园长自我介绍

1、园长自我介绍莲山课件 5 园长自我介绍本人，现任某幼儿园园长，本科毕业。 1994 年参加工作，任教工作 期间曾获得何种奖项， 1997 年任幼儿园园长。在任职期间本人能够 做到坚持以身作那么、事必躬亲、以诚相待。能够紧紧团结园领导一班 人，带着全园教职职工，着眼于教育改革与开展的大局，以“一切为 了孩子为宗旨，与时俱进，开拓创新，在改善办园条件、师资队伍 建设、提高幼儿素质、 深化家园联系等诸多方面的工作进行了积极的 探索与不懈地努力， 取得了令人瞩目的成效， 得到了教育主管部门的 充分肯定。多年的工作经验让我懂得幼儿园园长就是幼儿园管理工作的中心角 色，负有最重的责任，对外代表幼儿园的形象

2、；对内负责幼儿园各项 行政工作， 对诸种管理要素有决定权与支配权。 一个幼儿园园长的治 园新观念、治园艺术，是让幼儿园能在新的理论层出不穷，竞争锋利 剧烈的形势下， 立于不败之地的关键所在。 下面就简单介绍一下本人 在管理方面简单粗浅的做法：一、用人的艺术幼儿园园长是一个幼儿园的领导者与管理者，所以在思想上我树立 了一个全新的人才观念。我不仅具有识才的慧眼，爱才的热心，举才 的胆略，用才的气度，同时我还能做到在用人上人尽其才。1、营造有利于造就人才、发现人才、人尽其才的气氛我坚持以人为本的原那么。在实际管理工作中，我努力营造一个有利 于造就人才、人尽其才的气氛。在迎接各种验收活动中，我借机大胆

3、 探索，逐步完善了符合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、鼓励 机制、约束机制、评价机制和分配机制等，用机制影响、约束教职工 的教育教学行为。 着重抓了“不能不抓的事， 注重抓了“让能干事 的人去做事，从深层次上解决调动教职工积极性的问题让全体教职 工真正做到了“爱于园、敬于业、乐于教。实践证明，这些机制的 运行有利于教学和管理人才的脱颖而出，并做到人尽其才。2、把握公平用人、用其所长、避其所短的原那么金无足赤，人无完人。我辩证地去看待每一个教职职工，即要看其 主流。要用人所长，避其所短。我园教师特别热爱自己的岗位，事业 心强，办事兢兢业业、精益求精；有的幼教工作经验丰富，专业知识 精深，教学

4、能力强；有的点子多，开拓性强，有的较强的管理能力等 等。我注意提高用人的互补度、认可度。例如：在开学初分工时，我 从她们的“年龄、 性格、特长来进行合理互补组合， 使有限的人力， 通过优化组合，实现了 1 + 1 > 2,充分发挥了所有人的所长。合理的 安排使得大家事业上同心、工作上同步、共同出谋划策。“用人不公是最大的不公、“人才的浪费是最大的浪费,在用 人方面我力求做到公平公正,一视同仁,努力让想干事的人有平台, 愿干事的人有动力,会干事的人有位置,能干事的人有开展,干成事 的人有奔头。我努力为教职工提供积极发挥作用的“舞台和施展才 华的时机,努力做到人尽其才,各得其所。二、管理的艺

5、术有句话说得好：“管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要 真心。根据我园全是女性的特点,在实际管理工作中,力求做到宽 严结合,刚柔相济。 我努力探索了“制度管理与“情感管理相结 合的管理模式,即：硬管理和软管理。1、制度执行硬管理硬管理是制定严格的规章制度，实行严格的管理和考核，使幼儿园 的一切工作有要求、有标准、有标准、有约束，以此保证幼儿园的管 理有章、有理、有力。在工作中，我注重工作的前瞻性和具体化。在 狠抓班子建设， 确立班子主心骨的地位和作用； 力求在全园产生巨大 的凝聚力和向心力。 并建立健全各项制度， 研究设计了一系列管理制 度、各岗位人员职责及日常考评细那么， 致使幼儿园的

6、各项工作趋于标 准化，制度化，科学化，充分调动了全体教职工的积极性、主动性、 创造性。根据园实际，充分发挥广阔教职职工的主力军作用，不断开 创工作新局面在教学管理中找准开展思路， 寻求创新开拓。 多年来我 始终坚持以“让一幼的孩子都开心， 让一幼的家长都放心， 让一幼的 教师都舒心为宗旨， 真诚效劳于社会， 充分表达了以人为本的教育 理念，受到社会各界的好评。2、素质影响软管理再严的管理，也只能解决必须干的问题，很难解决愿意干、主动干 的问题，一个管理者很难用制度来完全约束教师的教育教学行为。 因 此，严格的制度虽然很有必要， 但它在幼儿园管理中发挥的作用是有 限的。软管理，即通过我们管理者的

7、个人品质、学识才干、能力、人格魅力和工作作风来影响群众， 在人们心中产生一种信服力， 从而发 自内心的相信你，愿意听从你的一切指令。3、严格与温情调和，充分表达以人为本的管理理念几年来，我依据园本文化，为全园教职工制定合理的、有情感的制 度：首先，处于关心教职工身体健康的角度，组织全园教师进行免费 体检；幼儿园教师订报刊费用给予 80%报销；子女参加高考、中考的 教师给了一天的休假； 孕妇检查身体也给了休假。 针对幼儿园教师全 天离不开教室的工作特点， 有的教员怕影响幼儿园的工作， 结婚以后 一次也没给外地的父母过生日， 针对这种情况我大胆地推行了一年给 “三天父母生日假制度， 为幼儿教师们的

8、工作与家庭生活的安排提 供了极大的便利。4、公关意识作为一名幼儿园管理者的我，从不封闭自己，我经常与社会接触。 还记得，当年我刚来园一幼只有八个教学班， 而且还背负了很多外债， 但我并没有被这些困难所击倒， 为了幼教事业的生存与开展， 我想方 设法凭着自己特有的协调能力，四处奔波、多方筹措资金，由于我善 于与外界交往，赢得了社会上各方面的支持，县委县政府投入了 360 万元对操场、新教学楼等设施进行整体改造，现已有 12 个教学班， 同时还铺设了塑胶操场， 开辟了幼儿生活体验馆、 美术室、电子琴室、 舞蹈室、寝室；添置 10台钢琴；购置 10 台投影机和 15台电脑；建 立了电子备课室和网站，

9、 根本实现信息化、 数字化。重新改造了厨房， 更新了楼道走廊班级的墙饰内容。 硬件建设有了突破性的进展， 有效 地促使我园的软件环境的进一步提升。同时，在资金有限的情况下， 我还发动全园教职工艰苦创业， 自己动手美化校园， 带着教职工在业 余时间利用废旧材料绘制了许多形象生动、 富有教育意义的壁画来装 饰校园，并自制了大量的教玩具、区域活动材料等等，开辟了种植园 地、动物饲养等用于教育教学。几年来，我不遗余力地带着广阔教职 工，努力创设完善的教学、办公条件和优美的园容园貌。目前，安图 一幼己成为环境幽雅、设备完善、功能齐全，集学园、花园、乐园为 一体的培养幼儿健康成长的场所。5、精于沟通沟通是

10、管理中一个非常重要的环节和必不可少的根底工作，是人际 交往的核心。 作为管理者能否合理运用沟通， 将直接影响其自身的管 理质量和水平。a、与幼儿沟通蹲下身“教师拥有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向幼儿的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。“亲其师，那么信其道。这 些道理我们每个人都懂， 但真正做到的不是太多。 作为园长的我只有 很好地与幼儿沟通交流， 才会真正地走入幼儿的内心世界、 了解幼儿 的真正需要，才能够为教育的开展奠定良好的根底。为了促进幼儿的开展，我总是力求与幼儿在同一平面、同一高度去对待每一件事，从心理上真正接纳幼儿是“平等生命个体的观念。平时，我利用幼儿在操场自由活动时间

11、，融于幼儿之中，与幼儿平等 相处，“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育成为了我的执着追 求。幼儿吃饭时，我坐到幼儿的身边， 听听幼儿的声音，扫除了幼儿“害 怕园长的心理，幼儿总愿意跟我敞开心扉，大胆地表现自己，及时 向我反映一些看法，这正是我收集信息的一条重要的渠道，从而将 “以幼儿为本的理念落到实处。b、与教师沟通零距离我不仅带着教师贯彻执行上级的方针、政策；又肩负着上级领导者 与教师之间的协调者， 积极采纳教师的合理意见， 不断完善各项管理 制度，必要的时候及时向上级反映教师的要求， 提高教师工作的积极 性与主动性，起到一个上下沟通的桥梁与纽带作用零距离的沟通从“心灵开始。倾听是生命与生命

12、之间的交流，是 心与心的交流， 是我与教师建立良好关系的一个重要方面。 作为管理 者，我和老师们之间只是分工不同，在人格和义务上是平等的。我注 意倾听教师的声音，拉近与教师的距离，重视教师的意见和建议，采 纳有价值的建议，使教师真正成为管理的主体、幼儿园的主人。因为 我的倾听， 教师愿意向我“吐露真言； 因为我的倾听使教师感受到 自身的价值， 感受到民主管理的真正涵义； 因为我的倾听增强了教师 对我的信任感和集体的凝聚力。C、与社会沟通赢得支持幼儿园组织是一个开放的动态系统，幼儿园的开展离不开家长特别 是社会的支持与帮助。但是，幼儿园直接面对的是不同学历、不同职 业、不同观点的众多家长， 我都能应及时与家长进行积极的沟通，了 解家长的内心需求， 帮助家长树立正确的教育观， 适时调节家长工作 的内容