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文档简介

1、.小学班级自主管理量化考核条例看到很多年轻班主任每天事必躬亲，真的很累。为什么不动脑想想，让学生管学生呢？每一个学生都可以成长为班级的管理者，每一个学生都是班级的被管理者。班集体是学生的，是学生成长的平台，请把班级还给学生吧。让他自由生长吧。脱不了奶的孩子永远长不大。 每学期初，作为班主任都要制定好班级的管理条例和奖罚条例。让班级的每样事都分配不同的人来管理，让每个人都有事管，都有事做。每天一小结，每周一兑现。长期以往，学生自然学会自己管理自己了。班主任起监视作用。在此，我把我在思源五班当班主任时的制定的考核方法写在这里，希望能与年轻班主任讨论。说实话，我总在想一些既能偷懒又能让班级有条不紊运

2、行的方法。把全班分成到个小组，让各小组互相监视。让学生学会计分，学会班会总结。搞得好的小组在总结时谈自己小组的管理经历，不好的小组作反思。低年级班主任，开头可示范做这些事。以后可渐渐放手。中国有一句话，“穷人的孩子的早当家，作为班主任我想说“会偷懒的班主任，学生生长才最自由，而且在管理的过程中，学生自然学会了一些管理方法。学生、老师在互相的学习、管理的过程中是一个共生长的过程。这样的班集体民主而又安康。 五2班自主管理量化考核条例 一、纪律 2、骂人、起绰号等不文明的行为每次扣2分 3、违背纪律受到学校批评的扣10分，受到学校表扬的每次加10分 4、在站路队时说话、推推拉拉的扣3分、做操不认真

3、扣2分，集会时说话的扣3分 5、寝室量化考核满10分的，寝室成员各加10分 6、在餐厅喧哗的分别扣2分、4分 7、上课或晚自习下座位每次扣3分，说话每次扣2分 8、班干部积极管理受到同学或老师认可的每周加10分 9、损坏公物的除照价赔偿外，另扣10分 二、学习 2、学习成绩与前一次考试有进步的加10分 3、作业优者加3分，良者加2分。作业不做者扣5分，拖延的扣3分，抄袭者扣5分。 4、帮助对子学习，使对子有所进步的加10分 5、小展示和大展示时，没有聚焦的同学每次扣2分。组织搞得好的小组每人加2分，搞得不好的小组每人扣2分。勇于展示的同学加5分。 6、导学案没有按时上交扣2分 7、竞赛得奖省级加40分、县级加30分、校级加20分 三、卫生 1、卫生区扫得非常干净的小组，每人加3分 2、卫生没搞的，扣5分，并罚扫2天 3、垃圾桶溢出，当天值日的小组每人扣1分 4、乱扔纸屑、垃圾的同学扣2分，并

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