通过音乐的熏陶，使学生明白挫折并不可怕，生活中的挫折和磨难，会给人打 击，带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起、成熟，变得坚强起来。二、生活习惯1 热爱生命，遵守交通法规，认识常见的交通标志，不在路上追跑打闹。 我们要科学地对孩子进行“生命教育，可以健全其人格，提高他们的心理 素质，让每一个青少年懂得生命对于每个人只有一次，从而珍惜生命，勇敢地 面对现实，在任何情况

12、下都不做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为。我们学校每学期都聘请城区中队的交警对学生现场做报告，宣传遵守交通安全的重要性，我们老师也时时在晨会课上教育学生遵守交通规那么，在马路上不 追逐搞打，希望家长在平时也能教会孩子一些常见的交通标志，真正做到让孩 子平平安安上学，平平安安回家2.认真做好卫生值日工作，讲究公共卫生，不乱丢乱扔垃圾。对于孩子劳动这一块，绝大局部孩子劳动积极性是很高的，每天清扫卫生 孩子都去抢劳开工具，但是在家里，孩子有舒适的生活环境，特别是独生子女 家庭对小学生全方位的包揽；使得小学生的生活自理能力降低，自己的事情都 不会做或不愿做，家长应从日常生活的吃、穿、用等方面入手

13、，引导学生从感 性上建立“劳动创造财富的观念。可以通过各种活动提出这样的问题：你的 书包、文具是哪里来的 买书包和文具的钱是从哪里来的爸爸妈妈是怎样赚钱的等，让孩子们从小就认识到，吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换 来的，培养他们热爱劳动的情感。此外我们还要培养孩子养成良好的卫生习惯，我们学校周校长在一开学就 提出了“见纸就拾，见脏就扫的要求，在全体师生的共同努力和不断坚持下， 我们的校园焕然一新，根本找不到纸屑的影子，学生的卫生习惯正逐步养成， 希望我们的家长、教师能以身作那么，从自身做起，让孩子明白，脏的、没用的 废品，应该把它们放入垃圾箱，随地乱扔垃圾是很不文明的行为。3学会整理自己

14、的房间，会做一、两件力所能及的家务事。美国哈佛大学的社会学家和儿童教育学家，经过跟踪调查发现：爱做家务 的孩子与不爱做家务的孩子长大后的失业率比为 1: 15，犯罪率是1: 10。所以 教育学生养成做家务的习惯是至关重要的的。面对孩子那乱糟糟的房间，恐怕 家长们都是实在看不下去了，就上手自己收拾；某些有心要培养孩子自理能力 的家长，那么更多的是大声呵斥一句：“好好收拾屋子！ 可是，这非但没什么用， 弄不好还会让孩子和家长的心里都不痛快。要我们家长在起初要和孩子一起整 理房间，在亲子共同收拾房间的过程中，不仅孩子的自理能力会得到加强，还 能增强家长与子女之间的相互了解，可谓一举两得。在培养孩子做

15、家务事的时 候要先从孩子最喜欢的事开始做起。有的大人觉得洗碗很有成就感、有的大人 喜爱烫衣服、折衣服的感觉，大人们都有自己想做的事情，孩子也是一样。总 之，先挑一件可以让孩子感到愉快的家务做起。父母要切记：在运用这项方法 的时候，首先要衡量孩子的能力，标准不要订太高，不要让孩子感觉完成家务 是很费时间的一件事，或是感觉到达标准很困难。这个方法目的是要引导孩子 先完成家务，不是要让孩子对家务产生厌恶心理。其次，父母千万不要自己设 定额外的奖励来诱导孩子完成家务。最好的诱导就是完成家务后，马上给出孩 子想要的东西，如：“摆好餐盘后，就可以吃点心。 4讲究饮食卫生，不挑食偏食，不暴饮暴食，懂得节约，

16、不攀比，不挑吃 穿，不乱花钱。我们老师和家长要时刻教育孩子讲究饮食卫生，不吃小摊小贩的食品，要 教会孩子如何识别哪些食品是卫生的， 是可以吃的， 要杜绝孩子偏食， 长期偏 食不仅会引起孩子营养比例失调而造成消瘦 ,贫血, 对疾病抵抗力低等病症 , 严 重影响生长发育 ,还容易使孩子形成任性 ,依赖, 神经质等倾向。偏食习惯更是导 致成人后许多疾病的病因，绝对不可轻视，据有关医学资料报告，现在临床疾 病中有一半以上是由于不良饮食习惯 - 偏食引起的，而对于孩子的的偏食需要 家长以身作那么 ,耐心引导 , 及早发现及早纠正。节约既一种良好习惯，也一种美德。从小培养孩子节约美德，养成勤俭节 约好习惯

17、，必将使孩子终生受益。让节约成孩子们自觉行为，这个阶段关键要 握三点：一孩子年龄小，他们自我评价往往依赖成人评价。因此，当孩子出现 节约行时，家长一定要及时地做出肯定鼓励，看孩子节约行就要及时表扬，支 持孩子节约行。二孩子这个年龄阶段特点就模仿能力强。因此，家长一定要以 身作那么，时刻注意自己一言一行，节约方面孩子做出好典范，希望孩子做，我 们人一定要做，保证我们行供孩子模仿学习。 三坚持、坚持再坚持。 前面也谈 习惯养成， 要经历较长一个过程， 它一个量变质变过程 ，孩子否能够养成良好 节约习惯，很程度于成人坚持培养。5健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。 随着时代的飞速开展，网络

18、已经成为现代社会不可或缺的媒体环境，也成 为当代学生不可回避的学习环境。在很多时候，网络是我们获取信息最快、最 丰富的渠道。然而，网络又是一个较为复杂的环境，成年人沉迷网络，自甘堕 落，不能自拔的事例不胜枚举。更何况是处于成长关键期的少年儿童，他们的 是非区分能力、自控能力等非常有限。这已经成为家长、学校、社会共同面临 的新问题、新困惑。如果我们任一环节缺乏对孩子的正确引导，后果是可以想 见的。我们可以从以下几方面做好孩子健康上网的工作： 关注自己的孩子。有些家长因为工作忙，孩子放学后或周六、周日里总是一个人在家。无聊时，他们往往禁不住网络的诱惑，上网聊天或打游戏。有 的家长疏于与孩子沟通交流

19、，当空闲时审视孩子，发现其一堆缺点，于是又是 一番训斥。孩子受了委屈或缺乏关爱，只好借助于聊天，从网友那里寻求它所 需要的心理慰藉，借助于网络游戏，寻求自身价值的实现。 家长也要学习网络知识。有的家长因为不懂电脑，只看到了网络的好，对他的弊端认识缺乏。为了孩子便于学习，买了电脑，装上了宽带，看孩子整 日上网，却不管不问，当孩子上网成瘾时，才慌着寻求对策，为时已晚矣。家 长只有不断学习，了解了网络，掌握了孩子的网上心理及动向，才能向孩子推 荐健康、文明、有益有趣的网站，引导孩子学习。 家长也要正确使用网络。有些家长，工作之余的时间就是上网聊天或打 游戏。看着你们津津有味，沉迷其中，孩子自然会效仿

20、。 “其身正不令那么行 ， 你还戒不掉网瘾，怎能帮助孩子走出这个迷阵？假设家长正确使用网络，经常 利用他学习，靠读书等方式来消遣，孩子心中就不会有不平衡的心理，你对他 的教育他会更信服。引导孩子正确、 科学地上网， 是每一个家长和老师都要做的一项长期工作， 我相信，我们积极探索，终会有所收获。6. 积极参加集体活动，认真做好班级管理工作，有一定的责任意识，做事 有头有尾。小学阶段是心理开展的重要时期，也是人际交往能力形成的重要时期，它 将直接影响青春期学生的人际交往状态。如果在小学阶段没有很好地与同伴交 往，懂得交往的意义，学会与人合群、合作、学会宽容、利他、尊重他人等， 等他进入青春期心理出

21、现急剧变化时，就会加重其交往上的障碍，影响他成人 后良好人际关系的建立，进而直接影响其社会适应能力。因此，培养人际交往 能力应该从小学抓起。责任心是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重 要的人格品质。责任心不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。培养学生 的责任心，并非简单的说教可以达成，需要潜移默化，无声教育，典范感知， 适时鼓励，不单在班级管理中培养学生责任心，还要家校配合，形成合力，将 责任感的培养渗透在教育教学中，教会学生对自己负责、对他人负责、对集体 负责、对社会负责、从而使学生确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。我们 不可能每一个人都成功，但是每一个人不可缺少责

22、任心。学生责任心强，做任 何事情都很负责任，非常认真，就磨练了意志，具备了克服困难的毅力，做事 情就容易成功。然而，目前许多教师和家长仍旧过多地关注知识技巧的学习， 无视可以与学习相得益彰的自信、独立、刻苦、忍耐、责任心、耐挫力等意志 品质的培养，而责任心恰恰是学生健全人格的重要组成局部。三、学习能力 1课前准备好学习用品，上课专心听讲，善于思考，勤于提问敢于质疑， 勇于表达不同的见解。学贵有疑。古人云：“疑是思之始，学之端 。“大疑那么大进，小疑那么小进 对小学生进行问题意识的培养，能够使学生的主动性得以充分发挥，使他们敢 于发表自己的意见，敢于质疑问题，敢于标新立异，追根问底，使他们从小由

23、 愿学、乐学、学会到会学，思维能力得到提高，也开发了创造潜能，使学生真 正成为课堂学习的小主人。但我们都有这种感觉，孩子在小的时候特别爱问问 题，经常是打破沙锅问到底， 可是随着孩子年龄的长大， 这种欲望却越来越小， 学生经常是没有问题可问，究其原因，主要是学生不敢问、不会问，有的怕老 师和同学笑话，“这么简单的问题都不懂 ，对提问有恐惧心理；有的学生自我 否认意识较强，造成认为自己根本提不出问题的自卑心理；也有的同学认为在 课堂上只靠老师讲解，做作业照套例题，没什么好问的，形成了懒于提问题的 依赖心理。怎样帮助学生消除以上的心理障碍，使他们在课堂上敢于提出问题 呢？由于情绪紧张，担忧在课堂上

24、说不清楚的学生，可以让他在课外继续提， 不敢在群众场合提问题的学生，可以让他个别提或在小组内提；口头表达能力 较差的学生，可以让他把问题写成文字后再提。对于那些敢于提问题的学生要 给予更多的言语表扬，而且还要用微笑、注视、点头、肯定手势，逐步使学生 由不敢提问、不懂提问转化为敢于提问、乐于提问、善于提问。2自主预习新课，标出预习中的疑难问题，学会请教老师或同学解决问 题。及时复习所学知识，初步学会整理稳固。大多数的小学生没有课前预习新课的习惯，教师也没有注意培养学生的预 习的习惯，新课上完了，学生才知道学习了什么。这样无准备的上课，是不能 取得最正确效果的。预习能使学生明确本节课的学习目标，了

25、解困难在哪里， 带着问题上课，提高课堂学习效率，所以我们要注意培养小学生课前预习新课 的习惯。教学实践说明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记。我们心理 学上有个艾宾浩斯遗忘曲线，有兴趣的家长可以到网上查一查，这是大脑遗忘 规律的表现。古人云：“温故而知新就是让我们学会复习，因此，除了预习外 还要注意及时复习，只有及时复习，才能降低遗忘率，稳固所学知识，而且还 可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。 所以教学时，要指导学生做好及时复习、单元复习、学期复习等，使学生系统 地掌握所学的知识。这样才会提高学习效率。3 按时独立完成作业，书写工整、美观，自觉及时订正错误

26、。很多家长每次在送孩子来学校之后总爱问我们的老师，说：“孩子每天从学校回去写作业前都很磨蹭，不知道有什么方法可以改善！我会问家长：“你会正确地引导孩子写作业吗？你培养过孩子正常时间吗？家长们会反问我：“这还用培养吗？孩子愿按时完成家庭作业，生活中的每件小事都在表达着孩子 的优秀品质，一个孩子不能独立完成作业，他可能没有责任心，他对自己不负 责任，对家长对老师对学业不负责任；一个孩子不能独立完成作业，他可能没 有意志力，那么怎么引导孩子独立完成作业呢？ 努力把学生引入做作业的境界，要求学生先复习后作业学生做作业的过程实际上是帮助学生总结所学知识，检验其掌握知识稳固 程度的过程，而有的学生却不知道

27、做作业有什么用，只因为是老师布置的，不 得不做，有的学生课后不看书不整理，不理解消化就忙着做作业，这样，即使 做了作业，也没有多大效果，因而要让学生明白做作业的意义，家庭作业是非 做不可的。每道作业题与课堂学习的教材内容都有内在的联系，因此，要使学 生养成先复习功课，弄懂所学知识，然后再做作业的习惯，使学生有“章可 循，以便收到事半功倍的效果。 家长要严格要求学生独立完成作业作业是学生自己的事，必须独立完成，只有独立完成，知识才能真正为自 己所掌握。可是有的学生拿到题目，一碰到困难就问别人，或抄别人的，甚至 有的家长在指导学生做作业时代做，讲答案这是不“标准的，家长的帮助只限于启发、引导和催促

28、学生完成作业。作业完成了，还应该独立检查，不要 轻易与别人对答案。如果学生养成不对答案就不放心的习惯，那么有时即使做 对了，也不一定对所学知识就已经理解；做错了，就会照别人的答案一改，错 在何处，并不明白，而且更严重的是会不知不觉地养成依赖别人的习惯。当然,遇到独立思考解决不了的问题，绝不要轻易放过，应该去请教老师、家长或同 学，不要不懂装懂，应在别人的启发帮助下弄懂后自己再独立完成作业，不要 简单地把别人告诉的答案一抄就了事。 要求学生按时完成作业教师必须要求学生按时完成作业， 做到“今日事今日毕。因为当天的功课 刚学过，印象还比拟深刻，做起来顺利，准确率高，又不用花太长的时间就能 做完。如

29、果拖拖拉拉积在一块，就会生厌，学过的知识没能加以稳固，做起来 会觉得力不从心，因而往往就会去抄袭别人的作业，更重要的是老师布置的作 业是学生复习的重要工具，是预习的准备，今天的作业完不成，明天的新课就 不容易听懂了。 要求学生认真完成作业 学生的作业态度充分反映了其学习态度，教师应建立明确的作业标准，并 在实施中严格要求学生：书写要清楚整洁， 格式要正确，要细心，不写错别字。 做完作业后要认真检查。这样，复习时看起来方便，教师批改起来方便，有毛 病看起来也方便。因此，提醒学生做作业前不宜草率下笔，要先弄清楚后再下 笔，只有这样，才能保证作业的干净，整洁和其正确性。4. 每天坚持课外阅读半小时。

30、课外阅读总量不少于 40 万字，背诵优秀诗 文 50 篇。主动摘抄优美词语和句子，并学会运用。无论是从今后的考试方向还是孩子的成长来说， 阅读是极其重要的。 家长 需要为孩子购置、订阅适合的的图书报刊，创设一个良好的阅读环境，如果经 济条件许可，居室宽大、明亮、整洁，是最好的。但是， “室雅何须大，花香不 在多，山不在高，水不在深，居室清扫得干干净净，布置得体，也同样可以形 成浓厚的文化气氛，比方墙壁上悬挂着字画 或者是名人的、或者是朋友赠送的、 或者是自己创作的字画 、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和当前的 畅销书刊，等。只要有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干 扰的学

31、习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。应该认识 到家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估量的，而现在有些家庭拼命追求居 室装修的华丽堂皇，高档家具和家用电器应有尽有，家里一天到晚是打牌声、 喝酒猜拳声和吵吵骂骂声，却没有读书声，似乎是不可取的。有些家长总抱怨，家里的书买得太多了，可他就是不读啊！是啊，买那么 多书孩子不读，确实令人很心痛，但如果家长换一种方式去做，如：家长可以 与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。和他们一 起讨论书中的一些问题！我想一定会调动起他们的阅读积极性。有的家长总是 夸奖别人的孩子能说会道，其实你的孩子也一样能做到的，但要说出精彩的

32、话 来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。现在我要求孩子每天都 保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一 遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这 是很重要的。我认为除了在班级里掀起看书热，家长和孩子一起读书，这对孩 子的阅读和写作都是极其有帮助的。如果你有时间，如果你也喜欢读书，我建 议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的根底上。这也 是提高孩子阅读兴趣的一种方法。有时候班里的一些同学就很快乐地跑来对我 说：“老师，我妈妈也喜欢看我们的书， 她说好玩死了。孩子说这话是兴奋的， 是开心的。因为她妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外还在在读书 的时候，可以指导他读出感情来，这样阅读效果会更好。目前我们学校已着手组织学生做读书笔记，做照抄，将自己所读的图书做 成手抄报，评选“书香家庭 ，“读书之星等等。我相信通过此类活动的进行， 将有益于推动学生读书习惯的养成。5积极参加运动，养成自觉锻炼