学案1-文言断句

1、第二局部古代诗文阅读专题一文言文阅读学案1文言断句文言文断句考查对实词、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。2022年高考对文言断句的考查除了浙江省以主观断句的形式进行考 查以外，其余都以客观选择题的形式进行考查 如2022年的新课标全国卷I、U、 川，山东卷和天津卷。因此本学案主要针对一轮复习中出现的问题进一步强化 客观断句的技巧，掌握断句的方法。增分突破三步断句巧判断第一步：通读文段明大意断句前应先阅读文言文片段，弄清楚文言文属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。在通读的时候要注意文言文中单音词占多数的特点。【典例1】 用斜线/给下面文言文语段断句。周室既衰诸侯恣行

2、仲尼悼礼废乐崩追修经术以达王 道匡乱世反之于正见其文辞为天下制仪法垂六艺之统 纪于后世作孔子世家第十七。选自?史记 太史公自序? 解析 首先，通读文段，大致了解整个文段的内容，文段主要讲了?孔子世家? 产生的背景。其次，借助相似结构，利用动词“追 “匡 “垂 “作等断开一些比拟明确的地方。再次，利用词性断句，如诸侯、仲尼。答案 周室既衰/诸侯恣行/仲尼悼礼废乐崩/追修经术/以达王道/匡乱世反之于正/见其文辞/为天下制仪法/垂六艺之统纪于后世/作孔子世家第十七。第二步：巧抓关键来断句通过第一步，将能断的先断开，化大为小，缩小思考范围，再集中精力通 过抓关键点分析难断的句子。具体来说，关键点有两个

3、：一是词语，二是句 式。1. 词语1根据标志词断句一般要在前面停顿的5类词敬谦辞君、公、卿、夫子、臣、窃、愚，等等代词人称代词、指示代词，如吾、余、尔、汝、彼、斯，等等发语词夫、惟、且、盖，等等关联词至假设、苟、虽、纵、向使、假设夫、至于，等等疑问词何、谁、孰、安、胡、岂，等等一般要在后面停顿的2类词语气助词也、乎、哉、与欤、尔、耳、邪、耶、矣、焉，等等对话词曰、道、言、云，等等或在前停顿，或在后停顿的词专有名词人名、地名、官名、爵名、书名、庙号、年号、度量 单位、典章制度，等等从语法的角度判断它们是做主语还是宾 语，主语在前停顿，宾语在后停顿一般要在其前后都要停顿的词句首感慨词呜呼、嗟乎、噫

4、、噫嘻、悲夫，等等前后均要停顿2根据谓语成分动词、形容词断句承当一个句子谓语成分的是动词、形容词 或活用为动词、形容词的其他词 性的词，断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、 形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿 点。【典例2】用斜线/给下面画波浪线局部断句。自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅容双趾。以 匹 布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危甚刘子先之 徐子与余相去数步，摘山花以诗赠余，余亦倚声和之。解析画线语句涉及的动词、形容词有：缚、使、从、挽、扶、盘跚、步、去 等。这些词语中可能做谓语的有：缚、使、从、挽、扶、步、去

5、等。然后根据 这些谓语往前和往后判断语句的停顿点。答案 以匹布缚胸/使人从后挽之/扶滕侧足/盘跚而步/危甚/刘子先之/徐子与余相去数步2. 句式1特殊句式 文言文中的句式，特别是文言文的固定结构，可以帮助我们断句。如“者也这一典型的判断句式 有些省略“者或“也的判断句，或 表示判断关系的词，如“为“乃“即“那么等，都可以为我们断句提供 帮助；“不亦乎 “孰与乎“其乎“安哉“何为 等典型的反问句式；“为所“受于“见于等 被动句式；还有“如何“况乎“何以为等固定句式。这些都是断句时很好的参考。如：以君之力 /曾不能损魁父之丘 /其如土石何？?愚公移山? 句子中的“如何这一句式可用于准确理解句意并断

6、句。2整句 文言文一般都比拟注重语句的整散结合，特别是整句局部，往往使用比照、 对偶、排比、顶真的修辞或者是使用对举、比照的手法等。断句时，可以通过 这些内容来判断断句点。比方：宋人或得玉 /献诸子罕 /子罕弗受 /献玉者曰 /以示玉人 /玉人以为宝也 /故敢献 之。?左传襄公十五年? 句中类似的词语是“子罕和“玉人，可以根据顶真这一修辞来考虑断 句。第三步：断后通读查连贯 断完句后，考生应通读一遍全段文字，检查句意是否完整，语意是否连贯， 句间衔接是否自然圆合，并注意是否与文章的体裁、语言风格相符。【即时小练】用斜线 /给下面一段文言文断句。冷 斋 夜 话 云 白 乐 天 每 作 诗 令 一

7、 老 妪 解 之 问 曰 解 否 妪 曰解那么 录之不 解那么又 复易之 故唐末 之诗近 于鄙俚解析 文段中说明对话、引文的 “云“曰可以看作断句的标志。注意要分清第二个“曰不是对话标志，是转述的内容，那么此处不能按对话来处理。“那么“故是句首虚词。由此，可以进行断句。答案 冷斋夜话云/白乐天每作诗/令一老妪解之/问曰/解否/妪曰解/那么录之/不解/那么又复易之/故唐末之诗/近于鄙俚。【参考译文】?冷斋夜话?说：白乐天每写成一首诗，一定叫一位老妇人读读，问她能理 解吗，老妇人说理解了，就存录下来。如果老妇人不能理解，就又重新更改。所以唐朝末期的诗，风格上趋于粗浅通俗。増 分突换 二突破客观型断

8、句题近年来全国卷一直以客观型断句考查为主，一般是从选文中选取一段，去掉标点，设置的停顿一般为8处左右，难度不大。考生在解题时只要遵循“ 3步 断句法，熟练运用其中的技巧，同时巧用“排除法即可准确选定答案。【即时小练】1. 2022新课标全国卷 I 以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A. 为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾 境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B. 为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境 不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C. 为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗

9、/公亮报/吾境 不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D. 为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾 境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/解析 给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。此段大意为：“曾公亮治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于境内百 姓晚上不用关闭大门。曾经有过客丧失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮 上报： 我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。 进行搜查， 果然如此。 答案 B2. (2022新课标全国卷 n )以下对文中画波浪线局部的断句，

10、正确的一项为哪一项()A. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发 /用以恐喝勋贵 /簧鼓朝绅 /B. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/ 事由己发用以恐喝勋贵 /簧鼓朝绅 /C. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发 /用以恐喝勋贵 /簧鼓朝绅 /D. 承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/ 事由己发用以恐喝勋贵 /簧鼓朝绅 /解析 断句要充分把握前后语境，找到表达角度和表达主体，然后根据上下文 意理清人物行为和事理，再根据句子结构、特

11、殊词语和句式断开。此句是陈登 云弹劾郑承宪说的话，陈述主体自然是 “承宪，“重惩的对象是 “科场冒 籍，据此排除 A、D 两项， “用以二字说明前后构成目的关系，应断开， 排除 B 项。答案 C3. (2022新课标全国卷 川)以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项()A .谓?会典?成于刘健等 /多所糜费/镌与修者 /官降珪修撰 /俄以?实录?成 /进左 中允 /再迁翰林学士 /历吏部左 /右侍郎 /B. 谓?会典?成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以?实录?成/进左中允 /再迁翰林学士 /历吏部左 /右侍郎 /C. 谓?会典?成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰

12、/俄以?实录?成进/左中允再迁翰林学士 /历吏部左 /右侍郎 /D. 谓?会典?成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以?实录?成进/左 中允再迁翰林学士 /历吏部左 /右侍郎 /解析 此题考查文言断句的能力。能力层级为理解 B。结合语境理解画线句的 意思，然后再根据职位的变迁进行断句。标点如下：谓 ?会典?成于刘健等，多 所糜费，镌与修者官，降 珪修撰。俄以?实录?成，进左中允，再迁翰林学士， 历吏部左、右侍郎。答案 B4. (2022新课标全国卷 I )以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项()A. 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而

13、于中 国无丝毫之益 /宰相谓其所论同苏轼 /奏贬蕲州安置 /B. 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益 /宰相谓其所论 /同苏轼奏 /贬蕲州安置 /C. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国 无丝毫之益 /宰相谓其所论 /同苏轼奏 /贬蕲州安置 /D. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中 国无丝毫之益 /宰相谓其所论同苏轼 /奏贬蕲州安置 /解析 解题时，在通读的前提下，要抓住三点：一是名词或代词，做主语时在 前边停顿，做宾语时在后边停顿。在阅读的过程中，随时标出

14、文段中的名词， 如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。二是谓语， 主要由动词和形容词充当。一般情况下，出现谓语，就是一次停顿。三是特殊 结构，如介宾结构后置，后边必须停顿。此题中， “高丽入贡 与“高丽入贡 使者看似都可停顿，然 “高丽入贡使者 是一偏正短语，不是一个句子，在 此停顿不合语法标准，据此可排除 C、D 两项。从语意上看， “宰相谓其所论 语意不完整，因此在此停顿不合语意，所以可排除 B 项。答案 A5. (2022新课标全国卷II)以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项()A. 会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及

15、开 皇初/宇文忻等镇广陵 /平陈之役/护儿有功焉 /B. 会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开 皇初/宇文忻等镇广陵 /平陈之役/护儿有功焉 /C. 会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初 /宇文忻等镇广陵 /平陈之役护儿有功焉 /D. 会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开 皇初/宇文忻等镇广陵 /平陈之役/护儿有功焉 /解析 断句的前提是粗通大意，然后根据词语词性、句式特点，利用排除法， 便可准确判定答案。具体做题时，要充分利用句中的人名、地名、官职名、文 言虚词和句子结构等进

16、行断句，比拟四个选项，发现突兀之处即予以排除。此 题中“会周师定淮南所 与“会周师定淮南 ，“定为“平定义，因此 “会周师定淮南所 句意不通，据此可排除 A、B 两项。 “常慨然有立功名之 志无主语，句子结构不完整，且 “数见军旅护儿 句意不通，所以在 “护儿 后断句错误，所以答案为 D。答案 D6. 2022重庆卷对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项 A. 无富贵贫贱/不责其报信/而治无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自 是吾里之巫 /稍不得专其功矣。B. 无富贵贫贱不责/其报信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾自是 /吾里之巫 /稍不得专其功矣。C. 无

17、富贵贫贱/不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自 是吾里之巫 /稍不得专其功矣。D. 无富贵/贫贱不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顾自 是/吾里之巫/稍不得专其功矣。解析 首先，通读这段短文，大致了解整个故事。然后抓住标志词断开比拟明 显的地方。如文中的虚词 “乃之前要断开，从而排除 D 项。“责是“要求， 索要的意思， “信是“相信的意思，这两个词都是动词，所以不会同在 一个分句里，从而排除 A 项。“去是“离开的意思， “不顾是“不回头 看的意思， “自是是“从此的意思，所以 “不顾与“自是之间应该 断开，从而排除 B 项。故 C 项

18、正确。答案 C7. 2022山东卷以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项 A. 将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺B. 将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺C. 将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺D. 将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺解析 此题考查文言文断句。文言文断句的关键在于对通篇文章的领会。首先， 通读这句话，了解大意。然后，抓住标志词断开比拟明显的地方。如文中的虚 词“乃“以前面要断开。这样将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集 中精力分析难断处。本句是说将领接受任命后，国君命令太史占卜，举行斋戒、 颁授斧钺等活动，需要弄清楚一共是几件事，然后在不同的事之间断开即可。答案 C8. 2022湖南卷以下用“/